经典诵读忧愁诗句汇编50条

乡愁感人诗歌朗诵大全

乡愁是多少游子的情绪。是多少归家不得的人的忧愁。下面请看小编带来的乡愁感人诗歌！欢迎阅读！

乡愁感人诗歌1

小时候

有一个梦想

离开家乡

走向远方

以满足双眼的渴望

小时候

总是希望

能够长出一双翅膀

在天空翱翔

行走在双脚不能到达的地方

二十年的渴求与向往

早已是遍体鳞伤

忍不住回望

记忆深处的故乡

已变得模糊几近遗忘

转身

回味一路的沧桑

方才明白

走的越远飞的越高

回去的路就越漫长

乡愁感人诗歌2

寒夜茫茫

我在路上

光秃的小树顶

挂着个弯弯的月亮

腊冬将近

我在彷徨

忧愁的心灵儿

思念那片熟悉的地方

多少年

没有见爹娘

多少年

梦里依然不忘那个茅草房

弯弯的山道

曲折的窄江

山腰里咩咩叫妈妈的小羊

烟在手里

火在心上

住在繁华的城市

难忘发白的爹娘

号码很熟

手机很烫

多少次想拨出去

却总借口省个长途多个念想

车水马龙

霓虹灯亮

娇妻秀子

高楼阔房

只是少了亲爹娘

少年宏志

远走他方

游历数国

梦难舍我的故乡

乡愁感人诗歌3

《乡愁》

——余光中

小时候，

乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，母亲在那头。

长大后，

乡愁是一张窄窄的'船票，

我在这头，新娘在那头。

后来啊，

乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头，母亲在里头。

而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡，

我在这头，大陆在那头。

乡愁感人诗歌4

总在有月亮的晚上 响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅望

仿佛雾里的挥手别离

离别後

是一棵没有年轮的树

永不老去

诗歌朗诵乡愁

导语：乡愁，是中国诗歌一个历史常新的普遍的主题。以下是小编为大家分享的诗歌朗诵乡愁，欢迎借鉴！

1乡愁

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来呀

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲呵在里头

而现在

乡愁是一弯浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

2中秋月明夜千里寄相思

一轮明月高悬

勾起心底无限暇想

游子张望的姿势 虔诚

胜似朝圣者的模样

眺望远方 北国上空同样的圆月

祈盼 普照家乡的那一片辉光

可否将我一腔热情 满目

湿润的泪光捎回

清辉洗面 耳际呼唤声骤起

月桂下依昔母亲慈祥的面容

花香中落下的 是父亲伫立夕阳

削瘦的身影

秋雨淋沥

柔情油然升起

漂泊的浮萍 牵着思念的线

天有多大 就会飞出多远

流浪的足迹 延伸着亲情的血脉

地有多广 就会渗至多深

背负着这沉重的债

对月愧叹 何日

才能尽孝膝下

一剪纤细的倒影

摇碎一地的月光

家乡雪原上掠过的飞鹰

曾是梦转千回的向往

回眸 初恋的果实

是否依旧挂在记忆桂树上 散发芬芳

在这个月明之夜 萧瑟的秋风

将一颗浮游的心

熏染的越发的凉

中秋月明时 一夜的细雨纷飞

胸口上涨的潮水 冲破思念的河堤

泛滥成灾

3游子的`思念

思念故乡的山

故乡的山的是那样的青

思念故乡的水

故乡的水的是那样的绿

思念故乡的云

故乡的云的是那样的淡

思念故乡的人

故乡的人的是那样的亲

游子的思念

一天一天又一天

但愿人与青山绿水云长久

有朝一日共团圆

乡愁

席慕蓉

故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。

离别后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不会老去。

诗歌朗诵乡愁

《乡愁》仿佛凝聚了作者一生的乡愁。诵读时语气要低沉，压抑，语速要缓慢，音调要延长。

《乡愁》教学

【教材简析】

台湾著名诗人余光中的《乡愁》以独特的视角，满含深情地表达了作者思念故国、盼望祖国统一、亲人团聚之情，其作品有着深刻的时代烙印。诗人从广远的时空中提炼出四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，将飘渺抽象难以捕捉的思乡愁绪变为具体可感的形象。诗歌充分运用了比喻、对比、反复等修辞手法，语言新奇朴实，结构匀称，低回婉转，具有很深的艺术感召力。

