陀螺撞向对方描写句子汇集50条

《陀螺》阅读答案

在平时的学习、工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。你知道什么样的阅读答案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的《陀螺》阅读答案，仅供参考，大家一起来看看吧。

在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的.小家伙。

做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_____________。

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。

1、陀螺又叫______。

2、第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（）

A、在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。

B、在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。

C、在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。

D、在冰面横冲直撞，左右逢源。

3、下列选项分析不恰当的一项是（）

A、文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。

B、文章表达了对童年美好生活的怀念。

C、文章多处“大词小用”，读来富有童趣。

D、文章表达了对人的外貌的深刻思考。

参考答案：

1、冰尜儿

2、B

3、D

《陀螺和巧克力》阅读参考答案

陀螺和巧克力

①三十年前,一阵狂热的旋风卷走了我的家，尘埃落定，我已来到苍老的古城福州。我从未想到在盛年时远走异乡，不知该如何书写今后的人生篇章，只感到一片茫然。那一年福州的雨季很长，到处湿漉漉的、灰蒙蒙的、阴沉沉的。铅灰色天空的浓重阴影，沉甸甸笼罩在我的心头。

②有一天久雨初晴,我偶然路过一处建筑工地。在工地背后的青石板道上，忽然响起一阵孩子们的欢呼。他们在玩陀螺，我小时候也玩过的，用一条绳索缠紧一个木质的锥形物体，然后举起来用力将绳索一抽，旋起一圈眩目的光轮，带来一片欢乐的笑声。

③我知道，我的儿子有一双灵巧的小手。他制作玩具时那种全神贯注一本正经的模样，每每引我驻足旁观，并为之赞叹。我想，赢得小家伙们qu跃欢叫的这个陀螺，也是他最新的劳动成果吧。那一年儿子刚刚上小学一年级。

④雨后的工地，到处是坑坑洼洼的泥潭。我儿子也在那里。他的小腿上泥浆斑斑，汗湿的脸上身上也是泥巴，完全是个淘气的小顽童。我顿时火冒三丈，狠狠地打了他一记耳光，没收了他辛辛苦苦做成的陀螺，猛地举手一掷，掷得远远的无影无踪。

⑤在突然袭击下，我的儿子愕然了。在我面前，他是毫无抵抗力的，一个幼小的弱者。他的肮脏的小手捂着挨揍的脸，泪水沿着沾满泥巴的脸滴下来，旋即转身飞快回家去。

⑥只有我一个人漠然站在荒凉的工地上。愣了一会儿，才从昏眩中清醒过来。我后悔自己竟然这样暴虐地对待稚嫩的儿子。倘若说，我的命运多舛连自己都难以掌握，那么孩子又有什么过错呢？我并非不知道，游戏是儿童的天性，玩具是童年的天使。在艰难困苦的岁月里，我没有能力给孩子们买什么玩具，反而专横地剥夺了儿子用一刀一凿精心做成的陀螺。他那个陀螺，岂不是金色童年的一个小小标志吗？不幸在我的扼杀下，悲哀地被消灭了。

⑦后来我也想方设法找那个不知去向的陀螺，对儿子说这全是我的过失，鼓励他动手再做一个，陪同他一起打陀螺，找回陀螺飞旋时的`欢乐时光，这样也许能减轻我精神上的重荷。然而他只是天真地微笑着，不再对陀螺感兴趣，仿佛从来没有发生过什么不愉快的事。没有责怪，毫无怨恨，我还有什么可说呢？

⑧大约过了不久，一个上午，我枯坐在窗下的书桌前，怔怔地望着窗外出神。不知什么时候，儿子站在桌旁。他那张叫人喜欢的小脸，稍稍高出桌面，乌黑发亮的大眼睛看着我，对我分外亲热。忽然他从口袋里掏出一个小纸包，说是给我的礼物，这一天是我的生日。打开纸包，一块锡纸包装的上海巧克力糖奇迹般闪现在我眼前。

⑨这意外的赠予几乎难以置信。

⑩当时正处于人为灾害和自然灾害并存的困难时期。由于严重的匮乏和饥馑，粮食就更为珍贵。饭桌上，我最怕接触孩子们饥饿的目光，当他们端起浅浅的饭碗，我就想到德国画家凯绥珂勒惠支那幅名作：画面上,母亲俯视着嗷嗷待哺的孩子，悲悯哀戚，无可名状。

?我的儿子送给我一块巧克力。

?约摸三个多月前，从上海带来了几块巧克力糖，在灾荒的年头，这可真是一种奢侈品了。尤其是对一个经常食不饱肚的学龄儿童，巧克力的美味和营养价值自不待言。而他宁可自己不吃，存藏了数月之久，然后作为礼物赠给我。

?我大为震惊，深深感动了。这块巧克力有无瑕的童稚之情，有纯真的赤子之心，还有超乎常情的坚毅意志。它对我是不同寻常的赠予，我是不忍心收下的，却更难推辞。于是那失去的陀螺毫不留情地在我的记忆中旋转起来，使我无地自容。陀螺和巧克力，形成多么鲜明的对比，多么强烈的反差！

?榕城三十年，我失去的和拥有的，皆毋庸细说了。唯有这陀螺和巧克力，恰如我的人生长卷中两个难忘的细节，至今依然埋在我记忆深处。

?我也几次想对儿子重提旧事，以期沟通心灵，但终于没有这样的机会。他早已过了而立之年，如今东渡扶桑也数易春秋，他孩提时的这两件小事，与岁月一同流逝久远，很可能全然忘却了。纵或提及，猜想他也是毫不介怀，只报我以迷惑不解的微笑，而我又不能永远默然下去。环顾苍穹尘世，我唯有诉诸笔端，藉以自审和自省而已。

