十岁孩子看牙勇敢发圈说说精选五篇

家长对孩子看牙的体会及医生的感言

有人说：“这个世界上最恐怖的事，莫过于补牙；比补牙更恐怖的事，莫过于带孩子补牙；比带孩子补牙更恐怖的事，莫过于孩子要补很多颗牙！”

给儿童看牙，难受的是家长。因为孩子好动又怕疼，不可能老老实实坐在椅子上张开嘴配合医生，特别是刚刚两三岁甚至更小的小婴儿。于是医院的普遍做法，就是将孩子捆在“小夹板”上强行诊治。这样做无疑会给孩子留下心理阴影，带孩子复诊就成了家长最大的心理负担。但是如果不这样做，接受国外流行的全麻治疗，家长们又担心会影响孩子的智力。真是个两难的选择！

家长体会一：

北京市丰台区张女士：孩子6岁了，牙齿长了黑洞。医生给上了药，说是得换四五次药以后才能正式补牙。一个星期后带孩子去复诊，死活都不让医生动牙了，连去了两次医院都没换成药。

医生感言：

儿童在治疗中不配合，哭闹甚至逃避治疗，不仅造成医患双方精神上的压力，而且使医务人员无法正常操作，加重了小患者口腔疾病的恶化。本来一次能治好的却需要花上好几次，结果弄得患者和家属身心疲惫。

家长体会二：

北京市朝阳区杨女士：我儿子两岁时就补了6个牙洞洞了，每次按医生说法，都是“上小夹板”，绑在一个小板子上，然后大人摁住脑袋，医生往他嘴里塞个东西撑开。着实痛苦，但是没有办法。我不想给孩子全麻，牙又不能不看。

医生感言：

孩子天性多动，的确对诊治不利。孩子被绑起来，短期检查和治疗可以，如果是一两个小时的`手术则很难。孩子在椅子上哭闹，作为母亲只能无助地看着孩子，对父母和医生都是一种煎熬。

记者调查：

对儿童口腔全麻，近九成的家长不了解。他们所采取的措施就是对孩子奖励、耐心讲解，不行就采取捆绑，部分家长选择等一两年孩子能忍受了再治。如果有全麻，在确认没有危险，副作用不大的前提下，半数家长都愿意尝试。另外一半家长还是心存疑虑，担心影响孩子智力。

专家详解：

笑气全麻适于不合作儿童

对于全麻，家长最担心的是：麻醉出意外怎么办？麻醉对小孩的智力发展有影响吗？还有家长提出，全麻根本没必要。小孩子怕看牙,也怕打针,也怕吃药,但是都会生病的，难道每一次都要打麻药吗？我们也都是怕看牙，长大后心理有问题吗？

为此，葛教授举例说，发烧了人要吃消炎药，这对人也会产生影响，但是人们已经不太在意了，因为影响已经小到可以化解了。强制捆绑治疗的方法目前主要集中在日本、中国、韩国等亚洲国家，但是在美国、欧洲，这是行不通的。葛教授介绍，考虑到人权和心理影响，美国现在不允许捆绑对患儿进行手术，而是使用“笑气”进行全麻，尤其是低龄儿童3岁以下和12岁以下不配合的患儿。

看牙的经历作文

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的看牙的经历作文，欢迎阅读与收藏。

俗话说得好：牙疼不是不算病，疼起来可要命。这次我就来讲讲自己看牙的经历，我的五官很端正，可是我长着一嘴歪歪扭扭的牙齿。

今天，妈妈带我来到一家口腔医院，刚开始我并不是很乐意去看牙，但听了妈妈的讲述后，我知道了牙齿的重要性，便同意了。

进医院后，我发现给我看牙的是一位男医生，他戴着一副透明的`眼镜，乌黑的眉毛下，一双眼睛炯炯有神，很显然，他的头上已经有一些白发了，我想他肯定是工作太认真了，才会有了白发，他姓陈，我们叫他陈医生，陈医生用温和的目光看着我们说：“我有什么能帮到你们？”妈妈向陈医生简单地叙述了我牙齿的情况，陈医生听后看了看我的牙齿想了想，说：“你的牙齿有些复杂，只能先戴牙套看能矫正好吗？”我一听要带牙套，吓的跑了出去，因为我听说戴上牙套不但只能吃流食，还要承受巨大的痛苦，可最终我还是被妈妈给拽了回来，我躺在病床上，陈医生说：“放心，我给你带的并不是那种戴上之后牙齿很疼的牙套，而是一种戴上之后毫无感觉的牙套，我保证，你一定不会疼的。”我不相信，这只不过是一种大人哄小孩儿的把戏罢了。

