描写氧气特征的句子汇聚200条

送你一片绿荫课后练习题

一、加点字读音相同的一组是（ ）

A. 自荐 推荐 B. 种植 种类

C. 随和 和面 D.绿荫 绿林

二、看拼音，写词语。

lí mǐ pí lián yì bù róng cí

（）（）（）（）（）（）

yī zhuàng qiān chā fán zhí shēng zhǎng

（）（）（）（）（）（）

三、辨字组词。

植（ ） 藤（ ） 覆（ ）

殖（ ） 腾（ ） 履（ ）

障（ ） 扦（ ） 毗（ ）

彰（ ） 歼（ ） 毙（ ）

四、根据意思写出相应的词语。

1.表示自我推荐的意思。（ ）

2.表示彼此互相连接。（ ）

3.形容向上攀登的意思。（ ）

4.表示责义务是自己所不能推迟的意思。（ ）

五、选择恰当的关联词填空。

虽然……但是…… 除了……还…… 既……又……

1.我的卷须式吸盘_________能帮助我攀缘，_____能吸去墙上的水分。

2.这世间，___________有很多丑陋的现象存在_______________有很多温情。

3.___________有时候，我很伤心，_____________总的来说，我还是爱你的。

六、修改病句。

1.我要在这里推荐一下，希望能够让更多的人了解我。

______________________________________________。

2.无论注重发挥我的作用，就能增大了绿色的空间。

____________________________________________。

七、读下面的.句子，完成填空。

一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢楼房的墙面攀满。

这句话运用了 说明方法，说明了爬山虎_____ 的特点？

八、阅读下面的片段，回答后面的问题。

我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。目前，城市房屋毗连，空地减少，开辟庭院的可能性变小。如果注意发挥我的作用，就能增大绿色的空间。我只需利用围墙一角，便能生根民芽，攀墙生长。一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30运载50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。我的这个本领是其他望尘莫及的。

我的叶片较大，宽10至20厘米，炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸藤，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光照射，降低室内温度。我们攀缘在沿街围墙，房屋墙面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土。

近年来，由于人口密集，工业高度集中，城市成了高密度耗氧地区，而绿化制氧是空气中氧气的重要来源。城市现有的绿地面积制氧能力有限，采用增大面积进行绿化覆盖是不现实的。在这种情况下，正是施展我垂直攀缘、大面积绿化覆盖本领的好机会，当然也是我义不容辞的责任。

1.写出下列词语的近义词。

相连—（ ） 抵挡—（ ）

2.文章中主要介绍了爬山虎的哪些重要特征？

——————————————————。

3.“我们攀缘在沿街围墙，房屋强面上的枝叶，像绿色的屏障，不仅可以吸收环境中的噪音，而且能够吸附飞扬的尘土”中运用了什么修辞手法？有什么好处？

4.用简要的语言概括选文的内容。

九、你还知道爬山虎其他什么好处？“试举例说明。

参考答案

一、A

二、厘米；毗连；义不容辞；一幢；扦插；繁殖生长

三、植物；繁殖 藤条；奔腾 覆盖；步履 障碍；彰显 扦插；歼灭 毗连；枪毙

四、自荐；毗连；攀缘；义不容辞

五、1.既……又…… 2.除了……还…… 3.虽然……但是……

六、1.把“推荐”改为“自荐” 2.把“无论”改为“如果”

七、列数字，生长快，绿化覆盖面积大。

八、1.毗连；遮挡 2.占地少，生长快，覆盖面积大；调节温度；绿化制氧。 3.比喻，使形象食物具体化，增强文章的趣味性、可读性、震撼力。 4.占地少、生长快、绿化面积大；茎叶特点及作用，绿化制氧。

