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铃兰花诗句国外 铃兰诗歌 蒲团月 母亲，信佛。 虔诚无比。 每逢月圆十五之夜 她必净手，焚香 双膝跪落蒲团之上 腰杆挺直 双手合拢胸前 低眉，闭目，念念

铃兰诗歌

蒲团月

母亲，信佛。

虔诚无比。

每逢月圆十五之夜

她必净手，焚香

双膝跪落蒲团之上

腰杆挺直

双手合拢胸前

低眉，闭目，念念有词

从离世多年的父亲

外出打工的儿子，儿媳

上学的孙子，孙女

出嫁的女儿

那些至亲的名字无一疏漏

一一央告给菩萨

唯独没有她自己的'

遗物

一生劳碌的父亲

除了他摸过的锄头，铁铲，镰刀

除了他耕种过的田野菜园

除了爷爷留下的祖屋，他住了一生

他没有什么留给儿女

唯一留下来的一张火车票

(他送远嫁外省的女儿乘坐过的)

他临终前紧紧拽在手心里

仿佛拽着

还未归来的女儿

以铃兰为题目的诗歌

铃——

是什么，

在呼唤？

啊，

是那朵花。

幽静的，

淡淡的.

花儿。

每次，

它都美得，

令人心碎。

可是，

人们却给它

留下寂寞。

它，

多么美丽，

多么芳香。

可是，

越接近，

伤害就越大。

毒性遍布了它的全身，

可上帝还是给它

无尽的寂寞。

靠近它，

会坠入深渊。

它也不想。

为什么，命运是这般？！

铃——。

铃声划过耳畔。

我的心，

又开始思索起来。

美丽的铃，

谁为谁而响？

这无尽的寂寞，

是为谁而生？！

啊，

铃兰，

幽静、

美丽、

迷人……

可是，(投稿 )

却无法靠近你。

你就想玫瑰，

靠近，

就会伤害。

啊，为什么呢！

多么渴望，

你能不再拥有无尽的寂寞！

组诗:铃兰爱情诗歌

1.这百无聊赖的清晨

一低再低了的云，枝叶，压低目光

看不到城墙

想象也无法辽阔

风掀起尘土、垃圾、臭水沟污秽的气体

一切都想要呕吐

我赞美过的一座废墟

以为滋养了一朵花

走近了，只是一丛狗尾巴草

昨天，一定有一只小狐狸高举着尾巴

隐藏猎人的枪

那么我 低头吧

如果美丽的恍然是人生的一处败笔

我弯腰紧紧鞋带 重新奔跑

至于

风带着你来的，或者你不舍跟过来

蔷薇，你听好了

那道洁白，隔开的`不是距离

2.错觉

这些年常常以为

风过以后桃花开

河水解冻，柳絮翻飞，是春天

天空离不开云朵

蔷薇必须依着竹篱笆

芦苇屈膝是挽留

远离的身影

甚至揣摩一条被抛向岸的鱼

是为了亲吻一朵花

就像我们以为是一生

其实，别离才是结果

3.我想离开

写一个绿油油的春天吧

有阳光，蜜蜂，蒲公英，丁香和梧桐

还有绿油油的风拉着我奔跑

沿途

有一片绿色的小树林，

上空，绿色的蘑菇追着绿色的小鸟飞翔

有一条粉红色的小河从眼前流过

哦，小可怜的

我看见楚楚的你

跟我走吧，离开春天

躲过一场悲欢

随风漂染沙漠，草原，山岗

4.设想

从黄昏到黄昏

花开花落

都将是隐忍后

卷起一阵狂澜，绿色的

漫过最初约定的草原，沙漠

那么我都将窃喜

想想你若没来过

我还是黄昏温雪烹茶

晚风里写几行小字

想像一场湿漉漉的欢爱，

月光下生辉，空虚到疼痛

就怀揣一把刀

走了

铃兰花阅读答案

阅读一直是高考的“重头戏”，其中现代文阅读所占分值大、主观性强，乃“重中之重”下面为大家分享了铃兰花的阅读答案，一起来看看吧！

铃兰花

[斯洛文尼亚] 普沃兰茨

1紧挨着我们家的地头有一块怕人的、阴森森的洼地，大家都管它叫“地狱”。它三面由陡坡环绕，活像一口深锅，只有一个隐没在密林里的出口。山坡上长满了杂乱的灌木、黄檗、野樱桃树和一些乱七八糟的玩意儿。林丛间荒草蔓生，它们只宜于作羊饲料。“地狱”里人迹罕至，阴阴森森，人们来到这里，心都会不由自主地紧缩起来。那里唯一有生命的东西是一眼泉水，泉水的淙淙声响彻整个洼地，给这个阴森可怖的地方蒙上了更神秘的色彩。

