和东施效颦相近的名言

六年级语文上册第二单元测试题

一、看拼音,写字词。

1.那些铁窗卧在草地上,被长势pénɡ bó(    )的草fù ɡài(  )着,工人们皆xián qì(    )它们的xiù(  )迹bān bān(    ),都zhu mà(    )它们,我觉得这些工人有点儿kě chǐ(    )。

2.他shàn chánɡ(    )做dà shà(    )构图设计,在这方面有着丰富的jīnɡ yàn(    )。

二、词语天地。

1.根据要求写词语。

东施效颦(出自寓言故事的成语)     、

“独一无二”的近义词     、

一无所知(以“一”开头的词语)     、

2.在括号里填上恰当的关联词语。

(1)一个人(    )树立自信心,(  )可能成为他渴望成为的那种人。

(2)(    )你比昨天做得好,(  )该为自己喝彩,为自己加油鼓掌。

(3)(    )丑石不是一般的顽石,(    )当然不能去做墙,做台阶。

3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“      ”的意思相近。

4.下列加点词语的意思理解错误的一项是(  )。

A.西施病心而颦其里(街坊)

B.挈妻子(妻子和儿子)而去之走

C.胁息然后带(腰带)

D.比期年(一周年)

三、句段长廊。

1.对“眼光立即就拉直了”这句话理解正确的是(  )。

A.表明要再仔细、专心地看一看这块石头

B.表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视

C.表明发现这块石头后感到莫名其妙

D.表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪

2.句子小魔术。

(1)“比尔的想法对吗?”这句话在文中起着     作用。

(2)续写句子。

做河里一条最活泼的小鱼,做林中一棵最挺直的小树,做草地上一朵朝气蓬勃的小花,做天空中一只展翅飞翔的小鸟,做       ,做      ————————————……

3.请你写一句课外的有关“美与丑”的名言。

4.展开想象写话。

想一想下列这些人会对丑石说些什么呢?

门前摊了麦子,丑石碍了地面,奶奶生气地说:“

————————————————。”

看到丑石不能垒墙,伯父说:“

——————————————。”

“我”从丑石上摔下来磕破了膝盖,我用脚踢着丑石,说:“                          。”

四、课文回顾。

1.本单元的课文都包含着深刻的道理。《丑石》赞颂了丑石    、    的精神,也让我明白了          ;《东施效颦》告诉我们               ;《楚王好细腰》给我的启示是:          。

2.《有些人》主要写了四件事情,我可以用小标题概括为:①“挖”出自信;②         ;③陷入自责;④      。

3.结合生活实际或者相关例子谈谈对下列句子的感悟。

(1)丑到极处,便是美到极处。

(2)决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你!

五、口语交际。

菲尔丁说:“如果丑陋的人偏想别人称赞他美,跛脚的人偏想表现矫健,那么这种原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。”

读了这句话,你有什么感受?

六、阅读短文,回答问题。

(一)丑  石(节选)

我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切,而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

1.“我”“怨恨”是因为      ;“默默忍受”赞美了丑

石                           的精神。

2.作者赞扬丑石“伟大”的`原因是(  )。

A.它不屈于误解、寂寞的生存

B.它感到自己的无知

C.它补过天,在天上发过热,闪过光

D.它给了他们光明,向往,憧憬

(二)海 边 荒 石(节选)

高立群

水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩,

有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白像冰雪。它们多得数不清,坦坦荡荡、气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏,拦截了我眺望大海的目光。

我深深地被诱惑了,赤足涉入清澈的水中。左一块右一块,犹如贪婪的盗墓者,我挑着拣着。手里捧不下了,我就把第一批收获排放在岸边,转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去,它们的美勾起了我的占有欲。

不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上,眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,险些砸痛自己的脚。

那些“首批中选”的石头呢?它们怎么都消失了?我只迷惑了两秒钟,就发现它们依然一动不动待在原处,只是,岸上的的石头不再美丽。我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间,我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡。比起海中的美态,这些石头分明全死了。死去的原因,只是来自我——一个倾慕者,对之爱不释手,想把它们带回家去,占为己有。

1.按要求写词语。

(1)文中的“多得数不清”让我想到了   、    等词语。

(2)“大吃一惊”还可以换成    、      等词语。

2.文中画横线的句子采用了(  )的修辞手法。(多选)

A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比

我还能续写两句:有的      ,有的      。

3.判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)

(1)“散发着灵异之光的宝藏”指的是海滩上精美的石头。

(  )

(2)第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白像冰雪”。 (  )

(3)“死亡”在文中指石头失去了奇异之光。 (  )

(4)第1自然段和第4自然段的描写形成了鲜明的对比。

(  )

4.“石头”前后有什么变化?为什么会有这样的变化?