1.根据拼音写汉字qu雀跃欢叫

2.他孩提时的这两件小事是指什么？用简洁的语言概括。

（1）我粗暴地打了淘气的儿子，并扔掉了他亲手制作的陀螺

（2）儿子省下一块珍贵的巧克力糖，作为生日礼物送给我

3.第?段画线句中，不忍心收下是因为在灾荒的年头，这巧克力是一种奢侈品了，尤其是对儿子这样经常食不饱肚的学龄儿童而言，更难推辞是因为这块巧克力有儿子无瑕的童稚之情、纯真的赤子之心、还有超乎常情的坚毅意志（或者：这巧克力中包含着儿子对我无条件的宝贵的爱）

4.第①段在文中的作用，下列理解最恰当的一项是（C）

A.交代故事发生的时间和地点。

B.属于环境描写，交代当时的天气。

C.交代背景，为下文打孩子作铺垫。

D.总领全文内容，与文章结尾相照应。

5.从全文看，以陀螺和巧克力为标题的好处是：

揭示文章内容；形成对比和反差，突出儿童的纯真和作者的自我反省

6.简要谈谈你读了最后一段文字后的感受，80字左右。

（8分）可从作者的自审与自省、两代人心灵的沟通等角度谈。评分：感受的合理性3分，阐述5分

阅读及答案

阅读及答案1

江者，其剑自舟中坠于水。遽刻其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所刻者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎？

【小题1】解释下列划线的词语。(4分)

①其剑自舟中坠于水（ ） ②是吾剑之所从坠（ ）

③入水求之（ ） ④楚人有涉江者（ ）

【小题2】翻译句子（2分）

求剑若此，不亦惑乎？

【小题3】这个寓言包含了哪个成语？告诉我们什么道理？（3分）

答案

【小题1】①从 ②这、此 ③指代“剑” ④渡（4分）

【小题2】像这样去找剑，不也是让人困惑的吗？或者不也是太糊涂了吗？（2分）

【小题3】刻舟求剑（1分）做事要灵活（随机应变，思考方法要正确之类皆可）（2分）

解析

【小题1】试题分析：（1）“自”在古汉语中的意思为“从”。（2）“是”作为“指示代词”时，意思为“这”。（3）“之”的用法很多，有“动词、助词、代词”等，在此为“代词”。（4）“涉”根据语境，意思是“渡河”。

考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

【小题2】试题分析：翻译此句时，要注意“若是像的意思，惑是糊涂的意思”，还要注意“不亦----乎”是“不也-----吗”的意思，同时还要使整个句子翻译时保持整个句子的流畅性、准确性。

考点：本题考查学生翻译语句的能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”（准确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

【小题3】试题分析：本篇寓言讲的是“一个楚国人在过河的时候，把剑不小心弄丢到河里去了，但是他没有立刻下水去寻找剑，而是在船沿上雕刻下标志，等船到了岸边，才下水去寻求剑”。这个故事后来演化成成语，叫做“刻舟求剑”，意在告诉人们“做事不能墨守成规，要根据情况的变化灵活的采取策略”。

考点：本题考查学生根据文章内容概括成语以及根据文章内容谈道理的能力。

点评：根据文章内容概括成语，关键在于我们学生平时学习的积累；根据文章内容谈道理，关键在于结合“楚人寻求不到剑的原因”这个情节来谈从中得到的启示或悟到的道理。

阅读及答案2

问刘十九

白居易

绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无。

《问刘十九》乃白居易晚年隐居洛阳，“天晚欲雪，思念旧人”时所作。刘十九是作者在江州时的朋友，作者另有《刘十九同宿》诗，说他是嵩阳处士。也有人认为此诗作于元和十二年(817年)，但诗人时任江州(今江西九江)司马，不可能邀约洛阳故旧对饮。[3]

注释：①刘十九乃其堂兄刘禹铜，系洛阳一富商，与白居易常有应酬。②绿蚁：新酿的米酒，酒面浮潭渣，微现绿色，细如蚁，称为“绿蚁”。

1.这首诗用“ ”、“ ”和“ ”三个意象，构成了一幅温馨优美的图画，表达了诗人的情感。

答案：新酒、火炉、暮雪

解析：本题考查了关键字的表达效果，需要结合具体诗句分析其意象和作作者的思想感情。

2.请赏析“能饮一杯无”一句的妙处。

答案：“能饮一杯无”，轻言细语，问寒问暖，贴近心窝，溢满真情。用这样的口语入诗收尾，既增加了全诗的韵味，使其具有空灵摇曳之美，余音袅袅之妙;又创设情境，给读者留下无尽的想象空间。

解析：对于诗句的妙处赏析，我们要结合具体的意象进行分析。本诗末句口语入诗收尾，需要我们要解读情语，分析作者情感，逐条分析作答即可。

阅读及答案3

友鹤图

【明】唐寅

名利悠悠两不羁，闲身偏与鹤相宜。

怜渠缟素真吾匹，对此清癯即故知。

月下吟行劳伴侣，松阴梦觉许追随。

日来养就昂藏志，不逐鸡群伍细儿。

14.下列对诗句的赏析，不正确的两项是( )( )（6分）

A.首联“立片言以居要”，“与鹤相宜”起了点题并总领全诗的作用。

B.颔联运用借代和双关等修辞手法，凸显鹤的高贵外表与高雅气质。

C.颈联描绘了月下行吟的人与松阴憩息的鹤相伴相随的闲逸画面。

D.尾联化用“鹤立鸡群”的典故，暗示自己具有出众的才华与品格。

E.全诗以真切自然的语言写物言志。读来既晓畅明快，又含蓄有致。

14.BD;（6分）

15.作者借“鹤”抒发了怎样的思想感情?

