孩子找春天诗句汇聚五篇
日期:2023年03月23日 分类:警句格言
找春天的小学生优秀句子
春天季节,又称春季,是一年中的第一个季节,时间范围指立春至立夏期间,所包含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。找春天季节的小学生优秀句子,我们来看看。
1、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的美丽仙女在翩翩起舞。
2、一天傍晚,我外出散步,忽然觉得自己被笼罩在一种奇丽的景色之中。
3、你瞧,树木像一个个坚守边疆的卫士,度过了寒冷的冬天,仍坚强地屹立在那里。
4、和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!
5、果园里,报春花开的一簇一簇的,桃花杏花樱桃花竞相开放。它们争奇斗艳,红得如火粉得像霞黄得赛金白得似雪。果园到处散发着迷人的清香,令人陶醉。
6、春天季节的江南是漂亮的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖。
7、春天季节是一个富有生命力的季节,也是一个漂亮、神奇,充满希望的季节。
8、都说春天季节是花的海洋。粉色的淡雅,白色的端庄,红色的热烈,紫色的深情,泼泼洒洒,浓浓烈烈。一朵朵花,把春天季节的朝气蓬勃都开出来了。
9、佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了,欢快的笑脸充满着希望。
10、柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩叶。
11、春天季节像童话中的美丽仙女,所到之处,万物复苏,树木抽枝发芽,鲜花张开笑脸,大地披上绿色的新装。
12、晴天里,暖洋洋的阳光照在身上,软绵绵的春风拂在脸上,既温暖又舒服:在下雨天,时不时炸响一阵阵春雷,既惊险又刺激。
13、一群群蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞,蜜蜂采着花蜜,蝴蝶采着花粉,忙碌极了。
14、春天季节是万物复苏的。春天季节里鸟语花香,春天季节里充满生机。难怪许多诗人和作家会赞美春天季节,画家会以手中的画笔来描绘春天季节。这真是一个春天季节!这样的春天季节怎么会不令我们赞叹呢?
15、春雨沙沙地下着,有如绣花针,有如牛毛。河面的雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。河水中,一只只小蝌蝌顽皮地游着,好像在找它的母亲,可爱极了。
16、你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子。
17、春季的歌洋溢在每一个角落里,从幽静的乡村到沸腾的城市,看看那厂房与街道,春季煞是惹人喜爱。你看,街心花园中,百花争艳,姹红焉子,竞相开放,可真是美不胜收呀!淡雅的色彩和芳香诉说着春季的情怀。
18、你瞧,旭日正在升腾,春少女就要翩翩来了,你快举起双手去拥抱着漂亮的春天季节吧。
19、春天季节,我们感觉到春风吹来,吹过耳边,就像有一个人摸着你的耳朵,就有一股温暖从身体流入心中。我们又感觉到春天季节的天气,春天季节的天气很暖和、舒服。
20、柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。
21、春天季节的景色十分漂亮,就像一幅栩栩如生的画。
22、春天季节是一年中最漂亮的季节,古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天季节。
23、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。
24、春天季节来了,小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育,现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽,芽嫩绿嫩绿的,长满了枝条。风一吹,仿佛一位婀娜多姿的少女正翩翩起舞。
25、春少女带着春天季节的问候悄然无息的来了。
26、一切的一切都是春的魅力,春所带来的积极向上的精神,感动了每个人。人们忘记了烦恼,忘记了悲伤,忘记了所有痛苦的回忆。我们只知道春是一种象征,春是一个起点,春是一支唱不完的歌,一幅描不完的画。
27、甘美的春雨,像蛛丝一样轻,想针见一样细,像线一样长,像筛子筛过一样密密地向大地飞洒着。
28、踩在她松软的泥土上,才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至,所有沉睡的种子,都可以在这里孕育,并赋予生命一种变换的姿态。
29、春天季节,又迈着她轻轻的脚步来了,来到了人们的身边,她带给了人们美好的希望,她把春天季节,又迈着她轻轻的脚步来了,来到温暖传递给了我们每一个人。
30、墙角下蜷缩了一个冬季的蔷薇花,早就乘着春风爬上了墙头,用它那最娇嫩的新芽迎接着春天季节的祝福。