5.下面选项与短文主题相符合的是(  )。

A.石头在水中美丽,在岸上就变得丑陋了

B.我们不能违背大自然的规律,要遵循自然规则办事

C.对大自然真正的爱,不是贪婪地占有,而是善待自然,保护自然。只有如此,才能真正领悟到自然的美妙与永恒

七、习作百花园。

“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”在我们的身边,存在很多“美”的现象,当然“丑”的现象也是很多的。请你用自己的火眼金睛,写一写自己发现的身边的“美与丑”的事情。题目自拟,500字左右。

第二单元提升练习参考答案

一、1.蓬勃 覆盖 嫌弃 锈 斑斑 咒骂 可耻

2.擅长 大厦 经验

二、1.守株待兔 螳臂当车 举世无双 绝无仅有 一衣带水 一往情深 2.(1)只有……才…… (2)只要……就…… (3)因为……所以…… 3.丑到极处 4.C

三、1.B 2.(1)承上启下的过渡 (2)草原上一匹驰骋的骏马 山谷中一朵芳香的百合 3.美貌是转眼易过的,可是丑陋是永久的。——巴尔扎克 4.没有用还在这儿碍手碍脚的,真讨厌 看你身体这么巨大,又那么重,没想到竟然这么没用,真是“金玉其表,败絮其中”啊 你真是太可恶了,长得这么丑,还把我的腿弄破了,你真坏

四、1.不屈不挠 默默无闻 看事物不能只看外表,要看它有没有用处 不切实际地照搬,结果只会适得其反 对领导不能只知道投其所好;如果我们是领导,我们一定要注意自己的言行,用正确的方法来修身养性 2.敬畏自律 君子谋道 3.(1)有些事物丑到极点,也就呈现出一种不同于一般意义上的美,比如怪石、奇松都是以丑为美的。 (2)我们只有对自己充满自信,才能获得成功。比如我们在绘画上有天赋,但是不敢参加比赛,恐怕自己画不好,这样也不会有成功的可能。

五、我们应正视我们的不足,也应该看到我们的优点,众生平等,不要盲目遮羞。

六、(一)1.“我”觉得丑石那么不寻常,却默默无语,它应该早点显示出自己的价值 甘于寂寞、不屈服于误解 2.ACD

(二)1.(1)不计其数 数不胜数 (2)目瞪口呆 惊诧万分 2.BD 紫红如玛瑙 碧绿如翡翠 3.(1)√ (2)× (3)√

(4)√ 4.一开始,石头美丽至极,散发出奇异之光,令人赞叹。后来变得暗淡无光,灰不溜秋。因为“我”一时的占有欲,想把它们占为己有,没有做到真正爱大自然。

苏教版六年级语文上册第二单元测试题

一、读拼音，写字组词。(每字0.25分，共5分)

suō xiè lu lǚ zhì xù yì lì

穿( ) 机( ) 联( ) ( )行( ) ( )

diān bǒ cān guǎn huāng wú rén yān chún qiāng shé jiàn

二、组词。(5分)

恕( )俱( )侮( )疑( )糊hú( )

怒( )惧( )诲( )凝( )糊hù( )

三、选词填空，填序号。(3分)

(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止g、截至 h、化妆 i、化装 j、情景 k、情境)

1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将( )。

2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢( )。

3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好( )。

4、报名活动昨天已经( )。

5、( )好了没有?观众们正盼你主持节目呢。

6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的( )

四、填合适的关联词语。(5分)

