描写杨桃的句子作文汇集100句
日期:2023年03月15日 分类:警句格言
杨桃二年级作文
杨桃二年级作文1
第一次听说杨桃,是在书里。
书里的杨桃,像五角星一样的一块一块,我很纳闷这是蔬菜还是水果呢?
今天妈妈买了杨桃,它像青椒一样的大小,不同的是它有五个棱,周围是凹下去的。扒皮后用刀切,就会出现在书里看到的'五角星。而且酸甜可口,是真水果呀!
真的是百闻不如一见呀!
杨桃二年级作文2
大家是否还能想起《西游记》里面的“蟠桃大会”吗?今天,我们全班要办一个“杨桃大会”。因为我们上了《画杨桃》这篇课文,陈老师要求我们带杨桃到学校,还安排了上午第四节课,让大家一起来赏杨桃、品杨桃。
先来赏杨桃,《画杨桃》一文中作者从杨桃侧面看去像五角星。我们也从这个角度看,还真的像五角星。《词语手册》上的“博学广闻”一栏还告诉了我们,杨桃越黄越甜,而我们的杨桃大多都是边上绿,中间黄。
接下来我们品杨桃,理所当然是带得多,吃得多了。我们组带了三个,有些组只有一个,最多的是胡诗箐那组,都堆起了一座小山!陈老师让我们先把未切开的杨桃摆成一组一组,摆好并且拍过照的,等她切开,再拍照。可是,有些同学已迫不及待地抓起一个杨桃就开始啃,幸好是洗过的。终于轮到我们小组切了,切好后,我们开始品尝,我吃了第一片,感觉很酸,但是吃第二片的时候,真的有一点甜丝丝的感觉,陈老师吃了也这样觉得。
为了记住今天的快乐杨桃会,我把今天定为“杨桃狂欢日”。
我爱杨桃作文
我爱杨桃
杨桃,是人们十分熟悉的一种热带水果。它产自海南,五月份至十二月份均可结果,营养价值极高。
杨桃没有成熟的时候是绿色的,成熟之后就变成黄色的了。它是五菱形,只有极少数是六菱形的。杨桃每个重约八十克左右。如果你把杨桃横着切开,就会发现,杨桃的样子就像一个五角星,简直就是人工雕刻的,可漂亮了!
杨桃喜欢在温度高、湿度大的环境下生长,但是,它不能在寒冷的环境下生存。它一年四季都可以种植,大多数的杨桃都生长在海南的周边地区。
没成熟的杨桃,味道是酸酸的,成熟之后就是甜甜的。我们可以把杨桃直接切成片,一片一片吃,还可以做成菜,比如“拔丝杨桃”等等。杨桃做出的菜味道十分可口,做法也是五花八门,各式各样,数不胜数。
杨桃的营养价值极高。它可以帮助消化、促进食欲等。含有丰富的维生素、钙、钾等一些微量元素和蛋白质,营养全面均衡,是一种不可多得的水果。
如今,随着科技的发展,人们一定会在植物研究中创造出更多的奇迹!