15.（6分）答：①借鹤一身“缟素”和“松阴梦觉”，抒发了作者追求高洁品行之情。

②借鹤的“不逐鸡群”，抒发了作者对追名逐利的小人的蔑视与不屑之情。

③借以鹤为友，抒发了作者对鹤的赞美、对同道之人的渴求之情。

解析：

14.B项，修辞手法赏析有误。诗人以“缟素”写鹤白色的羽毛，是比喻;“清癯”形容人清瘦，不是双关。D项，对典故暗示的内容理解错误，这里没有自诩才华出众的意思。

15.对“鹤”这一意象的描写，在颔联中，“缟素”运用比喻的修辞手法，凸显鹤的高雅气质，表达自己对高洁品行的追求;“伴侣”“追随”，描绘月下吟行的人与松阴憩息的鹤相伴相随的闲逸画面，抒发诗人对鹤的赞美及对同道之人的`渴求;尾联“不逐鸡群”抒发作者对追名逐利的“鸡群”的蔑视与不屑。

阅读及答案4

阅读文段，回答问题。

窃槽

客有好佛者，每与人论道理，必有其说驾之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子谓之曰：“昔者，鲁人不能酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得。”有仕于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰“中山之酒也。”鲁人饮之皆以为中山之酒也。

一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：“是余之糟粕也。”今子以佛夸之，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。

[注释]道理：指宋元道学、理学。 驾：驾驭、统摄。 方：酒方。 仕：做官。

1．下面一句话没有标点符号，请用“/”标示出需要加标点符号的位置。

鲁人不能酒唯中山之人善酿千日之酒鲁人求其方弗得。

______________________________________________

2．选出下列句中划线词的解释不正确的一项（ ）

A．主酒家（主持，掌管）

B．以鲁酒渍之（浸泡）

C．索而饮之（索取）

D．今子以佛夸之（夸奖）

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

欣欣然自以为有独得焉。

______________________________________________

4．本文讽刺了什么样的人？

______________________________________________

参考答案：

1．鲁人不能酒/唯中山之人善酿千日之酒/鲁人求其方弗得。

2．D

3．自鸣得意地自以为有了独到的见解。

4．有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人.。

（讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人）

（意对即可）

阅读及答案5

与泥对话

有人问泥：“你以全部的生命滋养荷，荷高贵美丽，享尽人间一切荣华富贵，而你却饱受讥嘲冷落，你不嫉妒、不为自己抱屈吗?”

泥说：“从来没有做母亲的嫌弃女儿出众，也从来没有做父亲的嫉恨儿子的成就超过自己。爱里没有包容，爱就不完全了。”

有人问泥：“与荷相比，她有美丽的外形，有芬芳的气息，有亭亭的风姿。古今中外，多少骚人墨客吟诗作词颂赞她，多少画家艺人描绘她，多少人欣赏她，多少人喜爱她，而你呢?你什么都没有……”

泥说 你错了我有荷全部生长的经历 她的萌芽新生 我分享她的期望 她的青涩岁月 我体会她的苦闷 她的含羞待放 我分担她隐藏的心事 她的风华绝代 我默享她的荣誉和掌声 她的饱满圆熟我们一同欢呼丰收的喜悦 一直到她枯残死亡 我仍为她担负哺育下一代的责任 你知道吗 你们所有的 不过是荷外在的形象 而我却拥有她整个生命

有人问泥：“你委身在地，无声无息，受人践踏，又无华彩的外衣，你不觉得自己一无是处吗?”

泥说：“真正的智慧在于隐藏，真正的才华在于沉默。我让花草树木蓬勃生长，供应她们成长的养分，我无穷的生命力还不够显现吗?”

1.给文章第四段加标点

2.联系上下文理解词语

风华绝代：

一无是处：

3.如果请你吟诵古代诗歌赞美荷花，你想吟诗人( )的《 》中的诗句：“______”。

4.读文章中横线标出的句子，你是怎样理解这句话的含义的?写下你的理解。

参考答案：

1.： “ ， 。， ; ， ; ， ; ， ; ， 。 ， 。 ? ， ， ! ”

2.文中用来称颂荷花的美丽无比。文中指没有可供人欣赏的地方。

3.杨万里 晓出净慈寺送林子方接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

4.略

阅读及答案6

《吻》片断

她师范学校毕业，20岁刚过就做了教师。这天，有个学生上课时不好好听讲，做小动作，被她叫到了办公室谈话。他相信谈话的力量，她用了许多美好有力的言辞，激动的脸蛋都红了。

学生被她的热情和言辞感动了。盯着她的面孔，她的小辫，她的嘴唇，沉醉了。忽然，学生跑了过来，亲了她一下，然后，学生和她都惊呆了。

她还从来没有被爱过，没有被吻过呢。这天晚上，她大哭了一场。

1、这篇短文情节发展有两个出乎意料：一是（ ）出乎老师意料，二是（ ）出乎读者意料。（2分）

2、这篇短文的主人公应是 。（1分）

3、学生“沉醉了”的原因是 。( 1分)

4、这篇短文的题目《吻》的含义是 ( 1分)

5、文中的女老师“用了许多美好和有力的言辞”教育孩子，是怎样的言辞呢？请你根据想像补写几句话。( 1分)

6、女教师大哭了一场的原因是 。( 1分)

参考答案：

1、学生吻老师 老师大哭一场（每处1分，共2分）

2、老师（她）（1分）

3、学生被她的热情和言辞被打动了 ( 1分)

4、热爱学生的老师得到了学生的爱 ( 1分)

5、（只要是批评与鼓励相结合的话语都行。（1分）

6、得到学生的热爱，她很激动( 1分)

阅读及答案7

月球

月球是被人们研究得最彻底的天体。月球的年龄大约有46亿年。月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构。

