运用五觉的诗句精选70句

古人“六养”指的都是什么

科普知识是一种用通俗易懂的语言，来解释种种科学现象和理论的知识文字。用以普及科学知识为目的。下面和小编一起来看古人“六养”指的都是什么，希望有所帮助！

水声养耳

人的五觉，特别是视、听、嗅觉往往是相联系的'。听水声，同时嗅花香，如曾巩《西湖纳凉》里的诗句：“最喜晚凉风月好，紫荷香里听泉声”。

绿草养目

绿草红花，古人常并提，皆能养目也。如张翥《丹青小景山水》的“野水碧如草，桃花红照人”。王安石甚至认为绿草比红花更美，更能养目。

观书养心

读书，不一定要读新书，只要勤于思考，读出新滋味，照样能养心。现在讲“回归大自然”，其实，自然山水景物是第一自然，书籍特别是游记、散文、山水诗所表现的自然之美，可看作是第二自然，是纸上的风景。所以，要培养胸中的山水，使自己“胸有丘壑”。

琴书养指

宋人欧阳修认为，弹琴可以治病。他在《琴说》中说：“予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引，久而乐之，不知疾之在其体也”。

书法通过手、腕、臂带动全身，其功能与气功、太极拳有异曲同工之妙。书法的执笔、运指是基本功，要求指实掌虚，五个指头一起用力。

杖履养足

就拿“杖”来说，选择一根合适的手杖，可使老人走路时感到舒适、可靠，站立时，又可作支柱。此外，手杖还可为老年人增添风度。合适的手杖应该是杖杆质地坚固，长度合乎标准，杖柄稍宽。

静坐养筋

老人练静坐功，可使身体里的十四经络畅通，这样就不易发生关节炎、动脉硬化等疾病。静坐时心情要舒畅，轻松乐观，最好把每天一刻钟静坐锻炼作为一种习惯坚持下来，方有成效。

指读习惯的培养教学反思

从本单元的学习情况来看，学生们的指读习惯较差，主要表现在：

一、听读时，虽然我一再提醒、强调指读，可有些学生心不在焉，眼睛东张西望，胡乱指着。

二、自己读课文时，手指着，嘴读着，可口手不一致。

为此，我很担心，因为北师大教材一年级将指读视为一种识字的好习惯，好方法。而这帮孩子们早已习惯于幼儿园念经般的背儿歌，我班徐晗璪就是一个典型的'例子，每次让他读课文时，他十分流利，可是若将其中的某个生字抽出来他就无法很快读出正确读音。

于是，在课堂教学中，只要读书，无论是听老师、同伴读，我就提醒和要求学生伸出手指，准备指读，同时巡视全班，力求生生到位。而且还留心他们在听读过程中的指读表现，发现表现好的及时表扬并将其名字写在表扬栏上。以此来鼓励学生养成良好的指读习惯。另外，每天在布置作业时，我也不忘通过校讯通提醒家长，帮助孩子养成良好的指读习惯。对于个别习惯特差，上课注意力很不集中的学生，我将他们的父母找来，将教材的特点，指读的重要性说给他们听，提高家长的重视度，还就如何培养这个习惯给予具体的指导。希望通过教师、家长的共同努力，尽快纠正学生以前不良的读书习惯，养成良好的指读习惯。