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教育罪犯的名言警句 关于罪犯冬季教育整训总结表彰大会的发言稿全体服刑人员： 在这万象更新的春天里，2013年冬训工作在全体民警的努力下，在全体服刑人员的积极参与下，圆满地完成

关于罪犯冬季教育整训总结表彰大会的发言稿

全体服刑人员：

在这万象更新的春天里，2022年冬训工作在全体民警的努力下，在全体服刑人员的积极参与下，圆满地完成了各项工作任务。今天，我们对此次冬训进行总结表彰。

今年冬训中，监区抓阵地，完善文化设施；抓活动，活跃改造氛围；抓治理，净化狱内风气；抓品牌，打造监区特色文化，以多元化的思路狠抓冬训的文化创新与活动落实，促使今年冬训活动异彩纷呈。通过多管齐下，新的文化元素使监区的形象文化、制度文化、理念文化等全方位影响着服刑人员的改造言行，服刑人员感受着阵阵春雷的涌动、阵阵春雨的滋润。

一、强化组织领导，加强冬训宣传

1、冬训作为一次大型教育活动，组织领导是否到位是实现活动目标的首要基础。因此，监区从实际出发，活动之初即成立了以监区长、教导员为第一责任人的冬训领导小组，划分责任区域，层层落实责任。

监狱、监区分别组织召开了全体民警和服刑人员参加的两级动员大会，认真学习了监狱字（2022）24号文件精神。

2、开展了“争做双守人员，争当冬训积极分子”誓师大会以及冬训挑应战活动，各分监区、各小组之间同时展开挑应战，罪犯个人均写出了冬训计划和冬训决心书，冬训序幕由此轰轰烈烈拉开帷幕。

3、监区充分利用墙报、板报、广播、横幅、小报《冬训周刊》等宣传载体广泛深入展开对冬训的宣传，打造多级宣传平台，冬训期间共出专题板报墙报28期、制作横幅50余条，广播室广播专题稿件60余篇，出版发放冬训小报8期。

4、为使全体服刑人员更加深入全面的了解冬训活动的具体内容，通过广泛征求意见，监区制定了切实可行的冬训活动计划和强有力措施，同时进一步完善了《优胜分监区评比办法》，大力宣传、认真学习，掀起了“创五好、比五化”活动高潮。

二、扎实开展了专题教育和分类教育。

为加强对服刑人员的政治思想教育，监区严格按照师局、监狱两级文件精神，做到了监区领导、民警亲自备课，按计划如期授课。 学习的主要内容有：《监狱法》、《监狱教育改造罪犯纲要》、时事政治、爱国主义教育、民族团结教育等，做到了每课有作业或讨论，冬训专题大课教育达61课时。

三、深入开展监区文化建设和教育活动，取得以下各个方面的成绩：

（1）兴趣小组活动大放异彩

1、在往年书法、绘画、剪纸、编织等几个兴趣小组的基础上，顺应广大服刑人员兴趣需要，增加了刺绣、腰鼓、街舞等五个新式兴趣小组，覆盖服刑人员比例达52%，基本保证了大家在冬训中都有事可做、有展示爱好兴趣的舞台。冬训期间，书法、绘画、刺绣、剪纸、手工艺品创作等兴趣小组共创作出各类优秀作品150余幅（个）。

2、为美化狱园，监区在花池上开动了脑筋，服刑人员纷纷动手整理花池，开辟创作舞台，在上面进行动物花草的泥塑泥画、浮雕、假山等创造，尽情展示，让冬季里本无生气的花池充满了艺术活力；

3、监区积极开展了“手抄报”展评活动，3月13日评出了优秀手抄报，并给予了相关奖励。

4、读一本好书、写一篇好日记、连一笔好字、写一份家信活动广泛开展。为促进服刑人员参与活动的积极性，监区加大了奖励力度，有十四名服刑人员在活动中表现突出，获得了奖分奖励。

（2）两节活动丰富多样

两节期间，二监区在服刑人员中广泛开展了一系列文体活动，使服刑人员度过了富有意义元旦节和春节。两节期间，共发放奖品金额达1400元。同时全面启动了“三发三写”活动。即“发一封帮教协议书、发一张信念贺卡、发一份帮教邀请函；写好一份改造总结（汇报信）、写好一篇读书心得、写好一份新年改造计划”。监区向服刑人员亲属及其当地政府部门发出427份帮教协议书、265份帮教邀请函、462张贺卡。