最外层的月壳平均厚度约为60-65公里。月壳下面到1000公里深度是月幔，它占了月球的大部分体积。月幔下面是月核，月核的温度约为1000度，很可能是熔融状态的。月球直径约3476公里，是地球的1/4、太阳的1/400，月球到地球的距离相当于地球到太阳的距离的1/400，所以从地球上看去月亮和太阳一样大。月球是地球唯一的天然卫星，是距离我们最近的天体，它与地球的平均距离约为384401千米。月球的表面积有3800万平方千米，虽然很大，但不及亚洲的面积大。

月球的轨道运动月球以椭圆轨道绕地球运转。这个轨道平面在天球上截得的大圆称“白道”。白道平面不重合于天赤道，也不平行于黄道面，而且空间位置不断变化。

公转周期27.32日。 表面的最低温度是－183摄氏度。

1.短文共（ ）自然段。

A.三

B.四

C.五

正确答案：B

2.判断对错。

月亮和太阳一样大。

A.正确

B.错误

正确答案：B

3.判断对错。

月球与地球一样有壳、幔、核等分层结构。

A.正确

B.错误

正确答案：A

4.判断对错。

月球的年龄大约有46亿年。

A.正确

B.错误

正确答案：A

阅读及答案8

溪水和石头阅读题

一块石头又蹦又跳，十分高兴，一不小心，顺着山势滚到了山沟里。它那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。

溪水唱着歌儿，由远及近，向石头走来。

石头高喊道伙计你还是赶快绕道而行吧不然我会把你劈得落花流水的

我前进的道路是不会改变的宁可粉身碎骨 溪水坚定地说

溪水说完，就挺身向前。后面的伙伴们如千军万马，前赴后继，向前冲去。

不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。

溪水 依然唱着歌儿，哗哗地流着……

1．给第3，4两个自然段加上标点符号。

2．联系上下文，解释下面的词语。

（1） 粉身碎骨：______________________

（2） 前赴后继：______________________

3．在第1自然段中．作者采用了___________和___________的修辞手法。

4．短文用 _____、_____、____这三个词语表明了溪水不绕道的坚定态度。

5．如果要给短文加个标题，你的意见是什么?

溪水和石头阅读答案

1.：“， 。 ， 。”“ ，！。”。

2.（1）水被阻挡它的石头撞成了一颗颗小水珠。

（ 2）面的被撞碎了，后面的又紧跟上去。

3. 拟人 比喻

4. 粉身碎骨挺身向前前赴后继

5. 溪水和石头

阅读及答案9

18（1）（3分）比喻（1分）把丑兵的外貌（肖像〉比作“歪脖子愉树”“干疤土豆”，生动形象地写出了丑兵的外表之丑,语言富有乡土气息，引起读者阅读兴趣，也为下文写丑兵作铺垫。（2分）

（2）(3分)环境描写（1分）交代时间（夜晚）以景写人,烘托丑兵美好的心灵（2分）或 比喻手法（1分）以景写人,烘托丑兵美来.我不活着回来”等，表现他热情上进（善良，宽容等)个性;神态描写，“眼睛潮乎乎地说”，表现淳朴真挚的爱国情怀（每点1分,答出4 点给满分。如答细节描写、正面描写和侧面描写相结合等，言之有理也可得分）

20.(4分)起初别人用老卡嘲笑自己相貌丑陋，丑兵觉得受到侮辱（1分〉，后来认识到内在的美远胜过漂亮的美好的心灵(2分)

19.(5分)外貌（肖像）描写，“歪脖子榆树”“干疤土豆”抓住外貌特征写丑兵之“丑 ；动作描写，“丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽”，突出他的爱心和善良；语言描写，“要出公差吗？我也算一个”“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养”“我这次是抱着拼将一死的决心的,不打出个样子表（1分），称“老卡 是丑兵自信，成熟的表现（1分）。通过前后对比突出真正的美不在于外表而在于心灵（1分）

21．（5分)对以貌取人的做法表示愧疚；对丑兵在艰苦环境中还能创作小说的行为表示敬佩； 对丑兵不借生命保卫国家的精神表示感动；对丑兵善良美好的品格表示赞美提问者评价

你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！

阅读及答案10

利息

某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。

怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！”

老师思忖了大约有一分钟。说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。

期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。

想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？

1. 本文写了两个人物：___________和___________，还暗写了另一个人物，从文中“___________________________________”这个句子可以看出。（3分）

2.写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。（3分）

答：_____________ → ______________→_______________

3. 发挥你的联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。（4分）

4. 文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？（2分）

《利息》答案

1. 老师 学生 怕回家屁股又要受罪

2. 着急—高兴—迟疑

3. 想象合情合理即可给满分

4. 持肯定态度，从文章最后一段可以看出是以赞美的笔调写的

阅读及答案11

梦圆飞天(节选)

“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。弦窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。尉蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辩。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”

啊!这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。

阅读题

1.用修改符号改正第一自然段中的三个错别字。

2.找出文中一组近义词和一组反义词。

近义词__________反义词____________

3.请简要说说要读好这段话应注意_____________________

____________________________________________________

4.“这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。”句子中“这”指的是什么?请用波浪线画出相关的语段。

5.读完这段文字，你的心情可以用_________、_________、___________等词语来形容。

6.找出能概括这段话意思的句子，写在下面的横线上。

________________________________________

答案

1.弦(舷)尉(蔚)辩(辨)

2.美丽——美妙黑——白

3.包含自豪之情感，语速适中，注意重音与停顿。

4.画线部分为双引号中的内容。

6.啊!这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。

阅读及答案12

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴隆。有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了水，多卖了五元钱。晚上丈夫回来，妻子得意地把自己的“秘诀”告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。谁知，丈夫一听，急得双脚直跳，痛心地抱头大哭起来。妻子惊奇地问：“怎么啦？”丈夫捶胸顿足地说：“唉！你把我们最值钱的东西——信誉，只5元钱就卖掉了！”果然从此他们的生意不如以前红火最后终于彻底破产当妻子贫困交加奄奄一息的时候她悔恨地流着泪说我明白了_______________

