反对本本主义好句子聚集5篇

如何让你的作文言之有理

高考在即，如何才能让自己作文写得更好呢，下面是小编整理的如何让你的作文言之有理，欢迎阅读。

不论写什么样体裁的作文，都要有一个主题。所谓主题，就是创作主体通过所写的内容来表达意念、感受、情感和情趣等，也就是作者经过对生活的观察、体验、分析、研究，并通过对材料的提炼而得出的思想结晶。

意胜则文胜，主题立意是否正确、新颖、高远、深刻，直接关系到作文成败，因此高考作文要在立意上下工夫。

一、如何突出作文的主题

1。选材丰富，紧扣话题

写作文，为了突出主题，深化主题，有时需要适当增加文章所使用的材料。2005年湖南考生以《勇敢奔跑，勇敢超越》为题的文章，就是紧扣住话题“跑的体验”立意准确、材料丰富的范文。文章选择李白和文天祥作为叙写的对象，采用第一人称的手法，以他们自身经历来诠释人生中跑的体验——“勇敢在人生路上奔跑，勇敢在心灵上跨越”这一主题。文中写到：李白在奔跑中感悟到“奔跑让我履跌履撞，奔跑又让我获得心灵的超越——思想，永远在徘徊和失意中成熟”。文天祥也在奔跑中感悟到“奔跑让我遍体鳞伤，抛头洒血，奔跑又让我在心灵上完成了一次永恒的跨越——意志，应该在残酷和无情中超强”。

2。选准材料，拒绝低俗

在写作中要做到精益求精，突出主题，选材就应该围绕主题展开，切不可选择与主题无关的材料。主题是文章的灵魂，我们鼓励考生们能提出新颖的观点，但立意不得庸俗低下。

2005年北京有一篇零分作文《安》就犯立意不高远、庸俗低下的毛病。本文的作者带着好玩，调侃的态度对待考试作文。开篇说：“我热爱××。首先向伟大的正确的光荣的`××请安。(注：此处可由读者自由发挥填入，譬如老婆，女朋友，老大哥等等)。”仿用的句式带有调侃的口吻，让人读后不是滋味。第二段解释我们国家的象征“天安门”时说名字取得好啊，天安了，我们老百姓才能安，否则，门儿都没有。天安之后，就是地安，地安之后，才轮到人安。具体来说，在单位要服从领导，不要让领导不安;学校里，老师说的都是对的，不要让老师不安;丈夫回家，不要让老婆不安;谈恋爱，不要让女朋友不安;到了社会上，无论看到什么怪事都不要吭声，你任何影响稳定的言行都会引起不安，都会被境外敌对势力利用……这些话语明显是牢骚满腹，含有抵触情绪，语言偏激，态度消极，思想悲观。好象对社会有深仇大恨似的。虽然以“安”为题来写了，但没抓住实质性的东西，而是采用意识流的手法，乱侃对安的解释，立意不准确，偏离了话题。

总的来说，要想突出作文的主题，关键在于搜集充分的材料，从大量的材料中提炼出有用的题材，根据在作文里所要表达的中心思想，掌握好使用题材的宽严度。

二、如何结构作文的主题句

1、主题句的表达

议论文中，主题称作中心论点或者基本论点，作为一个判断句的形式来说是非常明晰的，并且往往在标题中直接表达出来。如论文标题《实践是检验真理的唯一标准》，又如《反对本本主义》等。

而在文学体裁中，主题常常演变为一个复句，可以称为意蕴。意蕴是全部文学作品内容所体现的中心意向，包括核心主题、副主题以及审美情致等作者的认识判断和审美追求。如《红楼梦》的意蕴可以写成：“在混沌生活中极力追求真善美的人生理想境界及这种追求不可能达到的悲怆和幻灭。”在一篇短小的散文中，意蕴也应这样表达。如朱自清的散文《春》，意蕴可以说是“春天美好、新鲜、活泼”。需要多说一点的是，主题是作者自己的认识判断。对于经典的以及其它高层次的文学作品中的主题意蕴，我们的提炼往往只是对于作者主题认识的确认或者猜测和逼近。

2、主题句的层次

正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着作文的水平，也就是说主题句具有层次性。

主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了作文中心内容的真实本质。

在记叙文中，主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色，或者刻画了一个事物的本质特点。在议论文中，中心论点揭示了所论述事物的客观本质。

主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识和修养的提高，这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次，如“他是当代毕昇”。

主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性，例如：“他是一个有永恒追求的人。”