1、( )女店主脸上带着甜甜的微笑。( )微笑掩不住她极度的疲劳。

2、张乐是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )很爱体育。( )有多忙，他( )坚持晨跑，( )他的身体一直很棒。他常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设做贡献。”

五、按要求写句子：(6分)

1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。

缩句：________________________

2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。

仿写：如果，你是_____，我乐意是____________。

3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。

“被”字句：______________________

六、修改病句(在原句上改)(4分)

1、哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。

2、我估计明天一定下雨。

3、南山的秋天是一年中最美的地方。

4、经过老师耐心教育，使我认识了自己的错误。

七、根据意思写成语。(5分)

1、形容有条有理，一点也不紊乱。( )

2、指非常正确、不容置疑的道理。( )

3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。( )

4、 针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。( )

5、比喻一开始就取的好成绩。( )

八、按课文内容填空：(每空0.5分，共11分)

1、课文《负荆请罪》是根据著名的历史故事《_____ 》改编的，故事发生于_____时代，讲的是赵国的大将军_______

用_______的方式向_____请罪的故事，现在这个成语表示______________________。其中我喜欢的人物是_____，因为他_________________。

2、___国作家_____，为我们塑造了一位_____ 、__

__的船长形象，船长为了_________________ 而________。课文最后，作者把船长比作了一尊“__________”，这样写的好处是_______________。

3、《最后的姿势》是写的_____________在四川_________大地震中的一个老师：_________。他在生死攸关的一刻，__________________他用自己_________宝贵生命诠释了爱与责任的'师德灵魂。人民赞颂他：___________________________。

九、阅读答题。(2+9+15=26分)

(一)你知道下面的名人是哪个国家的人吗?填一填。(2分)

爱因斯坦( ) 维克多雨果( )

列夫.托尔斯泰( ) 鲁迅( )

(二)爱之链(片断)(9分)

她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒(dǎo dào)在床上睡着(zhuó zháo)了。他不(情愿 忍心)叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那(冰冷粗糙糙)的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”

1、从文中的括号里用“__”划出正确的读音或词语。(2分)

2、课文最后一句女店主的话意味深长，

在初读课文时，我明白了___________________________;在细细地品读课文后，我又读懂了___________________________。(3分)

3、以“乔依醒来。。。。。。”为开头，展开想象写一段话。(4分)

___________________________________________________

(三)人类的老师(15分)

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……

广大生物界真是人类的好“老师”啊!

1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。(1分)

模仿 mó( ) mú( ) 薄壳 bó( )báo( )

2、联系上下文，理解词语意思。(3分)

轻而易举：_________________________________

“流线体”：________________________________

3、按要求改变句型。(3分)

①自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?

改为陈述句：_________________________________________

② 广大生物界真是人类的好“老师”啊!

改为反问句：_________________________________________

4、概括第3自然段的段意。(2分)

_________________________________________________

5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题?(3分)

____________________________________________

6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。(3分)

___________________________________________

十、习作：(30分)

要求：从小到大，我们沐浴过多少爸爸妈妈的爱呢?你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈说过“我爱你”吗，第一次说“我爱你”是不是感到很不自然，你能把当时的情景写下来吗?题目自拟，要做到语句通顺，叙述有一定的条理。不少于400字。

六年级语文上册第二单元测试题附答案

一、拼音实践。

1.看拼音,写词语。

ní jiānɡ(   )  shī ɡōnɡ(    )   yì rán(   )

jiān kǔ(   )    ménɡ lónɡ(   )     pín fán(   )

jī xiào(   )    chà dào(    )     shè jì(   )

2.给加点的字选择正确的读音,画“   ”。

(1)遇到这样强劲(jìn jìnɡ)的对手,他立刻失去了劲(jìn jìnɡ)头。

(2)边关塞(sài sè)口那唯一可供出入的小路上,突然出现了很多赶着羊群的牧人,几乎造成了堵塞(sài sè)。

(3)京张铁路的提前竣工给了藐(mào miǎo)视中国的帝国主义者一个有力的回击。

(4)今天,我们乘火车去八达岭,还可以看到詹天佑的塑(sù su)像。

二、字词练习。

1.根据解释写出相应的词语。

(1)阻止或暗中使坏使不能发展或成功。 (   )