（3）大型团体操活动热潮继续掀起。

在去年的基础和经验上，为使本次冬训大型团体操更具有观赏性和教育意义，监区加大人力、物力和财力投入，购买了一百多套专用演出服，并在团体操的策划排练上突出多样性、新颖性、全面性，形成了一台大规模的集同步解说、手语操、队形变化、歌舞、腰鼓等多种表演形式的大型综合舞台剧“我们的梦”。监区60%的服刑人员都参与了本次团体操，其气势大大胜过了以前。

（4）掀起国学风。监区组织相关服刑人员将国学精粹《三字经》按类分成68篇，每篇配以图画、释义和典故，在强化观赏性的基础上增强了易读性，悬挂在监区大院，广大服刑人员争相观读，成为监区一道靓丽的`风景线。

四、打出整顿整治组合拳，净化狱内改造风气。

为弘扬改造正气和文明新风，打击狱内歪风邪气，遏制违规违纪现象，监区以冬训为契机，频频打出宣传、教育、制度约束、整顿整治等组合拳，起到了良好效果，监区改造秩序益加和谐。

1、强化重点。针对罪犯中存在的一些急需治理整顿的突出问题，重点治理整顿了罪犯中“打架、、纪律松散、消极怠工、抗拒管理”等现象和行为，深入开展了“严厉打击罪犯私藏现金、使用手机专项治理；同时进行行为养成教育、礼节礼貌训练、规范背诵、岗位培训、生活制度的检查和评比，提高了服刑人员的行为养成以及遵规守纪意识。

2、舆论宣传。监区小报、广播、墙报、板报等开辟正面反面典型事迹点评专栏，清算并公布违规违纪成本，深入宣扬改造正气。

3、活动说教。监区于2月27日开展了“法网恢恢，余罪难逃”现身说法教育活动。服刑人员张波以自己隐瞒余罪被查证后加刑的事实向服刑人员较好地宣扬了正义和法律的威力，促进了服刑人员认罪服法意识。

4、强化互监。从年初始开展了“改造积极分子身边无事故”活动，有针对性地安排组合“三人行”，确保每个“三人行”互监组至少有一名改积，并以严格的奖惩在制度上促进互监组对“一荣互荣、一罚共损”的认识，发挥互监互帮作用。

5、专项整顿。对罪犯一长八员进行为期一个月的整顿和职能培训，促使其起好改造主流表率作用；对行为养成差、改造意识淡薄、混刑度日的服刑人员进行专项整治，设立“曝光台”和“矫治班”，强化教育。专项整治中共进行相关大课教育达20课时。

6、强化养成。冬训期间，监区每日安排了1个小时以上的队列训练、狱园歌曲演唱时间，保证训练效果；不定期抽查服刑人员对《监狱服刑人员行为规范》的熟背及落实情况。

总之，通过今年冬训，监区掀起了良好的改造氛围，行为养成进一步得到强化，监管秩序进一步和谐。通过评选，共评出135名冬训积极分子。但是，在成绩面前，还有部分服刑人员没有充分认识到你们身上还存在的不足和问题，在冬训中受到了批评或扣分处罚，希望你们在今后的改造中能勇于整改错误，积极走正确的改造之路。

最后，愿大家在冬训的良好基础上，再接再厉。

罪犯教育改造论文

确立监狱中教育改造的理论依据,从不同角度认识教育改造的作用,对于我们推进罪犯教育改造工作具有重要意义。本篇罪犯教育改造论文由小编为需要此素材的朋友精心收集整理，仅供参考。内容如下：

在依法对罪犯执行刑罚的过程中，本人结合创建和谐监狱，认真贯彻执行“惩罚与改造相结合，以改造人为宗旨”的监狱工作方针，十分重视对罪犯的教育改造，针对改造对象的不同特点，紧紧依靠法律政策的威力，加大个别教育工作力度。通过自己的努力，转化了罪犯的思想，矫正了恶习，调动起了罪犯劳动改造的积极性，严格遵守了各项监规纪律，净化了罪犯心灵，维护了监管稳定，提高了改造质量，为每个罪犯刑满释放后，做一个合格的社会公民奠定了坚实的基础。