（1）从文中选一个词做题目，写在文章前面的横线上。

（2）给最后一个自然段加上标点。

（3）文中破折号的作用是______________。

（4）填空。

①“物美价廉”的意思是__________________。

②从文中找出“兴隆”的近义词：__________________。

（5）妻子在临死前明白了什么？把妻子的话补充完整。

_____________________________________________________________________

参考答案：

（1）信誉

（2）果然，从此他们的生意不如以前红火，最后终于彻底破产。当妻子贫困交加、奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪说：“我明白了_______________。”

（3）解释说明

（4）①廉：便宜。东西价钱便宜，质量又好。

②红火

（5）信誉是那么珍贵，有了信誉，客人才会对自己信任，才能真正赚到更多的钱。

阅读及答案13

感春(分司东都作)

韩愈

辛夷花房忽全开，将衰正盛须频来。清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿和烟埃。

朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回。

【注】唐宪宗元和二年(807年)，韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。唐宋之制，中央官员在陪都(洛阳)任职者，称为分司。所任之职多为闲职。辛夷：又名望春花，其花色泽鲜艳。花房：花冠，花瓣的总称。环回：盘桓。

阅读题目

14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( ▲ )

A．首联由辛夷花房“正盛”联想到“将衰”，情感从先惊喜然后伤感。

B．颔联写辛夷一日之变：随着时间推移，花由清晨时的鲜艳明丽变成薄暮时的黯淡无光。

C．颈联由描写转为抒情，抒发因辛夷花而生发的感叹；“况乃”一词加深了诗人的感叹。

D．诗歌用对比手法刻画辛夷花：衰与盛、辉辉与耿耿明与暗、满地与摧颓，对比鲜明。

15．诗的尾联有什么含意？表达了诗人怎样的思想感情？(6分)

▲

参考答案

14．D[解析]“满地与摧颓”不是对比。

15．含意：迎来繁花送走落花，我心中别有意绪：谁肯留恋这株辛夷花，为它逗留片刻？(2分)表达了诗人对辛夷花绽放的喜悦与沉醉，对辛夷花凋谢的惆怅与不舍；(2分)同时借物抒情，含蓄地表达了对自己被闲置东都无人赏识的抑郁与怨愤。(2分)

阅读及答案14

阅读课文片段，完成下面的练习。

就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那一刻的到来。

1.写出下列词语的近义词

美妙（） 储藏（） 渴望（） 珍贵（）

2.这样美好的日子指（ ）。

3.“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。”这句话的作用是（ ）。

4.“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。”这里权威指（ ），幸福和痛快指（ ）。

5.用一句话概括这个自然段的内容：（ ）

6.写出含“水”的成语：（ ）。

参考答案：

1.珍藏 盼望 贵重

2.下雨天

3.衬托缺水的严重

4.管理水窖的权力 享受水的机会

5.盼望美好日子的心情。

6.水到渠成

阅读及答案15

登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：我是( )。

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：还是( )吧!也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，( )，披荆斩棘，( )，几次跌倒，都爬起来再上，( )，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：登上峰顶，也不过那么回事。还是我( )好，省了许多力气。

第二个人说：是呀!所以我( )，中途退下，还是明智的。

那个登上峰顶的人笑了笑，说道：不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。

1、在文中括号内填上合适的词语。

A、知难而进 B、知难而退 C、适可而止 D、勇往直前

E、无所畏惧

2、联系上下文解释下列词语。

(1)知难而退：

(2)适可而止：

3、根据短文内容填表。

对象 态度 做法行为

第一个登山人

第二个登山人

第三个登山人

4、你是怎样理解短文的最后一段?

登山人阅读答案

1、B C A D E B C 2、知难而退：知道事情的难度而退缩。 适可而止：到了适当的程度就停止。 3、(见下表) 4、(略)

对象 态度 做法行为

第一个登山人 知难而退 刚攀几步就放弃

第二个登山人 适可而止 中途退下

第三个登山人 知难而进，勇往直前 登上顶峰

等阅读及答案

等阅读及答案1

《入卫作阅读答案》沈佺期

沈佺期

淇上风日好，纷纷沿岸多。

绿芳幸未歇，泛滥此明波。

采蘩①忆幽吹，理棹想荆歌。

郁然②怀君子，浩旷将如何。

【注释】①采蘩：《诗·豳风·七月》：“春日迟迟，采蘩祁祁，女心伤悲，殆及公子同归。”毛传：“豳公子躬率其民同时出，同时归也。”谓豳公子有与民同甘苦的德行。后因以“采蘩”作思念君子的典故。蘩，fán，茵陈，或叫茵陈蒿，俗称白蒿，可做中药。②郁然：愁闷貌。

⑴从情调上看，这首诗前四句 ，后四句 。

（1）参考答案：明快高昂；悲壮低沉

评分细则：2分，每空1分。关键词：明快高昂，悲壮低沉，大意对即可。

⑵请对诗的后四句进行赏析。(6分)

（2）参考答案：①后四句在前四句写景的基础上，通过对来到卫地看到淇河的优美风光和游人如织的情景的描写，不禁抚今追昔，忆起淇卫之地古代的壮士荆轲来。②通过忆史抒情，③既充满对历史上英雄、君子的缅怀敬仰之情，又对现实社会表示遗憾失望，诗句中带着悲愁迷惘的味儿。

评分细则：6分，从内容，手法，情感三方面考虑，每个要点2分，大意对即可。

等阅读及答案2

二、秋夜独坐阅读答案

秋夜独坐(节选)

(唐)王 维

独坐悲双鬓，空堂欲二更。

雨中山果落，灯下草虫鸣。

夜 深

(宋)周 弼

虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。

门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。

(1)两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(3分)