【教学思路】

1、知识和能力目标：

⑴掌握诗歌诵读的基本技巧，体会诗作的意境和情感。

⑵理解诗人以独特的意象抒发思乡之情的手法及借助时空变化来推进抒情的特色。

⑶提高学生赏析诗歌的能力，丰富学生的语文素养。

2、过程和方法目标：

⑴通过诵读、体味，准确理解诗歌主题。

⑵发挥想象和联想，欣赏诗歌的意境美、韵律美。

3、情感态度和价值观目标：

⑴感受作者在特殊的时代、地理条件下产生的思念之情。

⑵激发学生热爱祖国、热爱家乡的崇高感情。

4、教学手段：

多媒体辅助。

5、教法选择：

诵读法、情景教学法、讨论探究法等。

6、课时安排：

1课时。

【教学过程】

一、激情导入(播放音乐《乡愁四韵》)

学生畅谈曾经离开家的感受，引导学生初步体会游子的思乡之愁。

二、简介作者，了解背景(大屏幕显示)

余光中，1928年出生于南京，祖籍福建永春，1949年离开大陆，现居台湾，是台湾当代著名诗人、诗评家。主要诗作《乡愁》、《白玉苦瓜》、《等你，在雨中》等。诗集、散文、评论和译著共40余种。

由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。《乡愁》写于1972年，当时，大陆与台湾几乎隔绝。这是他众多乡愁诗中最有代表性，也是流传最广的一首诗。

三、感知·探究

1、读──领略诗歌的韵律美：

⑴引导学生掌握有关诗歌的朗诵技巧：

要读好一首诗，首先要了解诗的内容，把握诗歌的情感基调。朗读技巧方面，还要注意语速、节奏、轻重音。这首诗抒发了诗人思念家乡的`思想感情，感情基调应该是忧郁深沉，语速应该是深沉舒缓。

(教师范读，播放音乐《二泉映月》)

⑵学生自由诵读、反复体味，初步感知诗歌的韵律美：

(大屏幕显示：诗歌节奏的划分)

乡愁

余光中

小时候

乡愁/是一枚//小小的邮票

我/在这头

母亲/在那头

长大后

乡愁/是一张//窄窄的船票

我/在这头

新娘/在那头

后来啊(ya)

乡愁/是一方//矮矮的坟墓

我/在外头

母亲/在里头

而/现在

乡愁/是一湾浅浅的//海峡

我/在这头

大陆/在//那头

⑶荐读点评：

学生自我推荐诵读，师生共同点评。

2、赏──品味诗歌的意境美：

学生自主、合作、探究，教师适当引导。

⑴诗人借助什么具体事物表现浓浓的乡愁?

⑵这些事物分别寄托了作者什么样的情感?

⑶作者的情感是怎样发展的?

明确：

诗人借助“邮票” 、“船票” 、“坟墓” 、“海峡”这些意象来抒发感情，这样就使乡愁有了寄托，变得具体形象，生动感人。这是诗人写诗常用的“托物寄情”法。

小时候离家在外求学，乡愁惟有通过小小的邮票以写信的方式，来向母亲，诉说心中的思念。这思念的对象既是母亲也是故乡。

长大后，为了生计四处奔波，外出求学工作。这时候的乡愁除了对母亲的思念，还有对爱人的惦念回家探亲总要乘船，所以，那缕缕乡愁便只有寄情于那一张张来来回回的船票上。

不管是小时候还是长大后，乡愁都有所寄托与排遣。到后来，母亲去世了，时空的隔离在也得不到沟通，“一方矮矮的坟墓”把“我”与母亲永远地隔开了。诗到这里，感情加重，悲剧氛围更强!

而现在，那一湾浅浅的海峡不仅把我和大陆隔开了，而且无法逾越。到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的故乡之思上升到普遍的家国之思!

3、悟──感悟诗歌的构思美：

学生质疑、自主谈感受。

⑴学生发言，教师评点。(从赏析的角度，语言的表达等方面)

⑵教师小结，归纳整理。(学生听记，形成一个“板块式积累”)

4、小结：

诗人以独特的视角，从广远的时空中提炼出四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，充分运用了比喻、对比、反复等修辞手法，将飘渺抽象难以捕捉的思乡愁绪变为具体可感的形象，委婉地把思念故国、希望回归、盼望祖国统一的情怀表达得淋漓尽致。全诗语言新奇朴实，结构匀称，低回婉转，具有很深的艺术感召力。

5、背诵全诗。

四、拓展·延伸

1、各领风骚说乡愁(播放音乐《乡愁四韵》)

这首诗诗人借用了“邮票、船票、坟墓、海峡”这些形象具体的事物来表达看不见、摸不着的抽象的乡愁离绪。其实呢，除了这些形象的事物，还有很多物象能触动你心中的痛，触发你的情感，引起你的愁绪。请你以“乡愁是……”为乡愁打个比方。

