印度舞的优美句子集合100句

《优美的印度歌舞》教案设计

教学目标：

1．通过印度舞蹈的欣赏及表演，感受、体验印度舞蹈的特点。

2．在欣赏、舞蹈、装扮等艺术活动的过程中，进一步感受印度歌舞的魅力，体会印度鲜明的民族特色。

教学重难点：

重点：在欣赏、表演的过程中感受印度舞蹈的特点及魅力。

难点：在学习印度舞蹈的过程中，初步表现出舞蹈的神韵。

教学准备：

教师搜集好相关录像、音乐、歌曲、图片做好课件，准备好相关道具。

学生搜集可用来装扮印度人的道具。

教学过程：

一、歌曲复习：

1．请同学们说说印度音乐、歌曲的特点。

2．请同学们回忆一下《摇篮曲》演唱的注意点：连贯的、连绵不断的气息。

3．请同学们有韵味的完整唱歌曲。

二、初步感受印度舞蹈：

1．印度人他们的生活中充满着动人的歌声、优美的舞姿。在欣赏、并唱过印度的歌后，我们再来欣赏印度的舞，感受一下在舞蹈的元素中，有着印度人们怎样的感情与特点。请同学们欣赏《大篷车》、《流浪者》的歌舞片断。

2．同学们小组内交流对印度舞蹈的感受。

3．同学们个别交流印度舞蹈的特点，与全体同学分享自己的感受。表演者充满着热情，表情丰富，速度变化较快……

4．同学们复习、交流在欣赏舞蹈或是表演舞蹈时，需要注意或是做到的地方。教师在这里要注意引导一些要素：舞蹈中的眼、手、身段等。

5．同学们再次欣赏印度舞蹈片断，关注印度舞蹈中的要素、特点：眼睛会说话、嘴巴会运动、睫毛会颤抖、眉毛能弯弓、十指能传情等。

三、 学跳印度舞：

1．请同学们结合欣赏的舞蹈及书本上的插图，模仿印度舞蹈中所特有的手势。

2．教师讲解并示范几个身体动作，供同学们学习，配合手势等的表演。

如：出场时膝盖屈伸及身体倾斜；分手膜拜时上步注意抬腿勾脚等。

3．同学们比一比，谁的动作学的更好。在同学们展示动作的时候，教师引导同学们进行评价，并引导同学们发现在印度舞蹈中，有很多动作元素来自于佛教中佛祖及观音菩萨的首饰、形态。可见，在印度人们的`心中“佛”是多么的重要。

4．请同学们随着印度音乐自然的模仿常见的印度舞蹈动作。提示同学们注意前面所提到的印度舞蹈的特点，特别是大家能做到的眼睛跟手走，眼睛会说话。

四、表演印度舞蹈

1．请同学们回忆印度舞蹈中，人们的服饰打扮有什么特点？如：头上的纱巾、头手上的首饰、眉心的红痣、手铃等。

2．在歌舞声中同学们利用自己带来的道具及老师准备的各种用具来将自己或是一组中的个别同学装扮成印度人。

3．请装扮好的“印度人”与中国的同学们进行联欢，随着印度音乐尽情舞蹈。

《秧歌舞》的优秀教案设计

第一课时

教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。通生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下．感受歌曲热烈欢快的情绪、在教师的指导和协助下学习简单的秧歌舞的伴奏谱。

教学过程：

1、导入：教师播放录像《民间秧田队》

提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？

2、揭示课题。

3、初听歌曲：提问：歌曲的情绪？

4、记忆歌曲旋律：歌曲可以分成几句？

5、学唱歌谱、以小组为单位．运用已有的知识学习歌谱。

6、教师指导学习：正确演唱歌曲中的`和点音符和前十六分音符节奏。

7、学习歌词：指导同学正确演唱。

8、学习锣鼓点：提问：歌曲中用怎样的声音表示锣鼓？

9、出示节奏谱：小组学习，分组进择乐器先节奏谱练习。

10、课后拓展：将同学分成若干小组，每个组选一个项目（舞蹈、乐器、歌曲）进行研究性学习。舞蹈组：学习基本秧歌舞步，创编一个简单的舞蹈组合。唱歌组：搜集我国其他地区的秧歌资料（文字或音响）。乐器组：创编或演奏秧歌锣鼓节奏．为歌曲伴奏。