答：

(2)两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)

答：

秋夜独坐对比阅读及答案由整理，仅供参考：

10.(1)王诗写的是“秋夜”，周诗写的是“春夜”(1分);

王诗描写的是动景，周诗描写的是静景(1分)。

王诗写了山中果落、灯下虫鸣的现象;周诗写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。(简要分析1分)

(2)王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉;三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。(1分)

周诗写的是宁静安适的心境。(1分)一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深;三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜读时的投入和专注。(1分)

等阅读及答案3

阅读课文《狼》，回答问题。

1．下列句中加粗词意思相同的一组是（）

A．①恐前后受其敌②盖以诱敌

B．①一狼得骨止 ②后狼止而前狼又至

C．①其一犬坐于前②狼不敢前

D．①目似瞑，意暇甚 ②意将隧人以攻其后也

2．下列句中的加粗字是通假字的一项是（）

A．止有剩骨

B．骨已尽矣

C．又数刀毙之

D．盖以诱敌

3．下列语句没有体现狼贪婪本性的一项是（）

A．途中两狼，缀行甚远

B．久之，目似瞑，意暇甚

C．而两狼之并驱如故

D．复投之，后狼止而前狼又至

4．在动物学家的眼里，狼是一种智商很高、富有人情味、在整个草原和森林生态系统中不可缺少的动物。正如美国狼基金会主席阿斯金所说的：“自然界中若没有了狼，就像一个钟表没有发条一样。”请联系有关知识谈谈你的看法。

_______________________________________________

参考答案：

1．B

2．A

3．B

4．“略”。（要点：加强环保意识，提高环保素质，建立和谐的人与动物相处的环境。）

等阅读及答案4

①等，取等待之义。它既不主动求证，又不拒绝演绎;既让过往莫名挠头，又在现实面前坦然露脸;既辐射自然和生命的日光，又聚焦道德和爱的月色。等，是诗一般恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。

②等是一种态度。春花等料峭过后的开放，秋叶等西风紧束之余的飘零，等的是一份自然而然;等米下锅，等菜上桌，等的是一份丰稔期许;等而下之，等闲视之，等的是一份逍遥自在。等量齐观，心存一颗佛心;等因奉此，秉承一业操守。等，其实就是一种和中的积极态度，一种对世界对人生的本源看法和清正做派。

③等是一种智慧。姜尚直钩无饵垂钓渭水，等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇;卓文君诗心悱恻坚守空房，等回了浪子司马相如最初的爱恋。这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧?

④等是一种境界。苏武持节牧羊北海十九年，须发皆白，只等归汉，心纯如雪;谭嗣同坐等杀头，慷慨悲歌我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，以酬圣主、民心与变法;金岳霖情笃林徽因，不因其嫁作梁妇而词语忸怩，不因其声名鹊起而逻辑狷介，不因其早逝而改弦易辙，一等就是终身不娶。此心，此志，此情，天地为证，日月可鉴。

⑤当今社会，物欲横行;当今时代，瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候，总有花开花落时的去留无意让人去期待。西方谚语道：走得太快，灵魂跟不上，我要停下来，等一等灵魂。灵魂不开口，就让我们一起 等一等吧!

⑥等洪荒的旷远诡秘，等原野的缤纷，等文学燃起的希望，等自然唱起的规律，等万物亮出的生命底色。等一等，两个人的爱情便可湿润江南;等一等，一个人的寂寞便可开出花来;等一等，爱默生的自然世界便会呈现：每个人都会成为诗人，爱将成为主宰，美将处处流露，人与自然将和谐相处。

(选自《做人与处世》)

1.结合你对文意的理解，说说作者是从哪三个方面来诠释等的内涵的。(3分)

2.文章第4段运用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

3.结合文意，谈谈你对爱默生的自然世界的理解。(3分)

答案：

1.等是一种态度;等是一种智慧;等是一种境界。

2.举例(事实)论证 这样更能生动具体地阐明作者等是一种境界的观点。

3.人要热爱生活，人与人之间要相互理解、相互关爱，人与自然要和谐相处，社会才会进步、发展。

等阅读及答案5

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

（《海燕》节选）

1.选出下列词语的近义词。

高傲（ ）

A.骄傲

B.高尚

正确答案：A

2.选出下列词语的近义词。

号叫（ ）

A.嚎叫

B.号角

正确答案：A

3.选出下列词语的近义词。

震怒（ ）

A.愤怒

B.震动

正确答案：A

4.选出下列词语的近义词。

困乏（ ）

A.疲倦

B.困苦

正确答案：A

5.本文表达了作者对海燕什么样的.感情？选择理解最准确的一项。

A.作者觉得海燕是胜利的预言家，非常佩服它。

B.作者觉得海燕非常勇敢，赞美它。

C.作者觉得海燕太高傲了，不喜欢它。

正确答案：B

等阅读及答案6

《吻》片断

她师范学校毕业，20岁刚过就做了教师。这天，有个学生上课时不好好听讲，做小动作，被她叫到了办公室谈话。他相信谈话的力量，她用了许多美好有力的言辞，激动的脸蛋都红了。

学生被她的热情和言辞感动了。盯着她的面孔，她的小辫，她的嘴唇，沉醉了。忽然，学生跑了过来，亲了她一下，然后，学生和她都惊呆了。

她还从来没有被爱过，没有被吻过呢。这天晚上，她大哭了一场。

1、这篇短文情节发展有两个出乎意料：一是（ ）出乎老师意料，二是（ ）出乎读者意料。（2分）

2、这篇短文的主人公应是 。（1分）

3、学生“沉醉了”的原因是 。( 1分)

4、这篇短文的题目《吻》的含义是 ( 1分)

5、文中的女老师“用了许多美好和有力的言辞”教育孩子，是怎样的言辞呢？请你根据想像补写几句话。( 1分)