九、根茎可入药，有破淤血、消肿毒之功效，果可酿酒。

送你一片绿荫教学设计

一、读题质疑

二、读通课文，初步感知

1. 爬山虎有什么特点和作用呢？请大家通读课文，注意遇到生字或难读的字多读几遍。

2. 分小组读课文，想想每段给我们讲了什么？讨论并写一写。

3. 全班交流，指导抓中心句、合并句意等方法，归纳课文的主要内容。

三、细读课文

细读第1段：

1. 默读课文，你能从中了解到爬山虎是怎样的？

2. 学生交流，适时点拔学生抓住要点简洁地说。

3. 自荐是什么意思？围绕自荐作者给我们讲了哪几方面的内容？引导学生了解总起句的作用。

4. 请学生读，评读后再有感情地读。

学习第2、3、4段：

1. 快速浏览，想想这几段写了爬山虎有哪些特点和作用。

2. 交流爬山虎的特点和作用。（占地少，生长快、绿化覆盖面积大）

3. 作者介绍爬山虎的特点和作用，采用总分的方法，作者从哪几个方面来进行了说明？请同学找出相关的.语句。

4. 引导学生深入学习2、3段，感知列数据说明和举例说明的方法。

学习第5、6段：

1. 自读这两段，人们有什么疑虑？事实是怎样的呢？勾画批注。

2. 交流，注意引导学生完整而有条理地述说自己的感受。

3. 自由练读，注意语气的变化。

第7段：

1. 随和是什么意思？齐读课文，从哪些地方看出爬山虎的随和？

2. 交流，引导学生体会爬山虎易种易活的特点。

四、总结全文，明确写法

1. 读最后一句，我指的是谁？课文在叙述的人称上有什么特点？引导学生体会拟人化的手法。

2. 课文哪些词语是把爬山虎当作人来写？

3. 读了这些词语和课文，你有什么感受？（亲切、自然、有趣）

4. 原来说明文也可以写得这样生动，作者的这种方法我们可得好好学学。

☆爬山虎

爬山虎又名爬墙虎、地锦，原产我国，北起长白山，南至广东、广西，广泛分布。为葡萄科落叶大藤本，是一种美丽的垂直绿化植物。其形态与野葡萄相似，枝上有卷须，卷须尖端有黏性吸盘，遇到物体便吸附在上，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。根茎发达，根深可达1.5至2米，茎长可达20至50米，叶由三片小叶构成掌状复叶，夏季枝叶茂密，用于绿化房屋墙壁、公园山石，既可美化环境，又能降温，调节空气，减少噪音。爬山虎适应性强，对土壤要求不严，阴湿环境或向阳处，均能茁壮生长。繁殖采用播种、压条、扦插等多种方法，通常多采用扦插法，成活率达95％。一年生苗株高可达1米。房屋、楼墙根或院墙根处种植，应离墙基50厘米挖坑，株距一般以1.5米为宜。在楼房阳台可以盆栽，苗盆紧靠墙壁，枝蔓迅速吸附墙壁。爬山虎的根、茎可入药，有破淤血、消肿毒之功效。果可酿酒。

《送你一片绿荫》的教学设计

教学目的

1．学会本课生字，能借助工具书或联系上下文和生活经验，理解词语的意思。

2．默读有一定的速度，能归纳每一段的内容。

3．能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，培养学生植绿护绿的意识。

4．了解用列数据的方法进行说明的作用，并尝试运用。

教学重、难点

能抓住要点，了解爬山虎的特点和作用，并归纳每一段的.内容。了解用列数据的方法进行说明的作用。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、导入

1．上节课我们学习了《有趣的生命时钟》，了解了说明文这种文体。今天这节课，我们继续学习一篇说明文，了解用列数据的方法进行说明的作用。

2．(齐读课题)在预习中大家了解到，这篇文章讲了谁送给谁一片绿荫？(指名答)

为什么作者要把自己当作爬山虎，以第一人称我来写这篇说明文？这样写有什么好处？(新颖、亲切)

3．爬山虎向大家推荐自己，介绍自己，课文第1段有一个词表达了这个意思，请找一找。(自荐)请用自己的话来说说自荐的意思。(相机指导生字荐)

二、交流预习情况

1．请7名同学做爬山虎的代言人，以第一人称我来介绍爬山虎，各朗读一段。(自由朗读做准备、指名读、评议)

2．学生汇报预习生字新词情况，不明白的地方集体探讨解决。(总结查工具书、联系上下文及生活经验理解等多种学法，指导交流扦插中旬等词的意思，相机指导生字)

三、整体感知，学习归纳每一段的内容

1．课文是怎样介绍爬山虎的？请同学们自由默读课文，思考每一段的意思。(学生默读、思考、批注)