3、主题句的位置

主题句是作文的核心，作为主导思想贯穿全文，指导全文。主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作一解说是必要的。

议论文中主题句的位置：标题，一般写出主题句即中心论点这句话;开头，一般要在段尾写出主题句，或写出与主题句相关的论题;中间，主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么和怎么样，行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法;在中间部分的靠后处突出主题句;结论，重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。

主题句在记叙文中也占有重要地位。写作记叙文时，首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句，接着让主题句作为灵魂来统帅全文，并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。

主题句在记叙文中的位置：标题，不少标题就是主题，也有不是主题的，但可能与主题有关;开头，提示或显示主题，一般在开头的后方;中间，在高潮部分，即将近结束的地方要强化(强调)主题;结尾，重复主题。

由以上认识可知，作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作，要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。

让我如何欣赏你的作文

让我如何欣赏你的作文

二十多分钟前，好不容易是看完了央视青年歌手电视大奖赛民族唱法决赛——愈到后来我的精神就愈往下掉——直到结果出现，终于迫不及待地按下电源，结束了这个恼人的晚宴。

我不知道这一届又一届的青歌赛都给我们来带了什么，是失落，还是愤然？且让我们来看看它是怎样表现的。

究竟是谁在抄谁？

今晚的比赛里，郭老师与蒋老师的评分依然保持了高度的'一致，再加上之前我们看到的相同情况，不得不怀疑他们之间存在着某种心灵感应——但请瞧瞧，这世上哪儿有两个人是共用一个脑袋思考的？这自然不是感应，我想也不太可能是巧合。莫非真的是有谁在抄谁么？我不敢说，我们都不敢说。传闻说郭颂老师早在前几届大奖赛的时候就有过抄郭兰英、李谷一老师的嫌疑，这一回他莫非是想为大家提供点新的论据，让咱更确信一把么？

比赛结果本是内定？

那假使说郭老师抄袭蒋老师的评分原来是冤枉了的，那他们又是抄谁的？总政？央视？在节目结束的一个多小时前，百度的社区上就有人提供了一份所谓的内部名单，看了，笑了，不以为然——等到比赛结束，再看，再笑，懵了。一个惊人的相似教人不得不怀疑这其中出了些什么问题——吴娜出场了，又抛出那首《断桥遗梦》，换取了全场评委99。5的统一打分——祖国要统一，难道评委的大脑也统一了？我们可不希望演员在舞台上表演的同事，评委也必须在评委席上表演些什么——希望评委确实是可以打分的，而不是仅仅像是来誊分的。

《断桥遗梦》审美疲劳

说起吴娜抛出的那《断桥遗梦》，事情还真不少。打开电视调到这民族唱法比赛来，这么多天《断桥遗梦》声音就不曾停过，一人又一人，一遍又一遍，直教人双耳长茧。从社区上的“总听《断桥遗梦》不是很舒服”、“听到断桥就换台”、“一遍遍唱着断桥，你们觉得有意思么”、“再听断桥遗梦就要去医院了”、“断桥又来了，哭了”直到最终向电视台去了去稿、反了反应，观众们很无奈——再好的曲子也给人听烦了，听倦了——记得以前的青歌赛至少有一个新歌加分，现在不知道为什么也取消了，留给我们观众的就是这“一人又一人一遍又一遍”的《断桥遗梦》，不得不令人想到先前的恒源祥广告来。

睡去了，如果还有什么想到的，再钻出来补上一笔吧。

如何用细节成就你的作文

何谓细节？依据《现代汉语词典》的解释，是指细小的环节或情节。我们在作文尤其是在进行考场作文时，如果重视文章细节的设置和处理，将会取得一些意想不到的效果。

一、学会在关键处设置亮点细节

好的细节描写，能凸显人物性格，使人物形象丰满、活灵活现，增强文章的生动性和真实性。有意识地设置一些富有内涵和表现力的细节，是让文章出彩的有效方法。

1.设在文首，能创造典型环境，渲染气氛，表现人物心情，或制造悬念，吸引眼球，引发读者的阅读兴趣。例如课文《爸爸的花儿落了》的开篇。又如作文《书》的开头：

“啪”，我挨了一巴掌，虽然不太痛，但我仍然感到浑身一震，好像眼前被扔了个闪光弹——这是我第一次挨爸爸的打。面前的爸爸，眉毛竖起，满脸通红，气咻咻的样子让人害怕。那本书，已化作了片片蝴蝶，在走廊上随风飞舞……