6、女教师大哭了一场的原因是 。( 1分)

参考答案：

1、学生吻老师 老师大哭一场（每处1分，共2分）

2、老师（她）（1分）

3、学生被她的热情和言辞被打动了 ( 1分)

4、热爱学生的老师得到了学生的爱 ( 1分)

5、（只要是批评与鼓励相结合的话语都行。（1分）

6、得到学生的热爱，她很激动( 1分)

等阅读及答案7

这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清新,天空是那么可爱,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都想给无边的的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色入流,轻轻流入云际.在这种境界里,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗.在这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

习题：

1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是（ ）,接着观察到一碧千里的（ ）,然后在具体生动地描写了这个地方的（ ）、（ ）,以及（ ）和（ ）这些景物.这段话表达了作者（ ）的思想感情 。

2.根据片段内容,写出正确答案. （1）这段话重点写了草原上的（ ）。（2） 这种境界是作者惊叹是因为 。

答案：

1.这段花写作者初次见到的草原景色.作者首先观察到的是（草原的天空）,接着观察到一碧千里的(平地）,然后在具体生动地描写了这个地方的（小丘）、（羊群）,以及（骏马）和（大牛）这些景物.这段话表达了作者（热爱大自然）的思想感情。

2.（1）这段话重点写了草原上的（天空、羊群）。

（2） 这种境界是作者惊叹是因为这种境界实在太美了。

等阅读及答案8

给短文加一个合适的题目

在作者眼中，成片的水仙花像----------，又像--------，一片风信子像-----------：蓝鸟的胸脯和翅膀像----------------。

“吃惊、震惊、欣喜若狂、默默无语”你觉得哪个词用在文中最恰当，请填入文中括号里。

怎样理解小木屋上的三个答案？请你逐个谈一谈。

在我们心中，成功是一个了不起的字眼儿，就如远方的一座雄伟的山峰，可望而难以企及。读完这篇文章，你对成功有了怎样新的理解？

1.山中仙境

2.成片的水仙花像一块美丽的燃烧的（地毯），又像小溪般的（金子），一片风信子像瀑布：蓝鸟的胸脯和翅膀像闪动的（宝石）。

3.震惊

4.人们在这种不可思议的奇迹面前，最想弄明白的就是时间人物地点原因，而三个答案刚好解答了这些疑问。

第一个答案是：一位妇人---两只手，两只脚和一点点看法；这是人物和原因

第二个答案是：一点点时间；这是耗费时间

第三个答案是：开始于1958年。这是起始时间

5.每个人都有属于自己的成功，成功并不是为了展现给他人，而是对自身的陶冶。亲身实践自己的理想，一步一个脚印，不急功近利，成功总是会到来的。

等阅读及答案9

1、面对死亡的威胁,车上的人表现出了不一样的人性.请你就车上的任何一个或者一类人进行评论（也可以写你的感受）

2、大兵为什么可以无偿献出自己的大衣、棉袄、帽子和手套,却不肯用200元卖出他的大头皮鞋?

3、大兵明知再去掉大头皮鞋就会有冻掉双脚的危险,可为何还是换了半瓶酒?

4、“也许,他没有生长,是怕人们惊慌,使车内重量失衡,车向悬崖滑的更快.也许,他发出过警告,但沉睡的人们没听见.呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖”

这句话中的两种猜测,你认为哪一种比较有可能性?为什么?

5、为什么文章最后要补述大兵的履历?

答案：

1．大兵：为了集体利益,牺牲了个人；司机：有条件尽自己的职责；老汉、少女、年轻母亲与小孩：弱势群体；一个男人和一个女人：为一己私利无视他人生死；几个男人和女人：不损人也不利人.

2．因为他不乐意帮助为一己之利而无视他人生死的人.他们是有能力和条件帮助秘书甚至他人的人.危急时不但不尽一个成年人应尽的职责,反而为一己之利,去剥夺他人利益,完全不顾别人死活,品行极为丑陋.

3．大兵意识到自己的危险,可他考虑到半瓶酒可以为大伙还来些许温暖,抵御风寒,便不再顾及自己了.

4．前一种可能性大.突出大兵的高大形象,危急关头深思熟虑,为了多数人的生命安全而思考.

5．补叙大兵的履历,更能突出他舍己为人的高尚精神.

等阅读及答案10

【原文】

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

1、联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思

2、短文中的中指给你留下什么印象?生活中你见过类似的人么?

3、你了解关公么?他是哪部名著中的人物?简单介绍一下他的故事吧!

【参考答案】

1、养尊处优原本是指生活上物质条件非常好，不了解外面世界的现实，一般做贬义。在这里是用中指隐喻的手法表现在日常生活中不做事但享受了更好待遇的人。

2、慵懒，见过，刘禅

3、关公又名关羽，字云长，是罗贯中的三国演义中的人物，他与刘备、张飞在桃园结义金兰。他的故事有很多，比如水淹七军、单刀赴会、过五关斩六将等，他的坐骑为赤兔，为孙权所杀，死于麦城。他为人忠义，有勇有谋，但可惜太过自负，傲物不羁。

等阅读及答案11

余读书之室,其旁有桂一株焉.桂之上日有声唁唁然者即而视之则二鸟巢于其枝干之间去地不五六尺人手能及之.巢大如盏,精密完固,细草盘结而成.

鸟雌一雄一,小不能盈掬,色明洁,娟皎可爱,不知其何乌也.雏且出矣,雌者覆翼之.雄者往取食,每得食,辄息于屋上不即下.主人戏以手撼其巢,则下瞰而鸣.小撼之小鸣,大撼之即大鸣,手下鸣乃已.他日,余从外来,见巢坠于地,觅二鸟及彀,无有.问之,则某氏僮如取以去.