(2)利用对方的弱点,强迫对方答应自己的要求。 (   )

(3)工程完工。 (   )

(4)真诚恳切(多指感情)。 (   )

(5)婉辞,指父母死亡。 (   )

2.把下列词语补充完整,并选词填空。

悬(  )峭(  ) 狂风(  )(  )

百(  )不(  ) 思潮(  )(  )

水(  )石(  ) 牙牙(  )(  )

攀(  )越(  ) (  )见一(  )

(1)从居庸关到八达岭,一路都是高山深涧、     ,想在这里修筑一条铁路可是一件极为困难的事情。

(2)在小宝宝     的阶段,家长的鼓励非常重要。

(3)公安干警经过近一个月的周密侦查,积极取证,终于将犯罪嫌疑人缉拿归案,这个备受瞩目的案件终于     了。

三、句子练习。

1.按要求写句子。

(1)哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。(用上加点的词语仿写句子)

(2)铁路要经过许多高山,不得不开凿隧道。(改为肯定句)

(3)一只蝴蝶正对着朝阳扇动着它那对彩色的翅膀。(缩句)

2.根据课文内容完成练习。

(1)我想到故乡,故乡的老朋友,心里有点酸酸的,有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

作者为什么说想到故乡,心中的“凄凉”是“甜蜜”的?

(2)他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜,浇水,施肥,一点也不敢马虎。

这里的“婴儿”是指         ,体现了战士们     、       的精神。

(3)请写出两句有关爱国的名人名言。

四、根据课文内容填空。

1.有一家外国报纸轻蔑地说:“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”这是帝国主义者对中国的      ,它包括三点:一是表明京张铁路的      ,二是嘲笑        ,三是想争夺 。

2.《怀念母亲》以    的形式,介绍了两位母亲——一位是     ,一位是       。两位母亲频来入梦的原因是          。

3.读了《彩色的翅膀》一文,你认识了一群怎样的边防战士?

五、阅读课文片段,回答问题。

居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿。外面两端也同时施工,把工期缩短了一半。

1.开凿居庸关隧道用          的办法,原因是      ;开凿八达岭隧道用        的办法,原因是           。

2.根据课文内容画出这两种方法的示意图。

六、阅读短文,回答问题。

“起来,不愿做奴隶的人们,把我们的血肉筑成我们新的长城……”在这雄壮的国歌声中,鲜艳的五星红旗冉冉升起,我不禁想起了曾经在电视上看到的一幕:那是一次在云南高原最边远、最(孤僻 偏僻)、只有十二名学生的某彝族小学里举行的升旗仪式。

那所学校条件很差,十二名穿着破旧的学生在操场上排成两队。女老师用庄重的语调宣布:升国旗仪式开始。三个男孩儿正步走出队列,迅速来到旗杆下拴好了国旗。女老师又宣布:奏国歌!只见几个学生变戏法般捧起一张张鲜绿的.树叶贴到唇边,一个学生吹吹起了羊角,两个学生吹响了唢呐。一曲别有韵味的国歌,在这树叶、羊角、唢呐声的合奏下,随着晨风在山间回荡。鲜艳的五星红旗随着国歌那铿锵的旋律冉冉升起。

面对此情此景,我的心被深深地(震动 震撼)了。山里孩子的学习、生活条件都没我们好,但他们举行的升旗仪式同样(庄重 庄严)、神圣。

“……前进!前进!前进!进!”那鲜艳的五星红旗,那站在红旗下的十二名学生,他们的升旗仪式,将和眼前的这次升旗仪式一起永远铭记在我的心头。

1.给短文加一个合适的题目,写在文前的横线上。

2.用“”画去括号内不恰当的词语。

3.山里孩子的升旗仪式有什么特别之处?

4.“我”由山里孩子的升旗仪式想到了什么?

5.读了短文,你有什么感想?

