我生命中的千山万水的说说汇总三篇

生命中的千山万水作文

在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的生命中的千山万水作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

谁是我生命中的千山万水？

是你。

你在魏晋。你携一杯淡茶，呷一口墨香，隐居在山林之深，隐居在田园之外。

你晨兴理荒秽。当第一缕清晨的气息流入你的鼻息，你便操起那把朴绿的锄头，兴然随着渐明的太阳，随着淅散的.雾气，随着渐满的露珠，路过昨夜狗吠的深巷，路过今晨鸡鸣的村庄，路过榆柳荫后的桑树，理荒秽，背朝天，任晨光之熹微，只怀良辰孤往，成植杖而枟杍。

你采菊东篱下。当再无车马喧，你了然一身，任舟遥遥以轻飏，任风飘飘而吹衣，任木欣欣以向荣，任泉涓涓而始流。你只在乎那东篱下的菊花。你只在乎那盈樽满角的酒茶。你赏那秋菊有佳色，你赏那有酒斟酌之。你爱裛露掇其英，你爱杯尽壶自倾，你爱归鸟趋林鸣，你爱的，不过是悠然见南山的温风如酒。

你在盛唐。你举一杯杓，对月谱一曲盛世豪歌。

你眉疏意展，仰天长笑，得意尽欢。你志在长安，仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人；你一展抱负，令龙巾试吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靶，你士剑为任侠，大鹏一日同风起，扶摇直上九万里；你想十步杀一人，千里不留行，你想三杯吐然诺，五岳到为轻。

你对月独酌，黯然神伤。你不愿摧眉折腰事权贵，你乍向草中耿介死，不求黄金笼下生；你北风雨雪恨难载，箜篌所悲竟不还；你抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；你叹大道如青天，我独不得出。但你却坚信天生我材必有用，千金散尽还复来。但你只坚信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

你自居青莲，却似红莲。自始至终，你云游四海，在京为官，你意气风发、黯然神伤，都只随性，都只随心，只想着人生得意尽欢。你是酒中仙，你是诗中仙，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三份啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。

你在大宋。你轻画黛眉，写一封锦书，婉约了整个宋朝。

你轻解罗裳，蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。你轻点绛唇，寂寞深闺，柔肠一寸愁千里；你独上兰舟，在雁字回时看月满西楼；你有情无计可消除，才下眉头，却上心头；你只昨夜雨疏风骤，海棠花谢，浓睡不消残酒；你看花自飘零水自流；一种相思，两处闲愁。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

你寻寻觅觅终不可得。你道乍暖还寒时候，最难将愿；你道三杯两盏淡酒终不敌晚来风急；你道梧桐细雨，到黄昏点点滴滴；你只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，你只叹花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开花落花无悔，缘来缘去缘如水。冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

你用一盏淡茶，一轮明月，一朵海棠，氤氲了一个民族的飘逸，照亮了一个民族的气节，点染了一个民族的文雅。

你是我生命中的千山万水，你是泱泱大国文化的万水千山。

你是诗。诗在我心里，我在诗心里。

生命成长中的喜雨作文

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”吟诵杜工部的《春夜喜雨》，那春风化雨般的语言让我产生象外之象、味外之旨的联想——儿童的生命成长多么需要“喜雨”的滋润呀！

种庄稼不能误了农时。“春种一粒黍，秋收万颗子”。那么，儿童的阅读更不能耽误了最佳吸收发展期。脑科学研究表明，7至12岁是人生记忆的最佳时期，是语言积累的重要阶段，是学习语言的黄金时段。小学生年龄恰在6至12岁，花季年龄，生命的成长迫切需要“雨水”的滋润！我们广大教师要抓住这有利时节，广布“祥云”。“喜雨”如期而至，及时而珍贵，娇嫩的花朵定会娇艳绽放。

“喜雨”解花语。“喜雨”能催生出儿童对阅读的热爱与渴望之情。我们知道，儿童文学是诗性的、童话的、梦幻的。儿童时代，没有儿童文学滋养的生活是寂寞的，没有儿童文学润泽的童年是暗淡的，没有儿童文学的`语文学习注定是失败的。我们要努力寻找儿童的兴趣和需要所在，力求推荐给他们的是经典的、儿童化的精神食粮。“我们必须学会甄别和摆脱，从劣质书籍的荆棘丛中走出来，走向优质书籍的世界——那里是一片一望无际的参天大树。”这样，儿童才会感到亲切，才能更好地融入，去吸收生命成长必需的营养。“喜雨”润万物。只要有生命的存在，哪怕是纤弱的小草，“喜雨”也会不加选择地用丝丝甘霖去抚慰。儿童时期是学生生命周期中的一个重要阶段，广大教师担负着教他们读书与给他们未来的双重任务。阅读，自然成为儿童在步入成年之前的一个重要“加油站”。

每一个汉字都是充满情感的小精灵。我们要善于引领孩子们在字里行间与“小精灵”嬉戏，把阅读变为“悦读”，做到目随文走，情随文流，与之对话，与之交流，一遍一遍、含情脉脉地朗诵它，读出形、读出情、读出理、读出神。让儿童像春笋迎接春天一样，迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长，一节一节又一节，向上向上再向上！