2我打记事的时候开始就害怕这个地方。这首先应该归咎于它的名称。当父母对我进行基督教的启蒙教育时，我便从他们那里听说过地狱。在我幼小的心灵中，我们当地的“地狱”简直和真正的地狱一模一样，只不过在它的深处少一堆不熄灭的大火罢了。

3有那么一次，那时候我还不到六岁，父亲要我到那里去放牧。这对我真是一个非常可怕的考验，因为在这之前我还从未独自一人去过那里。当时我真想大哭一场。父亲看出了这一点，他笑了笑，给我打气说：“这个‘地狱’里没有鬼。快去吧！”

4母亲心疼我，赶紧来安慰我。“你没看见吗，他怕‘地狱’呀！”她对父亲说。

5然而，我并没有因此而得到怜悯。我只好赶着牲口，尽量放慢脚步，一点点走近这个可怕的地方。我本来打算把牲口停留在山坡上，这不过是枉费心机。一瞬间牲口群便隐没在洼地里了。我无可奈何，只好跟着下去，生怕那几头母牛会从沟谷走进树林里去。

6我就这样战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来，也不敢回头看四周。响彻整个洼地的淙淙声使我觉得好像有人在耍妖术。我越来越害怕，都被吓呆了，终于控制不住，大声哭叫着跑开了。跑到上面我还收不住脚步，一直顺着田野，泪流满面地朝父母正在耕种的地头跑去。

7“出什么事了？”父亲大吃一惊。

8“牲口不见了，所有的牲口……”

9父亲的脸色陡然变得铁青，接着温和地挥了挥手说：

10“没什么大不了的事。我们一起去看看。”

11我怀着沉重而内疚的心情跟在父亲背后，慢吞吞地向“地狱”走去。来到可以看到整个洼地的坡坎上，父亲一眼就看到这个小小的畜群还在低处。他十分惊讶地收住脚步，开始点数：“一、二、三……九……”九头牲口都在下面老老实实地吃青草。

12“你这是怎么搞的，做梦了吧，小伙子？”父亲觉得很奇怪。但刹那间他像是悟出了我撒谎的缘由，怒气冲冲地说：“你撒谎，就叫你入地狱！”

13我好不容易才听出父亲说了些什么，因为恐惧又攫住了我的心。我号啕大哭，浑身哆嗦了好一阵，一直也平静不下来。我又可怜，又绝望，只好揪着心等待天黑回家时刻的到来。

14回到家的时候，我哭成了个泪人儿，狼狈得很。父亲笑了，母亲却说：“以后你不要再叫他去‘地狱’了，他年纪还小呢，要是吓出毛病来，一辈子可就成了傻瓜。”

15打这以后，果真不再叫我到“地狱”去放牧了。不过我对这个地方依旧像当初那样惧怕。

16有一次，正好是星期六黄昏，父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空，母亲深深地叹了口气说：

17“哎呀，我真想明天带一束铃兰上教堂，可惜哪里也找不着。”

18“是呀，眼下找铃兰是晚了一些。要有也就是在‘地狱’里了。”

19一听到“地狱”这两个字，我全身不禁打了个寒颤。夜里我久久不能入眠，这个可怕的地方老在我眼前浮现。在我内心深处却回响着母亲的叹息声。铃兰花和“地狱”，这是多么不相容的两件事物啊！我特别喜欢铃兰，寻遍了我家前后的所有坡地和沟谷，可我却不知道它们也长在“地狱”里。

20早上我起得格外早。我通常都是一早就去放牧。天天早上都要别人把我叫醒，然后把我从被窝里拽出来。今天我可是自己起的床，踮着脚就出了家门。

21我来到了院子里站下，仿佛还处在半睡不醒的状态之中，充满了一种惬意而奇妙的责任感，尽管这对我还是下意识的感觉。春日的早晨已经到来。远方的波霍尔耶山背后，火红的.朝霞烧红了半爿天，朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了。阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色。青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在还只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象。

22蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头，径直向“地狱”走去。我从坡坎上恐惧地往昏暗的洼地瞥了一眼，为了不看它，就紧闭着双眼往下走，心里盘算着在底部的山岩旁一定会找到铃兰花。一直走到了底部，我才睁开眼睛。

23我看见了许多芬芳馥郁的铃兰花，于是动手大把大把地采起来。就是在这种情况下，也没有向四周张望的勇气。我怀着一种兴奋而难过的心情，谛听着潺潺的流水，和它那叫人不寒而栗的回声，这声音在清晨的宁静里听起来比平日更响。我捧了一大把铃兰花，赶紧走出了“地狱”。我一口气往家里跑去，等跑到家，刚赶上母亲正要出门。