我爱杨桃
我老家的院子里有两棵杨桃树,粗壮的枝干,支撑着茂密的枝叶,很像巨人打开雨伞一样。这两棵杨桃树是我爷爷亲手栽种的,当年种的时候是三棵,呈三角形状,后来因为我四叔要盖房子砍了以棵。据说当时我爷爷非常不乐意,看着那棵被砍到在地的杨桃树,爷爷用粗糙的手摸着它,伤心地老泪纵横。
这两棵杨桃树至今有20年的树龄了,树干有小水桶那么粗了,它们就像一对兄弟忠实地护卫我们的院子,给我们带来无限的快乐:
春天来了,这杨桃树满树的翠绿,给我们带来春的惊喜;炎热的盛夏,它们给我们遮阳,我们在树下乘凉,快乐无比;一进入秋天,杨桃树结满黄澄澄的果实,我们喜欢哪一颗就摘哪一颗,多么惬意;冬天来了,各种植物进入冬眠期,而这杨桃树还鲜花盛开,给我们带来无限的愉悦。
杨桃最大的特点就是:无论春、夏、秋、冬都开花结果,树叶四季常青。俗话说“杨桃果不离身”,这是其它任何水果都没有的。
杨桃开花的时候,非常漂亮,一簇簇一团团的粉红色花儿像给杨桃树披上彩色的衣裳,很有点如樱花的样子,它花儿很小,当花瓣绽开时候,引来了大量的蜜蜂来采花粉,嘤嘤嗡嗡响个不停,热闹极了。被蜜蜂传授过花粉的杨桃开始结果了,刚开始时是一粒小小的像小米粒一样青青的'果儿,然后一天天长大,颜色由青变黄,杨桃果不像其它水果圆形的,它的形状是五片组成,如果把它的横截面切下来,就是一颗很标准的五角星型。成熟的杨桃有碗口大,颜色是黄澄澄的,水分充足的油光发亮,诱得人忍不住要咬一口尝尝。此时的杨桃果实,摘下来吃,味道酸中带甜,非常清新鲜美。而还不成熟的杨桃果实是青色的,与叶子的颜色非常相似,远处看,分不清哪是果哪是叶。不成熟的果儿由于甜份不足,又酸又涩。我们常常摘下成熟的杨桃果来招待客人,自己吃不完,就送给邻居尝尝。杨桃的果汁可以制成饮料,是一种很受人们欢迎的止渴生津的饮品。
这两棵杨桃树与我们结下了深厚的感情,它伴我们走过风风雨雨的一年又一年,它见证了我们家20年的创业历史。我爱我家的杨桃树!
杨桃作文400字
第一篇:
“天涯海角”——海南,我从来也没去过,但奶奶带回了那儿的特产——杨桃。
杨桃,又名阳桃,羊桃和五敛子。它分布于热带亚洲,我国华南地区也有栽培。杨桃的形状是椭圆形,长8~10厘米,有五个棱,把它横躺下来,像个五角星。一面是由5条线段组成的,一面是由5个果肉组成的,真特别。它有时像只燕子,有时像纸飞机,把它平放下来,两个竖着的棱就像马睡觉的动作,随时会狂奔!
它的果肉是黄色的,其实,它们早已变成了水!你只要一吸,果肉就被吸进肚子里去了!它还有核,可以种,不知道能不能在我们这儿养育,如果能,我一定要种下来。如果有机会,我也要再吃一次!
啊,杨桃,我爱你!我国各民族的风俗不仅不一样,连爱吃的水果也不一样。长大了,我一定要去民族各地,去吃不同的水果!
第二篇:
我家后院有一棵杨桃树,听说是我没出生前,妈妈种下的。妈妈经常在杨桃树下给我家可爱的小狗,小黄,梳理毛发
现在,它已经从小树苗成长为茁壮的大树了,它长的“魅力”十足,杨桃树开花,花开在枝干的尾部,花很小,是粉红色的,有淡淡的清香,不要小看这种香味,它竟然能招来蜜蜂,蜜蜂还在我家后院做了巢,住了下来。杨桃树开的花也引来了小鸟,一些不知名的小鸟,在每天早晨或者中午来到树上互相嬉戏,这让我想起一个成语——鸟语花香。
紧接着,什么来啦?数不清的杨桃呗!杨桃是六角形的,黄中泛青的杨柳才甜,如果全都是青色的`,会很涩。如果全都是黄色的,有可能没有味道,也有可能甜。如果甜的话,你可要当心,有可能你一口下去就看见一条虫子,放进一看,还是半条。我就出现过这种状况,挑了一个黄色的杨桃,咬了一口,嗯,很甜,想给妈妈尝一尝,正好妈妈拿着放大镜看说明书,我说:“妈,尝尝这个杨桃。”我吗一转身,放大镜正好对着杨桃,她一看,说:“儿子,我怎么看见有一条白色的虫子呢?”所以一年以后的一年里,我没敢在吃黄色的杨桃……
我看着挺拔的杨桃树,突然明白了这代表着什么,妈妈的希望,健康成长的我……
画杨桃小学作文
画杨桃
我爸爸从小就要求我画画。有一次我们上画图课的时候老师让我们画杨桃。我想这杨桃怎么和平时不一样?