陈医生用钳子把一块正方形的小铁块安在了我凌乱不堪的牙齿上，一边安牙套，陈医生一边细致的给我介绍着牙套矫正牙齿的原理，原来矫正牙齿有这么多的原理，让我受益匪浅。小铁块中有三个小孔，是用来穿铁丝的，铁丝把需要矫正的牙齿和大牙固定在了一起，借助大牙的力量来矫正牙齿。不知不觉，牙套就戴好了，真是不可思议我竟然没有一丝疼痛感，我谢过陈医生后，和妈妈高兴地回家了。

希望大家听了我的讲述后，不要像我的牙齿一样，一定要好好刷牙，保护好牙齿。

数星星的孩子教学体会及反思

在讲完《数星星的孩子》这篇课文之后，我作了以下的反思：

1、用多种途径感受文本的美，小学语文—杜翠玉 《数星星的孩子》教学反思。

课文语言优美，我利用精美的课件带领学生走进文本，感受星空的美丽。如感悟“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”我先借助图片让学生在视觉上感受星空的美，在此背景下,再指导学生有感情地朗读，通过朗读让学生感受比喻句的美。

又如“一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。”这两句话，在教学时，我创设情境，让学生以体验为主，如讲解张衡怎样数星星这几个动词时，不是枯燥地讲解它们的意思，而是让学生自己找一找，让学生表演读，数完星星之后对张衡数星星感受得更深刻了，他们不仅更容易把握这两句话的感情，也从中体会到了张衡的认真，耐心。

2、在教学手段的运用上，我精选媒体，恰当地运用视频、音频和flash动画，增加课堂趣味性，教学反思《小学语文—杜翠玉 《数星星的孩子》教学反思》。

如在讲解这篇课文的科学知识时，我多运用动画加强学生的印象。如：在投影“满天的星星”图片时，我在图片上添加了一些五颜六色且会动会闪的星星，让学生在动静结合的情况下欣赏美丽的星星。为了更形象地知道北斗七星和北极星的分布和运转情况，根据文本内容“那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的一颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”我设计了一个动画幻灯片，让学生真真切切地看到北斗七星像勺子的形状，以及如何绕着北极星转动的。通过媒体化抽象为形象，既突破了重难点，又锻炼了学生的观察力、想象力和思维能力。

但同时还是存在不足的'地方：第一，是自己的声音不够抑扬顿挫，不够响亮；第二，是因多次修改教案和课件，导致我在教学的过程中，出现段与段之间的衔接不够自然，教学与PPT的转换不同步，甚至出现漏讲内容的情况；第三，在表演“数星星”和给“那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”这句话换种说法这两个环节高潮不够，导致课堂气氛有点沉闷。第四，是讲解的内容过多，导致让学生朗读感悟的时间较少。

看牙医日记

看牙医_150字

7月3日星期二晴

早上，爸爸带我去武进中医院看医生。因为我左边的一颗牙齿蛀虫了。医生说：“这颗牙不能拔，等乳牙换成恒牙自然会掉的，还可以补牙。”后来，医生帮我把蛀虫的牙齿补上。我在补牙的时候，水花在我嘴巴里四射，灯光照射过来也很刺眼，补牙真难受。我以后要好好保护自己的牙齿，少吃糖果、勤刷牙。

江苏常州湖塘实验小学御城校区一年级:汪靖霖

看牙记_600字

7月3日星期二晴

下午练完小提琴回来的路上，妈妈告诉我，爸爸已经在长安医院约了一个牙医，明天要带我去看牙。6岁时拔牙的情景历历在目，因为恒牙长出来了，乳牙没掉，乳牙把恒牙顶歪了，当时就知道要校正牙齿，带铁牙套，感觉就像孙悟空的紧箍咒一样恐怖。我心里当然是一百个不愿意，记得医生不是说12岁以后才戴的吗？怎么现在就要去看牙医，我心里还真有点接受不了，希望只是看看，不是戴牙套。