嗟乎!以此鸟之羽毛洁、而音鸣好也,奚不深山之适而茂林之栖?乃托身非所,见辱于人奴以死!彼其以世路为甚宽也哉?

1、解释句中加点词.

①巢大如盏 盏：浅而小的杯子

②小不能盈掬 盈掬：一满捧

③手下鸣乃已 已：止

④雏且出矣,雌者覆翼之 翼：用翅膀

2、译句：奚不深山之适而茂林之栖?

答：为什么不到深山里去寻找茂林栖息呢? 43．作者对鸟儿的遭遇是什么态度?

答：同情、悲哀鸟儿的遭遇,痛恨毁鸟人的行径

3、联系生活实际,说说作者写作本文的用意是什么?

答：抨击统治者的暴虐凶残,对受迫害的人深表同情,也告诫人们要选择好的环境来生存.

等阅读及答案12

望雨

于谦

赤日行空暑气浮，炎风簸土几时休？

云霓九渴斯民望，廊庙当分圣主忧。

旱魃①剿除消暑气，神龙鼓舞起是湫②，

挽将天上银河水，散作甘霖润九州。

【注】①魃，神话中的旱鬼，②灵湫：深潭，大水池。

14.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A．首联描写烈日当头，署气浮动，热风扬起灰尘，极为燥热，为后文创设情景。

B．颔联写土地严重干旱，百姓久盼甘霖，众臣应当为君王分忧，密切扣台诗题。

C．颈联描写想象中的场景，旱鬼被除，燥热的暑气消散，神龙从深潭跃起舞动。

D．全诗由无雨到望雨降雨最后到颂雨，脉络分明。境界宏阔，展示了悲悯情怀。

15．请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）

答

14、D

15、诗歌塑造了忠君爱民的良臣形象。面对炎热干旱，他体察百姓盼雨之心，关心民疾。他深知朝廷职责是为君主分忧，忠心耿耿，尽职尽责。他想象引来银河之水化作九州甘霖，有福泽苍生的博爱情怀。

等阅读及答案13

我会读短文，还会做一做。

风孩子

风孩子到处跑着找工作。

跑哇跑，他看到水面上（又 有）一条帆船，风孩子就往帆上使劲儿。吹呀吹，风孩子推着船走得飞快。船上的人们称赞他：真是好风！

跑哇跑，他看到像小塔一样的架子，上边有好几个大大的叶片。风孩子就往叶片上使劲儿。吹呀吹，风孩子推动叶片转得飞快。小塔下的人们称赞他：真是好风，咱们的风（里 力）发电机发电了。

是的，没找到工作的风孩子到处乱跑，刮起尘土眯你眼睛。可是，有活儿干的风孩子多么可爱呀！你能给风孩子找到工作吗？

1．用√从文中括号里选择合适的汉字。

2．找到工作的风孩子做了两件事情，第一件事情是____________，第二件事情是____________，没有找到工作的风孩子到处乱跑，还____________。

3．请你给风孩子找两种工作写在下面：①________________________②________________________。

参考答案：1．有 力

2．推船 推动叶片发电 刮起尘土眯人眼睛

3．略

等阅读及答案14

爪毛吻血百鸟逝，独立四顾时激昂。

炎风溽暑忽然至，羽翼脱落自摧藏。

草中狸鼠足为患，一夕十顾惊且伤。

但愿清商②复为假，拔去万累云间翔。

【注】①本诗写于永贞革新失败后，作者被贬柳州之时。②清商：秋秋。

14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A．诗歌第一句以一个特写镜头，便将苍鹰浴血奋战的情景刻画得如在眼前。

B．诗中以“炎风溽暑忽然至”写出季节更替，指出苍鹰处境发生极大变化。

C．狸鼠在草中肆意为害，但遇到困窘的苍鹰，狸鼠却备受惊吓，夜夜难安。

D．此诗感情深沉，寓意深刻，诗中苍鹰之形象与百鸟、狸鼠形成鲜明对比。

15．此诗托物言志，言在此而意在彼，请结合全诗分析诗人情感的变化。（6分）

答

14．C

【解析】C项，“草中狸鼠”为患，表明苍鹰所处生存环境恶劣，备受惊扰，夜不能安，而并非苍鹰使狸鼠不安。故选C。

15．①起初豪情壮志，大展身手。一二句借刻画苍鹰战胜百鸟后的独立激昂之态，抒发表达当年参加政治革新活动时的心情心态。②恶劣的环境让诗人变得惊惧、忧伤、悲愤。中间四句写苍鹰因气候变化脱毛换羽、遭狸鼠之患而惊惧忧伤，抒发诗人被贬后遭到迫害摧残的惊惧与悲愤。③虽遭挫折，但诗人内心对未来依然满怀希冀。最后两句写期盼苍鹰凭借清秋摆脱牵累，翱翔云间，抒发诗人渴望有朝一日能冲出樊笼，实现抱负。

等阅读及答案15

知音

《列子》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之，初为“霖雨”之操，更造“崩山”之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉!子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

阅读问题

1、解释下列加点的词语

(1)峨峨兮若泰山。 (2)洋洋兮若江河。

(3)卒逢暴雨。 (4)乃援琴而鼓之。

(5)曲每奏，钟子期辄穷其趣。 (6)吾于何逃声哉?

2、翻译句子“伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉!子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”

译文：

3、你有知心朋友吗?请以“知心”或“知音”为题写一段话，记述你们的交往情谊。

参考答案：

1.(1)高耸的样子(2)宽广的样子 长江与黄河(3)同“猝”，突然(4)拿，拿过来(5)就，马上;穷尽，完(6)隐藏

2.伯牙于是放下琴，感叹到：“您欣赏琴曲的能力真好啊!真好啊!您用心想象琴曲中的一切，就跟我心中想的一模一样。我怎么能在琴声中隐藏自己的一切呢?”

3.开放题