七、习作。

古今中外,曾经涌现出许多感人的爱国故事,请查阅资料,介绍一个名人的爱国故事吧!题目自拟,不少于400字。

第二单元提升练习参考答案

一、1.泥浆 施工 毅然 艰苦 朦胧 频繁 讥笑 岔道 设计

2.(1)jìnɡ jìn (2)sài sè (3)miǎo (4)sù

二、1.(1)阻挠 (2)要挟 (3)竣工 (4)真挚    (5)弃养

2.崖 壁 怒号 折 回 起伏 落 出 学语 山 岭 可 斑

(1)悬崖峭壁 (2)牙牙学语    (3)水落石出

三、1.(1)雾太浓了,哪里是山,哪里是水,哪里是路,哪里是楼,都看不清楚。

(2)铁路要经过许多高山,得开凿隧道。 (3)蝴蝶扇动着翅膀。

2.(1)作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁、有思念;但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点儿甜蜜,他们是那样牢固地烙印在作者的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他。 (2)那个来之不易的西瓜  珍爱生命 爱岛如家 (3)周恩来:我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 邓小平:我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

四、1.略 2.回忆 亲生母亲 祖国母亲 略

3.示例:他们具有热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

五、1.从两端同时向中间凿进 山势高,岩层厚 中部凿井 八达岭隧道很长

2.提示:见本书第34页“课后习题金钥匙”。

六、1.升旗 2.画去:孤僻 震动 庄重

3.他们学校条件很差,没有现成的国歌伴奏,只能靠树叶、羊角、唢呐来吹奏国歌。 4.“我”由山里孩子的升旗仪式想到了:山里孩子的学习、生活条件都没我们好,但他们举行的升旗仪式同样庄严、神圣。

5.提示:可以将文中山里孩子的生活、学习条件与自己的生活、学习条件对比谈感受,也可以从人们对祖国的爱谈认识等。

七、略

六年级语文上册第二单元模拟测试题

一、看拼音，写词语：

Ji chū xiū zh kng zhjiān j

( ) ( ) ( ) ( )

miǎn lmng lng qīling

( ) ( ) ( )

二、比一比组词：

挠()奖()肌()领()篇()

绕()浆()饥()频()偏()

饶()桨()讥()顺()骗()

三、请将施、挠、铲、艰、毅、劣、惹、挚、寝、按照字典的音序顺序，工整地抄写在下面的方格里，

并选择其中三个，分别组词，然后写一段话。

四、用然字组词，并分别用在下面的句子中。

1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，()接受了任务。

2.顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，()找到了养蜂人。

3.翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，()收获了许多花生。

4.小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子()出手打了雨来。

5.岁月悠悠，唯有你()如旧。

6.()雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。

五、根据课文内容填空，并体会所填词语的用法。

1.清政府()用本国的工程师来修筑铁路，他们()不再过问。

2.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，()惹那些外国人讥笑，()会使中国的工程师失掉信心。

3.()条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

4.你看它()迷了路，()傲然地前进着。

5.我真想跟它们寒暄一下，()我不懂它们的语言。

6.不坐车，不邀游伴，()不带什么礼物，()带着满怀的`好心情，踏一路幽径，独自访问我的朋友。

7.我悠悠忽忽地漫游了一个下午，()夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声()把我的心灵唤回来。

六、读句子，注意带点的词，仿照句式写一写。

1.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

2.连一个清清楚楚的梦都不给我吗?

七、写出多音字的读音。

干()线??要()道??狂风怒号()

联结()??要()挟??没法()子

八、写出近义词

崇高() 沉静() 真挚()

孤寂() 凄凉() 朦胧()

九、阅读题

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成落汤鸡。那时候，我多么盼望有一把伞呀!

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：要有把伞就好了，咱买一把吧!

娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把

听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖

这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：娘!娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：娘，你别再熬夜了，我不要伞了!

娘笑笑，说：傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了

终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：去吧，你要的伞!

啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水‖

从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、联系上下文解释下列词语。

沉思良久：

欣喜之余：

2给第四自然段加上标点符号。

3、她哪有钱给我买伞呢?这句话的意思是：

4、我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水这句话中黄油布似的脸说明，这句话表达了我

5、根据划分好的段落写出第二、第三段的段意。

第二段：

第三段：

6、用 划出和第一自然段相照应的句子。

7、给短文取个题目，并说说为什么取这个题目。