24这时，天边的红日已经把它的第一束光辉投进我们家的院子，把院子装扮得绚丽多彩。母亲伫立在霞光里，周身通红，漂亮极了，犹如下凡的天仙。我捧着铃兰向她跑去，一边还得意地大喊着：“妈妈，妈妈……铃兰……”

25母亲的脸上漾起了欣喜的微笑；她满心高兴地伸手接过花束，捧到脸边。但在吸进那浓郁而清新的花香之前，她先看了看我：“你为什么哭，我的孩子？……”

26我刚才因为害怕而涌出的大颗泪珠还噙在眼里，但陶醉在胜利之中竟把它忘得一干二净了。母亲猜到了我的壮举，她慈祥而温和地摸了摸我的头。

铃兰花阅读练习

小题1:下列关于原文内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）（   ）

A．文章前三段通过主观感受的描写渲染“我”自幼形成的恐惧心理，意在表明我过于胆小、懦弱，因而父母千方百计想让我克服这种恐惧。

B．“父母坐在我们家的门槛上，若有所思地翘首望着春天晴朗的天空”，暗示了父母对于上次让我到“地狱”放牛失败后的深刻反思，父母的良苦用心，跃然纸上。

C．“蓦地，恰似有一股神奇的力量使我又重新迈开步子，穿过地头，径直向‘地狱’走去”，句中“一股神奇的力量” 包含着我对铃兰花的渴望，更包含着我对母亲深深的爱，可见美与爱的力量多么神奇！

D．“我”第二次去“地狱”，“一直走到了底部，我才睁开眼睛”，采摘了铃兰花之后“也没有向四周张望的勇气”。这些描写既符合人物的自身实际，又深刻地揭示了人物复杂的内心，使情节显得真实可信。

E．美丽、圣洁的铃兰花生长在“地狱”里，这可以说是个“悖理”的事，但事实是那么不可改变地存在着：地狱深处有铃兰。作者如此安排，重在表明大自然处处有美丑共生的特点。

小题2:将文中画线句子和第1段的景物描写进行比照，说说画线处景物描写的作用。（4分）

小题3:文章一直到第17段才开始提及铃兰花，之前一直写“我”对“地狱”的恐惧，为什么作者却以“铃兰花”为题？（4分）

小题4:作者沃兰茨是一位著名的教育家，有人认为《铃兰花》就是一个父母引导孩子战胜恐惧的故事。文章叙述了“我”在父母的刻意安排下两次去“地狱”的经历，请比较“我”两次“地狱”之行的不同，据此谈谈在教育孩子问题上父母可以从中得到什么启发。

参考答案

小题1:A E

小题2:第1段对地狱的描写，景色是晦暗的、可怖的；而划线句“我”所见之景变得明亮、美丽、温暖（1分）。所见景物的变化烘托出人物心理由先前的“恐怖万端”转为“兴奋期待”（2分），同时暗示“我”会获得成功（1分）。

小题3:本文的中心事件是采铃兰花（1分），铃兰花是“我”战胜恐惧的关键，是“我”完成由“恐惧”到“勇敢”的飞跃的重要因素（1分）；同时铃兰花象征着父母和孩子之间无私的爱，正因为人间有爱，才有了温暖，才有了“我”战胜自我、最终超越自我的力量（2分）。

小题4:“我”先后去过“地狱”两次。第一次是“父亲要我到那里去放牧”，强行逼“我”前去的。结果我被吓哭了跑回来，受到父亲的责骂。第二次是母亲想带一束铃兰去教堂，我冲破恐惧自觉自愿前去的。结果是我鼓起勇气采到铃兰花，手捧铃兰花献给母亲，得到了母亲慈祥而温和的抚摸。（2分）

父亲和母亲对“我”培养的目的是相同的，都想利用“地狱”培养“我”的勇气，他们对“我”的爱的本质是相同的。但父母教育和施爱的方式不同，父亲以硬性任务考验“我”的勇气，母亲用善良柔情唤醒“我”的勇气。（2分）可见，过于简单的做法、强硬的态度对孩子的教育是不可取的，会适得其反。教育孩子应如母亲般慈祥温和，懂得教育的策略，用充满智慧的爱去激发孩子战胜困难和恐惧的勇气，这样才能收到意想不到的效果，人世间的挚爱可以唤醒人性中一切美好的东西。（2分）

（得到的启发也可以是：人生的“地狱”无处不在，人在成长过程中需要接受许多考验，家长在引导孩子勇敢面对考验，促其成长时，应多注意调动孩子本身的主观能动性，激发其内在的责任感，这比逼迫更有力量。）