一、提高思想认识，加大个别教育力度

多年来，我始终把对罪犯的个别教育工作，作为新时期提高监狱警察素质的基础工作，认真研究个别教育工作，针对罪犯的维权意识不断加强的现状，我在个别教育工作中，充分运用科学知识，进行个案分析，在对罪犯进行心理测试、心理咨询和行为矫治的基础上，深入了解和分析罪犯的心理、思想特征、犯罪原因等，有针对性的进行政策攻心和行为感化，促使罪犯的思想转化，向个别教育工作要监狱稳定，向个别教育工作要罪犯改造质量的提升。

二、加强思想教育，提高个别教育的针对性

为了增强个别教育的针对性，我在找罪犯谈话前，都做了充分的准备，做到了有计划、有目的、有对策。我经常深入罪犯劳动改造第一线，及时了解掌握罪犯情况，随时注意观察罪犯在学习、劳动、生活中的表现，耐心听取罪犯反映的问题，从谈话中了解罪犯的思想，发现罪犯当前所需、所想和存在的问题，并做好详细的记录，根据当场的情况做出及时表扬、批评和处理。在对罪犯进行个别谈话教育时，我经常说一些赞美和鼓励的言语，对表现好的罪犯给于了充分的肯定，对罪犯起到了鼓舞和激励的作用，激发了罪犯的潜能和积极性。我还经常利用点滴时间找罪犯谈话，谈话的内容打破了以往的说教方式，采取拉家长、讲人生、谈哲理等方法，使罪犯从心理上消除了对干警的恐惧感，让罪犯感到了温馨。在做耐心、艰苦、细致的个别教育工作中，让罪犯诱其自责、导以感化、促其恢复良知、使其清醒悔罪、明白悔改、弃暗投明、改恶从善、从新做人。我还根据不同犯罪类型以及罪犯不同的表现等个体差异，坚持因人施教的方针，采取了“一把钥匙开一把锁”的教育方法。如在对犯罪罪犯的个别教育中，针对罪犯具有一定的文化政策水平、较高的智能，循循善诱地帮助罪犯明确自己所欠下的“政治账”，进而认清自己丧失自由的“生命账”，并从罪犯退赃及被剥夺财产的`事实中，让罪犯知道得不偿失的“经济账”，还帮助罪犯清楚地看到了由于自己的行为，对社会所造成的危害和对国家经济秩序、法律制度带来的破坏的“良心帐”，启发罪犯深刻认识到了因为自己的犯罪，同样也给家庭和亲人造成的伤害的“道德账”，使罪犯心悦诚服。我以温和的态度、暖心的话语，对每个罪犯存在的问题都坦诚布公地指了出来，并进行了劝导，推心置腹地讲明了利害关系，劝其改过自新。

三、创新工作方式，重点抓好顽固危险犯的教育转化工作

由于罪犯现关押密集、封闭性强，犯罪手段转换为、自伤自残、劫持等形式。这些顽危犯因其固有的危险性、顽固性，给监狱的安全与稳定工作，带来巨大的隐患和威胁。因此，教育转化顽危犯是个别教育工作的重中之重。近年来，我认真做好顽固危险犯的排查和教育转化工作，将顽固危险犯的教育转化工作全部纳入工作重点。每年初，我根据罪犯在改造中的现实表现和顽固犯、危险犯的认定标准，排查出罪犯中的顽固犯、危险犯，依据顽固犯危险犯的改造表现进行个别教育。几年来，我共排查顽固犯、危险犯人，教育转化人，转化率为%。通过对顽危犯的教育转化工作，确保了监狱的安全稳定。

四、深化教育转化工作，开展罪犯心理矫治

教育转化工作是转变罪犯犯罪思想，化消极为积极的重要举措。我在认真坚持行之有效的个别教育制度和措施的基础上，采用必谈与约谈的方式，深化个别教育工作，通过让罪犯挑选并预约自己信得过的警察汇报思想，变被动接受教育为主动接受教育。我还参加了心理咨询师培训，积极开展罪犯心理矫治工作充分发挥心理晴雨表作用，进行罪犯心理疏导，缓解了罪犯的心理压力，促进了罪犯心理健康。

在今后的工作中，我将在监狱党委的领导下，以创建和谐监狱为目标，以提高改造质量为中心，求真务实，开拓创新，努力探索个别教育的新思路、新方法，为全面提高罪犯改造质量，打造平安监狱，构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。

罪犯表妹作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的`罪犯表妹作文，欢迎阅读与收藏。

想必大家都有表妹吧？是不是都是可爱的？讨人喜爱的？我也有一个表妹，她一点都不可爱，也不讨人喜爱，因为她是一个“罪犯“!

