王湾中描写远景的句子集合70句

《次北固山下》阅读练习及答案范文

（一）古代诗歌阅读（11分）

次北固山下（唐 王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

1. “次北固山下”的“次”意思是 （2分）

2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?（3分）

3.首联中的 、 两个词已暗含身在异乡神驰故里的漂泊羁旅之情。（2分）

4.诗的前二联中，描写远景的句子是 ________________________ （2分）

5.对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A．这首写景诗描写了作者客游他乡的'羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B．诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C．尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D．在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

答案：

古代诗歌阅读1. 停泊，停留 2、思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边 3、客路 行舟 4、潮平两岸阔 5、D

《次北固山下》的阅读答案

【原文】

次北固山下

客路青山下，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【问题】

6.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

7.结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

【参考答案】

6.阔”：传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。

7.“客路”的`意思是行客前进的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。

次北固山下阅读答案

《次北固山下》

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

阅读题目：

1.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

3.“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。

4.颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”， ;“风正”， 。

5.请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达?归雁洛阳边”的.理解。(2分)

阅读答案：

1.略。评分：共2分。开放性试题，描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。示例：春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之而开阔。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

2.思念故乡

3.“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。(1分)无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理(1分)。

4.两岸才显得宽阔;帆才有悬空的态势。(每空1分，共2分)

5.示例一：诗人想到(诗句)要借雁足来给他传递家书(1分)，表达了诗人浓浓的思乡之情(乡愁)(1分)。示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳(1分)，表达了浓浓的乡愁(思乡之情)(1分)。(2分)。

次北固山下阅读答案

【原文】

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

【问题】

（1）这首诗表达了诗人▲的感情以及流年易逝的感叹。（1分）

（2）有位同学在默写时误将“海日生残夜”写成“海日升残夜”，请你告诉他，“生”与“升”相比，其表达效果好在哪里。（2分）

▲

【参考答案】

（1）思念故乡（意思对即可）（1分）

（2）生”字运用拟人手法赋予海日以人的情性，海日生于残夜，将驱尽黑暗，给人以乐观的鼓舞力量。而“升”字则平淡无味。从“生”字饱含哲理，表达思想之情也可得分（2分）