教学反思：

同学积极参与音乐活动，运用已有的音乐知识掌握、学习歌曲的能力提高。

第二课时

教学内容：

1、学习民族舞蹈秧歌

2、复习歌曲《秧歌舞》

教学目的：复习歌曲《秧歌舞》，在教师的组织下，同学以小组形式汇报学习效果。丰富同学的情感体验，引导同学发明性的表示歌曲。

教学过程：

1、导入：播放回曲《秧歌舞》

2、唱歌小组汇报：

介绍秧歌的历史和发展，请同学们欣赏收集到的其他秧歌曲。

演唱创编新词的《秧歌舞》并教唱全体同学。

3、乐器小组汇报：

用学会的乐器演奏歌曲。

用锣鼓为秧歌伴舞，节奏可选用书上的固定节奏，也可是同学创编的新节奏型。

同学在乐器组的伴奏下演唱歌曲《秧歌舞》。

4、舞蹈小组汇报：

介绍秧歌的基本步伐。

全体同学在舞蹈小组的组织下，一拍一动学习秧歌步，并能够在歌曲《秧歌舞》的伴奏下，翩翩起舞。

舞蹈小组扮演创编的秧歌舞小组合（这具：手绢、扇子）

5、同学在锣鼓声中载歌载舞，扮演唱《秧歌舞》。

教学反思：

同学小组学习中的合作情况良好，收集、整理和宣讲资料的能力提高。在音乐活动中积极参与。

歌舞班会作文

在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的歌舞班会作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

“丁零零……”上课了，同学们陆续回到教室。

今天是班会课，班长刘大壮走上讲台。说：“同学们已经看到了，途经我们学校的‘闻化’公路修好了，今天我们就讨论一下，如何以实际行动，维护交通安全。为了活跃气氛，各组可以把讨论的结果以各自喜欢的文岂形式表现出来。”

班长的话音刚落，同学们就忙活开了，各小组同学，先是展开了热烈的讨论，各组组长边总结边记录，不时地咬着笔头凝神思索着什么……

大约过了二十多分钟，第一组代表李想同学首先上台，掏出不知他从哪里找来的快板，没等同学们鼓掌，就表演起来：“竹板那么一打呀，别的咱不夸，夸一夸闻化公路修到咱家；人多车快，安全有办法，组织小队宣传到每家。”

对!宣传交通安全知识，创造良好的交通秩序，同学们纷纷赞同。没等李想走下台，外号“小诸葛”的赵一鸣同学早已跨上讲台，仿照“正月里来是新春”的曲调，边舞边唱了起来：“三月里来暖风吹，有支小小交警队。帮助小同学过马路，轮流值日不怕苦和累哎呀，小红花，哎呀，文明花，轮流值日不怕苦和累。”

好!又是一致赞成声。

学习委员人称“小天鹅”的钱方方同学。甩掉外套，英姿飒爽地跨上讲台，先做个交警造型，然后，伴着他们组口技奏起的.优美和谐的乐曲，舞动起来：她双手合掌，跺了一下脚，摆摆手，做个敬礼的姿势；接着又是指挥车辆有序行驶的舞姿，目送车辆驶去的方向，翘起大拇指，挥挥手……

同学们明白：那是说，心动不如行动，从我做起，争做大家信得过的“小交警”。

钱方方表演完毕，向大家鞠了一躬，教室里群情振奋：“对，行动起来，从我做起，从现在做起!”

这声音仿佛飞出了窗外，飞出了校园，传到了“闻化”路上。

《印度洋上生死夜》公开课教案设计

教学要求

1、正确、流利、较有感情地朗读课文

2、学习生字新词，能结合上下文体会一下两个"抽搐"的不同意思。

3、通过教学，体会皮埃尔船长舍己救人，在生死关头将自身以及妻子的生死置之度外的高贵品质。

教学流程

一、读好课题

二、初读课文

1、指名分节朗读课文。

2、主要检查同学是否能读准字音，读顺句子。

三、学习生词

1、这一环节参插在第二流程中进行。

2、读准“猝、搐”的.读音。

3、掌握生字“臾”的笔顺。

4、理解“猝不及防、须臾”的意思，尤其能结合上下文体会两个"抽搐"的不同意思。

5、描红、临写放在第二流程后进行。

四、看图说话

1、找出课文插图与文中那一节相对应。

2、默读第五节，说说图意，内容包括事情的四要素。

五、体会中心

1、灯语的内容是什么？

2、此时，皮埃尔除了在打灯语，还在干什么？

3、此时，皮埃尔的心情怎样？

4、学到这儿，你想对皮埃尔说什么？

5、在文中找一找，还有哪些地方可以看出皮埃尔舍己为人的高尚精神？

6、读最后一个自然段，体会皮埃尔得知事情结果后的思想感情。

六、感情朗读

1、选择1至两个令你感动的片段读一读。

2、指名感情朗读片段。

七、练笔升华

1、结合上文，补充省略号中的话。

“亲爱的，原谅我……”

2、简要交流。

八、赠送名言