31、春天季节来的好快,悄无声息不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花油菜花开的灿烂多姿,一切沐浴着春晨的曙光,在春风中摇弋轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人。
32、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
33、在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子。
34、田野上,麦苗返青,一望无边,仿佛绿色的波浪。
35、哦!春雨呀,原来你跟着春少女一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息。你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望。
36、春天季节来了,万物从沉睡中苏醒,青草、树木开始抽出嫩芽。
37、我热爱春天季节,我喜欢闻到花儿的芳香,看到大树的新绿,听到小乌的欢唱。
38、身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫真有趣。
39、在晨曦里,在暮霭里,在田野里,在大山里,在城市里,在乡间的小路里,处处是人们的笑脸,处处是人们的身影,处处有着歌声,处处有着希望,处处有着幸福。
40、人们可喜欢春天季节了,因为这漂亮的春天季节,给人以新的`开始,新的收获,新的生命,新的希望。
41、春天季节来了,大地上的每一个角落者充满了春天季节的气息。
42、春天季节,是活力四射的季节。冰雪在春光中悄然消融,溪流在春日淙淙流淌。天空像重新清洗过一样,湛蓝得令人心怡。云彩不再是一片弥漫,而是一朵一朵地点缀在碧空上。
43、春雨,像春少女纺出的线,轻轻地落到地上,沙沙沙,沙沙沙。
44、自古以来,诗人喜爱春天季节,赞美春天季节,是因为春天季节景色宜人,处处皆可入诗。
45、河水中,一只只小蝌蝌顽皮地游着,好像在找它的母亲,可爱极了。
46、花儿们竞相怒放,红的像火,白的像雪粉的像霞,五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳,漂亮极了。
47、新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿,满眼的绿色呀,温柔着我们的视线;还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀,也惊喜着我们的目光。
48、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣,如梦,似霞,更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天季节的诗。
49、春天季节的风是轻柔的,像母亲的双手抚摸孩子的脸。
50、那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏出优美的旋律。
找春天的小学生优秀日记
找春天的小学生优秀日记1
春天,多么美好,春回大地,万物复苏,柳绿花红,莺歌燕舞,一切又恢复了生机。
山上,小草又发出了绿色的小芽,真是“野火烧不尽,春风吹又生。”看,柳树尽情地摇着长辫子,散发出了那绿色的柔情。
小区里,更是一片生机勃勃,桃树枝上鼓起了小包儿,柔弱的小花蕾挤破了冰雪,绽放了生命的光辉。燕子又从南方赶来,用自己的小嘴衔来树枝一心一意地做起暖和的小窝儿。
公园里,人们又多了起来,找春天的,锻炼的,真是人山人海,迎春花立在那儿用笑脸迎接前来观看的客人。
啊,我终于找到了春天,春天就在我们的眼前。
找春天的小学生优秀日记2
春天悄悄地到来了,暖暖的春风吹到脸上,像妈妈的手在轻轻地抚摸着我,柔柔的,痒痒的,很舒服。
桃花开了,梨花、杏花也开了,成群的蜜蜂、蝴蝶在花丛中纷纷的闹着。小草从地下探出头来,柳树姑娘摇摆着长长的头发。冬眠的蛇、熊、青蛙都醒了。
人们脱下了厚厚的棉衣,换上了五颜六色的春装,给这个温暖的春天又增加了一道亮丽的风景线。公园里,小孩子在爸爸和妈妈之间跑来跑去,好像在说:“春天在这里,春天在这里。”
找春天的小学生优秀日记3
星期五,陈班级老师给我们布置了题目为《找春天》的日记,这两天我想来想去都不知道怎么写,只好求助爸爸妈妈。
妈妈笑着说:“春天就在我们的身边。你看,那些正在冒尖的青草,吐着新绿的树梢,五颜六色的鲜花,叮叮咚咚的流水,欢快的鸟群,和煦的春风,嬉戏的儿童,不都是春天的影子吗?”
“还有,那些正在忙碌的.人们。”爸爸接着说:“俗话说,一年之计在于春,他们正在播下春天希望的种子。”
哦,我终于找到美丽的春天了!
找春天的小学生优秀日记4
星期六的吃过午饭,我和妈妈准备去寻找春天。太阳照在我的身上暖暖的,风儿吹着我的脸,轻轻的抚摸着我的脸。
我们来到草地上,看到小草偷偷地探出头来,像在跟我做迷藏。
我们来到小溪边,溪水丁冬,鸭子在水里快乐地跳舞。
我们来到大山里,树枝冒出尖尖嫩芽;小鸟在欢快地唱歌,唱着一首《春的畅想曲》;笋儿推开厚重的土破身而出。
看!春天好美啊!