阅读，儿童生命成长中的“喜雨”！吉姆·崔利斯说得好：“你读得越多，理解得越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。”阅读，对每一个儿童的生命成长意义都很重大，她能提升儿童生命质量的深度与广度。我们要让儿童感受到，阅读是一种创造，一种快乐，一种享受。

愿每一个儿童在生命成长的进程中都能享受“春雨”的滋润。

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”吟诵杜工部的《春夜喜雨》，那春风化雨般的语言让我产生象外之象、味外之旨的联想——儿童的生命成长多么需要“喜雨”的滋润呀！

种庄稼不能误了农时。“春种一粒黍，秋收万颗子”。那么，儿童的阅读更不能耽误了最佳吸收发展期。脑科学研究表明，7至12岁是人生记忆的最佳时期，是语言积累的重要阶段，是学习语言的黄金时段。小学生年龄恰在6至12岁，花季年龄，生命的成长迫切需要“雨水”的滋润！我们广大教师要抓住这有利时节，广布“祥云”。“喜雨”如期而至，及时而珍贵，娇嫩的花朵定会娇艳绽放。

风中的生命作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的风中的生命作文，希望能够帮助到大家。

那片片绿叶颤抖着，鸟儿也惊吓地发出了“叽叽”的尖叫声，那斧头的刀锋冷冷的，在密密的叶间透进的阳光下，发出灰冷的寒光。那人穿着蓝色的衬衣，花香近了、浓了，知了声来了，但他仍不动声色地继续挥舞着无情的斧头。

“呼”的划过的一道寒光在阳光下显得并不强烈，却是那棵大树一生中见过的最刺眼的冷光，啪，一道长长的裂口又在树干上留下了，看上去张牙舞爪。

我，见到了森林的苍翠，听到了鸟儿在枝头上唱着深情的歌，看到了小鹿为树木停下了奔跑的脚步，那迟疑的脚步就似时间的一次停滞。绿叶却如夏日的蝴蝶纷纷坠下，那阵阵明亮的鸟鸣戛然而止，就似凄美的旋律冻住了人们的心，可这是今晨的第一首歌，也是最后一首歌。跌落的“夏日蝴蝶”带走了生生不息的灵魂，留下的却是不完整的躯体、无法弥补的.遗憾……

那棵树，它原本只是想静静地站在风里，聆听着大自然四季的轮回。这残虐的砍伐行为却让它的生活默默地飞了起来，摔得很惨：树干倒了，树枝断了，树叶乱飞。我在一旁凝视着惨剧，强迫自己静下心来，却不禁涌上了悲痛的泪水。时间再一次停止了，有多少人知道那在风中倒下的生命原本是人间的天使？

这时，它离我就差短短几米，竟然是那么遥远！更强烈的光划过，刺进了我的眼睛，刺伤了我的心……

墙角中的生命作文

无论是在学校还是在社会中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的墙角中的生命作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

生命是所有人的，生命是所有树木的，生命是所有花朵的……最近我发现了一个生命的奇迹。

在我们小区里，有一株与众不同的小花，在其他植物都沐浴着春姐姐带来的阳光时，而这株小花却一直默默地开在墙角，因为这株小花的不同，我天天都想去看看她。

我发现，这朵小花的.生长条件很恶劣：没有足够的泥土，没有充足的水分和阳光，也没有可供她成长的养料，唯一有的就是那小小的“缝中之泥”。可是，她似乎并不放弃自己的生命，毫无怨言，靠着那墙角的一缝之地顽强地生长着，一天又一天。虽然园丁叔叔每天都来浇花，但他似乎并没有注意到这株墙角的小花，偶尔浇到几滴水，她也会轻轻地点点头，仿佛在说：“谢谢你，谢谢你给我一点点水分供我生长！”日复一日，每天都如此，她总是乐观地面对一切，从不低头，大概她明白了：这就是生命！

雨后天晴，天上出现了一道隐隐约约的彩虹，和彩虹一起出来的，还有阳光。太远公公微笑着慢慢地朝小花的这个方向照射过来，小花见太阳公公走来了，高兴极了，挺直了腰板，努力让自己吸收到更多一些的阳光，哪怕光照只有其他花儿的三分之一，她也很满足。太阳公公走了，小花朝向太阳公公的背影弯弯腰，似乎对太阳公公说：“谢谢你，太阳公公，谢谢你给我一丝丝温暖。”小花把吸收到的阳光化为养料，呀！小花长高了一点点。小花摇动着，似乎特别高兴，每天都长高一点点，总有一天会长跟其他花儿一样高的。她大概明白了：这就是生命。

有一天，一只蚯蚓从土里露出头来，向小花爬来，小花连忙弯下腰，对蚯蚓说：“小蚯蚓，你好，你能帮我这”坚硬如铁“般的泥土松松土吗？“蚯蚓爽快地答应了。小花见泥土变松了，激动地对蚯蚓说：”谢谢你，蚯蚓，让我的家变得更加松软。这下我更容易呼吸更容易吸收养料了。“花儿心里充满的欣喜，充满了感动。她大概明白了：这就是生命！

现在，小花结果了，子子孙孙们虽然不再住在墙角，但他们都似乎已经继承了祖先这种坚强乐观的精神。正像一句名言说的：生命就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。就像这朵花儿一样，唯有坚强，成功才更有希望。