看书还要挨打？作者在文章一开头就利用细节描写设置悬念，这无疑会吸引读者继续阅读下去。文章讲的是“我”沉迷于武侠小说，一天“我”拿着《中国历史故事》看，爸爸误以为“我”又在看小说，愤而将书撕碎，打了“我”一巴掌（“不太痛”说明爸爸很有分寸，也是在为后文做铺垫），后来爸爸知道了真相，又费尽周折买书的故事。

2.文中设置，一般应是高潮、精彩部分，可不惜笔墨，重点描摹。最经典的例子，莫过于朱自清的《背影》了：

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……

作者用了数百字来写父亲为他买橘子的过程，一系列细节描写，将一个慈爱、深情的父亲形象完美如工笔画一般描摹出来了。这篇经典名作之所以脍炙人口，感人至深，全在于作者细腻的细节呈现！

3.在文尾设置特殊细节，往往能使主题升华，含意隽永。如作文《脚印》的结尾：

小男生接过他递来的这张百元大钞，一下子兴奋得脸蛋都通红通红的，“谢谢大哥哥！谢谢大哥哥！”他轻声说：“不用谢。”走了几步他转过身，看见那个小学生正在用袖子仔细拂拭着钞票上面的脚印，不一会儿，那张钞票又变得干干净净的了。

文章讲述的是“他”想买自己一直想要的书，可因为带的钱不够，只能满心遗憾地走到收银台。“他”一低头，突然发现地上有一张崭新的百元钞票，“他”几乎是不假思索地一脚踏了上去，然后趁人不注意将钱收进了自己的口袋……后来“他”经过激烈的思想斗争，去追失主，可惜已经找不到人了。于是“他”代失主将钱捐给了一群替贫困山区的同龄人募捐的小学生。作者用这一富有象征意义的细节，暗示了“他”荡涤自己的灵魂、重新回归诚实与美好的心路历程。

二、学会如何表现细节

有些同学写细节，总做不到形象传神，即使有好素材，也变成了干巴巴的叙述，没有详略，没有重点、“爆点”。其实，有一个简单有效的方法可以解决这个问题，即将所要表达的情节以“过电影”的方式还原，让描写的人、事、物以画面的形式在脑海中呈现，然后将“流动”的画面依次用文字表达出来。如作文《姐姐出嫁那天》：

姑姑嫂嫂们都伴随姐姐去参加婆家那边的婚礼仪式了，母亲便开始清理宴客后堆积如山的碗筷。突然，“砰”的一声，一叠碗从从未失过手的母亲手中滑落，摔得粉碎。母亲只是怔怔地看着那一地的碎片，很长一段时间不知所措。

这时候窗台上传来家里养的几只鸽子“咕咕”的叫声，母亲这才记起已有一天没有喂食了，赶忙弄了一些粟米，忽然又想起要给它们搭一点新鲜的青饲料，便抓了一些萝卜，预备剁碎了掺在鸽食里。母亲熟练地切着萝卜，但她拿菜刀的.手蓦地停住了，一缕鲜红的血从母亲左手指间悄悄渗出来。红色的血与晶莹的萝卜和翡翠碧绿的萝卜叶映衬在一起，分外鲜艳醒目。

母亲却浑然未觉察到疼痛，她呆呆地看了一会儿，才猛然醒悟一般倒吸了一口凉气，包扎好伤口。母亲又打开炉子，往水壶里添了一点水，刚放到炉子上，一阵心脏病要复发的虚脱和眩晕的感觉使母亲终于不得不扶着墙，将沉重的身子移到卧室，和衣躺在了床上……

晚上7点多钟，当我们一行人终于离开大姐赶回家后，发现屋里静悄悄的一片寂静，地上一堆碎片，炉子上的水壶已经“吱吱”地就要烧干了，鸽子在窗台外扑棱着翅膀急躁地叫着……

极具画面感的细节，将姐姐出嫁那天母亲独自在家活动的情景就像电影镜头一样一一呈现，生动地刻画出了一位因女儿出嫁而柔肠百结的母亲的形象。

需要注意的是，我们在想象画面写作时，在脑海中最清晰最有印象的那部分，自然就是最有表现力的内容，在文字上也要着力呈现，反之，模糊的、次要的，则在文字上略写。因为描写细节，不等同于面面俱到，更不能流于琐碎、冗长、繁复——细节的出现，一定是为了完成你的表达目的和需要。