我画好了。全班都笑着说:这哪是杨桃啊!着分明是五角星啊!但只有老师没有笑,然后他把全班的人都批评了一顿而且还让大家明白了一个道理。这位老师的话的话如同我父亲讲的是呢么相似的,他们的悔教使我一生受用。
这个故事告诉我们不要瞧不起别人。
画杨桃
今天,我们学了《画杨桃》这一篇课文,它讲的是“我”读小学四年级的时候,爸爸开始教“我”画画,并且告诉“我”:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”有一次上图画课,老师让我们画杨桃,“我”画好了,是一个五角星。同学哈哈大笑,老师让那几个同学轮流坐到“我”的位置上,并问他们:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”那几个同学都说:“不像。”最后,老师告诉我们:“我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”爸爸和老师的教诲让“我”一生受用。
这一节课,李老师也带了一个杨桃,让我们来画。我也像文章里的“我”一样认认真真地看,老老实实地画,并在心里反复念着这一句话。我看见的杨桃是扁扁的,虽然只是几条波浪线,却很难画。如果你这一条线画偏了,那一条线又是歪的,那可什么也不像。
我画的第一条线弯得坡度不是很大,第二条是直线,第三条向下弯……第四条是从第三条线的下面斜着过去……第五条线,再从第四条线的中间穿出来,还有一个尖尖的头,就完工了!接着,我又修改了几条画得不是很标准的线。我多么想看成的是五角星啊,那样就简单极了。要知道,画一个五角星能有多难呢?
我把头扭了扭,看看周围同学的画,竟没有一个是五角星的!我又仔细想了想,要是画成五角星,那要站在门后面画呀。
我还给我的`杨桃加了眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚和两条朝天辫,我给她起名为:杨桃妹妹,可爱极了~
画完杨桃,我明白了这一篇课文的意思,你要相信你的眼睛,不要相信你想象出来的东西。
画杨桃
今天上午的第一节课,是语文课。因为我们学了一篇《画杨桃》的课文,老师为了让我们更加深刻的理解课文,所以拿来了一个杨桃,叫我们画杨桃。并对我们说:“同学们,我们一起来画杨桃,因为你们坐的位置不同,角度不同所看到杨桃也不一样,所以你看到的杨桃是什么样子的就画什么样子的杨桃。”
老师把杨桃横着放在讲台上,大家都纷纷拿出纸和笔开始画杨桃了,我坐在右边靠门的位置,所以我看到的杨桃是斜着的……
李老师下来视察,边走边评价,老师评价我画的杨桃生了腿,有的同学画的杨桃想一个五角星,非常漂亮,有的同学在头一个角度看杨桃所画的简直一摸一样……
下课了,大家都互相展示自己的画,有的同学称赞我的画,我也称赞了他们的画。我还看到了石佳玥的画,画得很漂亮,是一个横着的杨桃;我还看了余定森的画,画的还行。
我觉得我画的挺成功,有时候也很搞笑,让我懂得了要看一件东西,是什么样就画什么样,不要想当然,画走了样!
画杨桃
我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。
我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候,有几个同学看见了,却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗?”
“倒不如说是五角星吧!”
老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家:
“这幅画画得像不像?”
“不像!”
“它像什么?”
“像五角星!”
老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑么?”
“好—笑!”有几个同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。
于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”
“不……像。”
“那么,像什么呢?”
“像……五……五角星。”
“好,下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。