物理难学的经典语录汇总80句

物理学家的经典名言

1、物理定律不能单靠“思维”来获得，还应致力于观察和实验。——普朗克

2、物理学家总认为你需要着手的只是：给定如此这般的条件下，会冒出什麽结果？——费曼

3、弦就好比是应该出现在二十一世纪物理学的一鸿半爪，偶然掉落在二十世纪一般。——维敦

4、万有引力、电的相互作用和磁的相互作用，可以在很远的地方明显的表现出来，因此用肉眼就可以观察到；但也许存在另一些相互作用力，他们的距离如此之小，以至无法观察。——牛顿

5、方程式之美，远比符合实验结果更重要。——狄拉克

6、实验可以推翻理论，而理论永远无法推翻试验。——丁肇中

7、我可以很确定的告诉大家：没有人真正了解量子力学。——狄拉克

8、固执于光的旧有理论的人们，最好是从它自身的原理出发，提出实验的说明。并且，如果他的`这种努力失败的话，他应该承认这些事实。——托马斯。杨

9、自然和自然的法则在黑夜中隐藏；上帝说，让牛顿去吧！于是一切都被照亮。——蒲柏

10、给我一个支点，可以撬起整个地球。——阿基米德

11、电和磁的实验中最明显的现象是，处于彼此距离相当远的物体之间的相互作用。因此，把这些现象化为科学的第一步就是，确定物体之间作用力的大小和方向。——麦克斯韦

12、实验物理与理论物理密切相关搞实验没有理论不行但只停留於理论而不去实验科学是不会前进的。——丁肇中

13、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——Rutherford

14、自从牛顿奠定了理论物理学的基础以来，物理学的公理基础的最伟大变革，是由法拉第、麦克斯韦在电磁现象方面的工作所引起的。——爱因斯坦

15、判天地之美，析万物之理。——庄子

16、这是我一生中碰到的最不可思议的事情，就好像你用一颗15英寸的大炮去轰击一张纸而你竟被反弹回的炮弹击中一样。很生动地描述了汤姆逊模型碰到的困难，即原子不可能是质量均匀分布大小为1埃的球。——卢瑟福

17、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。——劳厄

18、（牛顿的）《原理》将成为一座永垂不朽的深邃智慧的纪念碑，它向我们展示了最伟大的宇宙定律，是高于（当时）人类一切其他思想产物之上的杰作，这个简单而普遍定律的发现，以它囊括对象之巨大和多样性，给于人类智慧以光荣。——拉普拉斯

19、所有的科学不是物理学，就是集邮。——拉塞福

教育家的经典名言汇总

教育家的经典名言

1、海内存知己，天涯若比邻。──王勃

2、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

3、三人行必有我师。——孔子

4、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

5、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

6、人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。──孟轲

7、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

8、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

9、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

10、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。──高适

12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

13、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

16、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

17、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

18、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子

19、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

20、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

21、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

23、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

24、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特

25、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

26、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

27、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

28、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

29、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

30、使教育过程成为一种艺术的`事业。——赫尔巴特

31、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

32、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

33、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

34、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子

35、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

36、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

37、学而不厌，诲人不倦。——孔子

38、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

39、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

40、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

41、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

42、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

43、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

44、身教重于言传。——王夫之

45、师者，人之模范。——杨雄

46、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

47、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

48、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹

49、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

50、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

51、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

52、言必信，行必果。——孔子

53、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。──孟轲

54、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

55、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

56、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

57、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

58、好读书，不好读书；好读书，不好读书。──徐谓

59、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

60、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

61、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

62、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

63、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

64、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

65、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

66、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

67、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

68、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

69、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

70、行是知之始，知是行之成。——陶行知

71、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。──庄子

72、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

73、知识就是力量。——培根

74、战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

75、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

76、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

关于佛家的经典名言

佛家名言:1、愿要大、志要坚、气要柔、心要细。2、当一个人的言谈和举止怀着良善动机时，快乐便像影子般跟随他。

佛家名言:禅诗-《行看流水坐看云》:闲居无事可评论，一柱清香自得闻。睡起有茶饥有饭，行看流水坐看云。-了庵清欲。

佛家名言:人的身体有残缺不算苦，人性的残缺才是真正的苦。世间的灾难祸害大都是由手脚完好、心灵残缺的人造成的。

佛家名言:一个人几十年生命，真正做人做事的时间太少，再勤劳的'人也只做了三分之一而已。用智能探讨人生真谛，用毅力安排人生时间。

佛家名言:当你拥有智慧，并用智慧思索变化无常的人生，便渐渐远离了愁苦。目空一世的人，也是最危险的人。

佛家名言:有活力，常思考，行为清净，明辨是非，自我约束，不骄不躁，这样的人定会身心健康。佛曰:能主宰自己命运的人是幸福的。

佛家名言:心中常存知足、善解、感恩、包容。敬重贵人，礼待小人。真正的妙法是由智慧流露出来，真正的慈悲是用智慧的力量去推动

佛家名言:禅师牵驴云游，突然驴滑向悬崖，禅师紧抓驴尾，可驴拼命挣扎，禅师只好放开:让你得胜吧！禅师叹:事事争胜好斗好吗？

音乐家的经典名言

1、象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。——普赛尔

2、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克

3、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰·诺斯

4、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素。——海涅

5、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生

6、如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼采

7、需要感受正在产生的东西，用记忆把握已产生的东西，因为用别的方法不可能跟踪音乐。——阿里斯托克森

8、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。——歌德

9、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特

10、音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库

11、每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳，提倡身体放松，精神集中地演奏音乐。——阿劳

12、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬

13、诗人艺术家演员音乐家等等的穷，还穷得轻松，因为艺术家天生爱寻快乐，也有得过且过，满不在乎的脾气，就是使天才们慢慢的变成孤独的那种脾气。——巴尔扎克

14、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

15、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

16、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬

17、我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好、更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基

18、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔

19、诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福莱

20、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹

21、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织力量。——列宁

22、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。——瓦格纳

23、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

24、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

25、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。——拉赫曼尼诺夫

26、民间音乐是人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它、演奏着它，总是有所感而发，所表现的感情是真挚的、质朴的。——马可

27、音乐作品是在时间中拓展的艺术。——卓菲娅丽莎

28、音乐是人生的艺术。——施特劳斯

29、我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼

30、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。——聂耳

31、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基

32、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基

33、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

34、世界在音乐中得到了完整的'再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

35、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入空气，它是生命中的血管中流通着的学血液。——李斯特

36、音乐是统一广大群众的一种工具，是一种组织的力量，好的音乐能够鼓舞启发大家努力工作。——列宁

37、假使我的音乐只能使人愉快，那我很遗憾，我的目的是使人高尚起来。——亨德尔

38、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。——卢梭

39、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

40、音乐并不仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。——哥白尼

41、音乐常使死亡迟延。——伊索

42、让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

43、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

44、音乐教育除了非常注重道德和社会目的以外，必须把美的东西作为自己的目的来研究，把人教育成美和善的。——柏拉图

45、音乐是空气的诗歌。——保罗