上个星期，因为我的三姨三叔都同时去外地工作，所以，我“亲爱“的表妹容容就理所应当地寄宿到我家，刚开始我也满不在乎，可一连过了一个星期，她“犯“下的“罪“可是“不计其数“啊!

一、“撕书罪“。

这天，我的同桌终于“大发慈悲“，把我最喜欢看的漫画书借给我看。我高高兴兴地回到家，捧着书津津有味地看了起来。“该吃饭咯!“妈妈端着饭锅冲我喊。“哦，我马上来!“我把书放在书桌上就去客厅吃饭。这时，“罪犯“出现了!她偷偷摸摸地来到书桌旁，拿起漫画书装模做样地看了起来。可是，看了不到3分钟，这个“罪犯“就觉得很无聊（她一个字都不认识），“刷刷刷!“她干脆把书撕掉来解闷。撕掉后，便若无其事地来到饭桌旁吃饭。此时，我已经吃完饭，赶着去看书。“啊!这是谁干的？“我指着废纸堆，惊慌失措地问。可不出一秒，我就知道“凶手“是谁了，一定是她!哎，我的零用钱要“报销“了。

二、“偷吃罪“。

太棒了!妈妈买了我最喜欢吃的巧克力!已经吃完好几块巧克力，只剩下最后一块了，“把它藏起来，下次再吃。“我想着，就把它藏在了抽屉里。这一幕恰好被“罪犯“看到了，我上学后，“罪犯“打开抽屉，把巧克力给“偷“走了。终

于放学了!我一回到家，就打开抽屉--“我的巧克力呢？谁拿走我的巧克力了？“不用说，小偷肯定还是那个撕掉我同桌漫画书的“凶手“!我的巧克力啊!

三、“抢妈妈罪“。

自从该“罪犯“来到我家之后，妈妈再也不像以前那样对我好了。“来，容容，吃鱼!“那可是我最喜欢吃的鱼啊!“妈妈，我也吃要鱼!““你不是已经吃过了吗？这是给你表妹的!““那是上一次的事了!““可你表妹也喜欢吃啊!你是姐姐，要让她一下!“看着表妹吃得那样香甜，我不禁咽了口唾沫。这也就算了，到了该睡觉的时候，妈妈居然陪表妹睡觉!“她都这么大了，还要有人陪她睡觉啊!““你表妹胆子小，不陪她睡，她会哭的。“什么嘛，明明是偏心。

现在大家都知道了吧，我表妹就是这样的一个“罪犯“。你们可能会说我可以去跟妈妈告状呀，可她在我想跟我妈妈告状之前就把我妈妈给抢走了，我还怎么告状啊!可能她知道“先下手为强，后下手遭殃“这个道理吧!哎!

罪犯作文500字

木烨没有言语。毛熔猛地抬起头来，开玩笑地说：因为我长得像你的`姐姐吗？

不是，我姐姐年轻得多。比起你来。

毛熔的手很温柔地帮木烨按摩着。这个场面确实有点让人难以揣摩。木烨很快安静下来。不再饥饿，因为她的肚子已经涨得很高了，她很难受，但是没有表露出来。她怕毛熔再做出奇怪的举动。

毛熔没有说话，其实，木烨和毛熔看起来差不多大。木烨是某大学的学生，而毛熔是一个小罪犯。

她们具有不同的性质。

毛熔笑笑，说：你为什么不告发我？你有电话，也有电脑，我让你随时出门，去上学。你只要随便打一个车，直奔公安局，就可以告发我，不是么？

木烨摆摆手，沉思。

而后，吐出了一句让毛熔难以理解的话语。

她说：在你看来，我非常愚蠢，但是，我很聪明。并不是信口开河。

木烨拿起书本，专心致志地看起书来。一篇一篇的英文，难得让木烨皱起眉头，直翻字典。

毛熔凑过脑袋来，似笑非笑：我来帮你吧。

木烨抬起头来：你能帮我，应该就不会当罪犯了吧。

毛熔夺过木烨手中的英文书，大声地朗读了起来，声音很好听，读得也很通顺。