三、学会提炼、整合细节

鲁迅先生说：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但绝不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”对于特殊细节的处理，这段论述同样具有启发性。当我们需要塑造A这个人物时，不妨将B甚或C、D等他人身上发生的适用细节“借”到A身上，来着力表现、塑造A，让人物形象更具典型性。

同样地，也可以将我们自身在不同时间不同地点发生的一些细节，整合到某一个具体时间段或特定环境中，来提高文章的表现力。如作文《乡村之夜》：

父亲照例泡了一搪瓷缸子浓浓的绿茶轻轻放到我的桌上，里面照例浮着几颗有着红红胎衣的花生米。这样的茶我总也喝不厌。

做好作业，我洗了脸和脚，父亲催我剪手指甲和脚趾甲。我笨拙地还没剪到一半，父亲便将我的脚抱到他的膝上，一一地为我剪好，有节奏的“啪啪”轻响声是那样好听……

我早早上了床睡觉。父亲忙碌了很久终于躺下后，习惯性地摸摸我的脚，说：“咦，脚怎么这么凉？”便一如我儿时那般，很自然地将我冰凉的脚揽在他腋下。我顿时感觉一股暖流涌上来了。

像文中这样父母关爱儿女的细节，时时刻刻都发生在我们身上，只是可能没有像文中这样在特定时段有这么多的典型细节。但如果我们远行或住校后回家，一段时间未见的父母一定会做丰盛的饭菜，在我们做作业或看书时也多半会给我们冲杯牛奶，还会有其他让我们感动的细节。我们如果撷取其中具有独特性的部分进行整合，自然就具备了写出一篇生活气息浓郁而又能打动人心的作文的基础。

四、合理想象，懂得联想和升华

细节描写要出彩出新，除了在现实生活中找素材，还应重视另一条途径——在具有生活真实性的基础上，进行合理想象，写出动人的细节。

有一篇文章写了这样一个故事：一位初为人母的年轻妈妈回娘家探亲，那天夜里，她和孩子仍睡在自己从前的小房间里，蒙咙中，只觉得有一个人走了进来，是父亲。她想，父亲一定是给小外孙掖被子来的——就像小时候父亲给自己掖被子一样。她不想打扰这温馨的场景，便合上眼睛装作睡着了。但没有想到的是，父亲却走向了她，轻轻地给她掖好被子，之后就蹑手蹑脚地出去了，浑然忘了小外孙的存在。在爸爸的眼里，她依然还是那个不懂事的小女孩，还是那个睡觉爱踢被子的小女孩，对女儿的全心关注使他时空倒错，误以为还是在从前。夜色里，她看到厂父亲的白发，眼泪汩汩地流了下来——原来时间就是在每一次父亲给自己掖被子的时候匆匆走过了啊……

一个掖被子的细节，就如此鲜明地刻画出了一位对儿女充满深爱的独特的父亲的形象！

也许同学们会说，我们通常只会看到外公给小外孙掖被子或者给外孙和女儿一起掖被子这样的正常情况，而偏偏不会碰见老人只给大人不给小孩掖被子的反常情况呀。那么，我们可不可以这样假设，也许这篇文章的作者也只碰见了她父亲给小孩和她一起掖被子的情况，但她设想：如果父亲只给我掖被子，会是一种什么样的情形？这一独特的细节一旦定格，然后顺着这个思路构思下去，一篇具有独特视角和题材的文章不就产生了吗？这就启发我们，对一些常见的素材进行发散式的联想和想象，具有亮点和“爆点”魅力的细节或将如约而至！

就作用而言，一个典型的细节描写，有时甚至能超过一大篇笼统的叙述。因此，写作时要重视细节，让细节成就你的作文！

如何让阅卷老师青睐你的作文

阅卷的趋向

1.书写漂亮，工整干净，没有错别字。这是取悦阅卷的第一步。

2.拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第二步。

3.开门见山，直奔主题。这是取悦阅卷老师的第三步。

800字的文章，不容许考生转弯抹角。

90秒的时间，老师最喜欢一眼见“底”。

4.有深度，有广度。

深度，是指的思想性和思辨性。

广度，是指作文的所体现的面。

5.自然为文，突出“三真”。

——真实的情感流露;抒情自然，流露自然。爱和恨都是有原因的.，都是有积累的过程的。符合阶段的情感实际。如喜欢的是超级女声，很少喜欢京剧(也有例外)。

——真实的经历呈现;学生自己的经历，符合生年龄阶段的人生经历。

——真实的展示;体现思辨性。哲学分析问题。辨证唯物主义，唯物注意的观点