找春天的小班教案
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事的语言美,并尝试创编故事。
2、体验春天是个五彩缤纷的季节,感受春天的美。
活动重点:
理解故事内容,感受故事的语言美,并尝试创编故事。
活动难点:
体验春天是个五彩缤纷的季节,感受春天的美。
活动准备:
《春天的色彩》课件、不同色彩的信封。
活动过程:
一、欣赏故事
(价值分析:通过分段讲述,理解故事内容,感受故事中的优美语言。)
现在是什么季节啊?有一只冬眠的动物也想来看看春天。(维尼)维尼给我们带来了一个关于春天的.故事——找春天。
1、谁告诉了维尼春天的颜色?
2、它是怎么说的?小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
3、草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
4、小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
5、这下维尼知道原来春天有嫩嫩的绿色,有甜甜的红色,还有跳跳的白色。
二、想象春天
(价值分析:通过故事,引发孩子对春天颜色的思考,给与孩子一定的空间进行联想。)
1、春天还会有别的颜色吗?维尼回到家,收到了很多朋友的来信,告诉它春天的色彩。
2、会是谁寄来的呢?请你帮帮维尼。
3、你的信封里是什么颜色,会是谁寄给维尼的?(幼儿交流讨论)
4、突然维尼激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”
过渡语:今天我也带来了一幅春天的景色。
5、找一找你刚才说的朋友在这幅画里吗?
6、除了这些你还找到了谁?
小结:原来春天里有这么多,这么美的颜色啊,春天真是个美丽的季节!
三、活动延伸
我这里还有一封没寄出去的信,还想告诉维尼春天的颜色吗?我们一起到外面去找一找吧!
找春天优秀课件
春天这么美丽,他到底在哪里呢?下面请欣赏小编为你带来的找春天优秀课件 ,希望你能够喜欢!
1教学目标
1、会认9个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天,掌握春天的特点。
2学情分析
二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。能够在远教资源的情境中体验、感受,达到情感的共鸣,同时也较多地积累了与本课有关的生活素材,这正是学习本课的有利因素。
3重点难点
掌握生字,引导同学在读中去感悟初春的勃勃生机。
4教学过程 4.1
教学活动
一、激趣导入
1、同学们,一年级的时候我们一起学过描写春天的课文,我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在,我们又迎来了一个新的春天,让我们走进春天,用眼睛去看,用耳朵去听,用手去触摸,用心去发现吧。同学们,请大家打开书,借助课文下面带拼音的生字,来试着读读课文,读完后先说说自身画出了哪些不会认的字,再交流交流我们的新发现。
2、板书课题:找春天
3、齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、春天还在什么地方呢?你们听——(教师配乐范读。)
2、小朋友们找到的春天多美啊!请大家自身读读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍,注意把字音读准。
3、指名读自身最喜欢读的一个自然段,其他同学评一评。(3~4名同学读,教师注意引导同学从正面评价。)
4、齐读课文,教师评价。
三、品读课文,读中悟文
1、春天来了!春天来了!你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了,找出来读给同桌的小伙伴听一听。(指名读。)
你知道“探出头来”是什么样的`吗?能做给大家看一看吗?那小草探出头来是什么样的呢?
多可爱的小草呀!谁再来读一读。(2~3名同学读,教师注意提示疑问语气,必要时可范读。)
2、课文中像这样的句子还有吗?找出来的四人小组内读一读,一人读一句,比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作,加上自身的表情。
3、你还从哪些句子知道春天来了?把这些句子读出来,把你的理由讲出来。指名读,说理由。
4、是啊,美丽的春天来啦!(教师播放课件,和同学一起小结过渡。)
师:百花开放了(生:我们看到了她);百鸟鸣不停(我们听到了她);花儿开放,清香扑鼻(我们闻到了她);冰雪融化,泉水叮咚(我们触到了她)。
齐:她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇,在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
师:春天真是无处不在!
四、拓展交流,强化感受
1、大自然中的春天美不胜收,音乐中的春天充溢幻想,小朋友们朗读中的春天犹在眼前。除了课文描绘的春天景色以外,老师课前请小朋友收集的有关春天的资料,都带来了吗?
2、请大家在四人小组内交流,向你的小伙伴介绍春天的美。(同学在四人小组长布置下有序地介绍。)
五、总结
同学们,春天无处不在,春天给万事万物带来了温暖,让我们去寻找身边的春天吧。
六、作业
朗读课文