7月4日星期三雨

早上，爸爸妈妈带我去长安医院看牙，医生刚检查了几分钟就很明确地说：“必须现在戴矫正器，把向里长的那颗门牙顶出来，进一步的校正要等到14、15岁”，看着老大夫那副不容置疑的表情，我知道今天是逃不过了，心里虽然紧张的要命，表面上却装成很轻松的样子。取牙模时，难受加紧张终于让我吐得一塌糊涂。本来说一周后才来戴牙套，不知怎么，他们改变了主意，今天就给我戴上了。照照镜子，感觉不像想象中那么难看，不知伙伴们能不能接受我戴牙套的样子。

7月5日星期四晴

今天开始牙疼，可能是牙套开始起作用了，医生说：“前两周疼痛感都会比较强烈，而且上下磨牙合不到一起，只能吃细软的食物。”也就是说我要像小婴儿一样吃饭了，之所以这样想，是因为爷爷开始给我蒸鸡蛋糕，并且把米饭煮的很烂，爸爸妈妈则把水果压成汁或用小勺刮成果泥来让我吃。妈妈说我6个月还没长牙齿时，他们就是这样给我准备食物的。看着全家都为我这么幸苦，我应该更有信心度过这个难关。我知道我最大的难关还不是吃饭，妈妈担心我戴上牙套就不爱笑了，爱面子的我会怕同学取笑，心里虽然也这么想，但站在镜子前，我还是笑着对妈妈说：“戴上它还是挺帅的。”

陕西西安未央区凤城学校六年级:何英博

看牙记_1000字

一想到看牙，很多人都会心生恐惧，因为会让人联想到那拔牙的大钳子和钻心的疼痛。但俗话说“牙疼不是病、疼起来要命。”牙疼起来，再害怕还是得去医院。就在前不久，我就经历了一次看牙的心理和生理上的双重恐惧。

我有一颗牙很松动了，但是一直不肯掉下来，还有一颗则是新牙已经露了头，把乳牙顶到一边去了。妈妈说这样下去可不行，必须去医院处理掉这两颗牙。我很害怕地问：“是要拔牙吗？拔牙很痛！！我不要！”妈妈哄着我说：“只是先去看看，看医生怎么说，要是你乖乖地，回头我奖励你吃冰淇淋！”哇！妈妈是从不让我吃冰淇淋的，现在居然有这么好的事！于是我就乖乖地跟着妈妈去了牙科医院。

这个医院人很少，四周都很安静，不知道怎么的，我一进门就开始有点紧张了，一直揪着妈妈的手不放。医生阿姨很和蔼也很客气，让我躺在一张很大的会变角度的椅子上开始给我检查牙齿。她夸奖我把牙齿照顾得非常好，又干净又整齐，但最后面几颗大的牙齿需要做一个窝沟封闭才好。她告诉我：“一点也不痛，就是往牙齿上涂点儿‘奶油’。”我心里想：“这奶油不知道能不能舔着吃？如果能吃那可就好了。”医生要我使劲张大嘴，拿出一个小刷子安在机器上来刷我的牙。这个小刷子会往我嘴里喷细细的水流，旁边的护士姐姐则一直拿着根透明的管子把我嘴里的水吸走。真的不疼，但是嘴一直要张很大，我的腮帮子可累坏了。

然后医生检查我那两颗有问题的牙，说：“嗯，真的需要拔掉。”我一听，刚放松的`心‘腾’地紧张起来，我拼命地捂着嘴：“不要！不要不要！”妈妈说：“你不是答应了吗？要不回头我奖励你两根冰淇淋！”我还是摇头：“我不要吃冰淇淋了，我不要拔牙！痛！”我的脑袋晃得像个拨浪鼓，但医生和护士比妈妈可有经验，她们说：“你的牙已经很松了，随便抹点儿麻药，一下就拿下来了不会痛啊。”一边哄着我，一边把我的手从嘴上扳下来，还给我闻麻药的味道：“你看，草莓味的麻药耶。”三下五除二地就把麻药抹在了我的牙龈上，我的头还在晃，不小心舌头也碰到了麻药，立刻觉得整个舌头麻掉了，不是我自己的了。然后医生拿出一个钳子，我害怕极了，可是躺在椅子上又没有地方躲藏，胳膊还被护士姐姐摁着，妈妈在旁边连哄带吓唬我只好张开嘴，医生只动了那么一下，就说拔掉了，啊！原来真的不怎么疼啊。我长出了一口气，觉得身上都快被汗湿了。

回到家以后，我如愿以偿地吃到了冰淇淋，这时姥姥看着我的嘴里那两个窟窿哈哈大笑：“哎呦！出去的时候是个小姑娘，回来成了没牙老太太啦。”我照照镜子，自己也乐了。