2．指名交流每一段话的意思(学习借助关键词、中心句、综合每句话的意思归纳段意的方法)。

第1段：讲我属葡萄科，善爬山爬墙，在环保中能发挥作用。

第2段：讲我占地少，生长快，绿化覆盖面积大。

第3段：讲我茎、叶的特点及作用。

第4段：讲爬山虎能有效利用空间，大面积绿化覆盖进行制氧。

第5段：消除人们对我容易引起墙壁潮湿的疑虑。

第6段：消除人们对我容易招引壁虎的疑虑。

第7段：讲我适应性强，易于栽种。

四、感悟课文内容，深入了解爬山虎

1．读了这么多遍课文，你一定对爬山虎有了不少的了解。请你用一个词或一句话评价一下爬山虎，并说明原因。(学生思考、发言)

2．交流：无私、攀爬好手、环保先锋、绿荫使者、绿色屏障

3．总结：那一片青青的爬山虎不愧为绿荫使者、环保先锋，让我们再次随着课文走进爬山虎。(齐读全文)

第二课时

一、精读课文，了解列数据的方法进行说明的作用

1．课文是怎样形象、具体地介绍爬山虎的特点的呢？

比较句子：

第1组：

①我生长得很快，绿化覆盖面积很大。

②一根茎粗2厘米的藤条，种植两年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年后，我便能把整幢房屋的墙面攀满。

第2组：

①我的叶片较大。

②我的叶片较大，宽10至20厘米。

这两组句子中，哪一句说得更具体、形象？用了什么方法？

2．总结：用列数据的方法进行说明让人感到更准确、形象，让被说明物真实可感，让读者有更真切的了解，增强了说明的可信度。

二、学习运用列数据的方法进行片断写作

1．列数据的方法是我们写作中经常用到的。这种方法可以让我们把事物描写得更具体、形象，帮助我们准确表达。

2．例如：

(描写乐山大佛的语句)它身高71米，头长14.7米，眼睛长3.3米，垂着两只长6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两个人。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只都可以坐上100来人。

3．你能运用列数据的方法，把下面的语句描写具体吗？

(1)学校的操场很大。

(2)姚明的个子真高！

(3)我们的教室非常宽敞。

送你一片绿叶作文500字

在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你勇敢的也许是你的欲望。但是使你温暖的`一定是你的母亲，是她用身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的双手为你创建了一个温馨的世界。

母亲永远是你灿烂的阳光。

这是我离开家到数十里外一座城市读书时的事了。我身体本来就不怎么好，再加上水土不适，感冒便是我的家常便饭。家人也就不时地来校看我。

冬天已经到来，时而有几阵寒风吹来，打在人的脸上，有如万针刺骨般痛。

那天，我还是照常一样上课。早晨四节课终于上完了，放学后我一个人走前往食堂的路上。不知怎么的，今天的天气比以前冷了许多，所以我只顾着低头走路。

突然一声熟悉温柔的叫声传到我的耳中，我猛回头，看到一张早被寒风吹得通红的脸。那便是我的母亲，一个职业农民，艰辛的农活早已使她失了艳丽的容颜我心不禁一酸。

我赶忙欢快地跑过去，站在她面前，深情地叫了一声：“妈！”她见了我，脸上露出了无限欣慰的笑容。我知道母亲站在这儿已经很久了，便要她到宿舍里坐一会儿，温暖一下身子。但是母亲想到家里还有许多农活要做，便执意要马上回家。于是我接过它给我带来的衣服和食品，寄在生管老师处，便和她慢慢地走在通往校门的路上。一路上，都是母亲关心的话语和叮咛，使我心里觉得暖乎乎的，不再感到寒意。

送君千里，终须一别，大门已经不远了，母亲问我是否还有一些要交代的，我犹豫一会儿便说：“没有了！”其实我多么想叫她下次不用来了，因为这么冷的天，母亲一个人骑着摩托车在公路上奔驰，寒风会她伟岸身躯冻坏的。

望着母亲远去的背影，我的泪水早已夺眶而出，心里热热的。这是幸福的泪。

时间不断过去，但母亲高大的身影一直在我的脑海里徘徊，时时鼓励着我。

久而久之，它成了我心中的一片绿叶。