例：

乡愁是一根长长的电话线。

乡愁是一封小小的 E-mail。

乡愁是一缕轻烟，缭绕在游子心头。

2、全班齐诵全诗(播放音乐《思乡曲》)。

感人诗歌朗诵大全母爱

母爱是伟大的，同时也是悲凉的，我们歌颂母爱，但往往是时过境迁之后。正当青春年少时的你我，并不能完全理解在母亲那细微的言谈举止之中，所蕴藏的深深柔情。

《妈妈钟》

小民

当你失望而回时，

孩子，

无论你是多么高，

妈妈的胸怀还能将你环绕。

我愿做你的「妈妈钟」，

直到钟老炼断没有停摆的一天。

《母亲》

高明诚

地球不断地旋转

幼小时不小心掉落水沟

血泊中你从地球的手里

猛然将我抱起

是你万能的大力士!

一千颗雨粒从伞边滑落

粒粒灌入你的背脊

怀抱中的我却寸雨不染

医院竟是马拉松的终点

是你勇敢的救护车!

星晨不断地生灭

我也知道它有衰老有离别

悔恨总要深植在诀别后的心中

寸草绵绵江水诉不尽

春晖煦煦海天望无穷

是你化身的观世音!

《母亲的爱》

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠

又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子

半是烂漫

半是辉煌

那是春风走过的地方

我们的欢乐

是母亲脸上的微笑

我们的痛苦

是母亲眼里深深的忧伤

我们可以走得很远很远

却总走不出母亲心灵的广场

我的母亲

《致我的母亲》

歌德

尽管长时间没有向你问安，

没给你写信，可是，别让你心里

产生怀疑，好像你儿子应有的`

对你的深爱已经从我的胸中

消失。决非如此，就像那岩石，

在水底深深扎下永远的万年根，

它决不离开原处，哪怕是流水，

时而用风浪，时而用柔波从它

上面流过，使人们看不到它，

我对你的爱，也是如此离不开

我的胸中，尽管人生的长河，

时而受痛苦鞭笞，汹涌地卷过，

时而受欢乐的静静的抚爱，

遭到覆盖和阻拦，使它不能

向太阳露面，不能映着四周围

返照的阳光，在你这慈母的眼前

向你显示你儿子是怎样崇敬你。

《献给母亲》

海涅

我惯于昂首阔步，两眼朝天，

我的性情也有点执拗倔强;

即使国王跟我面对面相望，

我也不会低垂下我的眼帘。

可是，慈母啊，我要对你直言：

尽管我的傲气是如此刚强，

一到你的幸福的亲切的身旁，

我常常感到自卑而畏缩不前。

你有渗透一切的、崇高的精神，

光芒四射，直飘向日月星辰，

是这种精神暗暗地征服了我?

回忆往事真使我感到难过，

我做错许多事情，伤你的心，

那样万分爱我的慈母的好心!

《啊，母亲》

舒婷

你苍白的指尖理着我的双鬓，

我禁不住像儿时一样

紧紧拉住你的衣襟。

啊，母亲，

为了留住你渐渐隐去的身影，

虽然晨曦已把梦剪成烟缕，

我还是久久不敢睁开眼睛。

我依旧珍藏着那鲜红的围巾，

生怕浣洗会使它

失去你特有的温馨。

啊，母亲，

岁月的流水不也同样无情?

生怕记忆也一样褪色啊，

我怎敢轻易打开它的画屏?

为了一根刺我曾向你哭喊，

如今戴着荆冠，我不敢，

一声也不敢呻吟。

啊，母亲，

我常悲哀地仰望你的照片，

纵然呼唤能够穿透黄土，

我怎敢惊动你的安眠?

我还不敢这样陈列爱的礼品，

虽然我写了许多支歌

给花、给海、给黎明。

啊，母亲，

我的甜柔深谧的怀念，

不是激流，不是瀑布，

是花木掩映中唱不出歌声的古井。

《平凡的一生》

杜景华

你那一双小脚

曾走过了多少路?

而在你那廋弱的双肩上

还担着重负

这条路长而又长哟

它淌满着你的血，你的汗，你的泪

和道不尽的屈辱

你一张褐色的面颊

到写着你长年的奔波劳碌

然而

你却似乎从不知道什么叫苦

你总是在顽强的，不停的走

脚下永远是一条漫长的路

没有曾问你为什么走

你也从未想到向谁讲述

你总是那样默默的

不声不响的走，走……

你那一双小脚，

走出一条长长的

看不到尽头的路

《繁星》

冰心

母亲啊!

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里;

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。