一学一做标语口号精选50句

学习的标语60句

1、与书交友，就是与贤者对话。

2、志存高远，心系天下。

3、人生没有彩排，每一天都是现场直播。

4、教室洁净，清风送爽。身居斗室，心怀天下。

5、千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。

6、德能勤绩，彰显青春。

7、比状态，比干劲，比落实，比毅力。

8、弱者认命，强者抗命。

9、一生之苦今日吃，三年之乐来日享。

10、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。

11、展现自我，争创新高。

12、抓住今天，才能不丢失明天。

13、蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

14、只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。

15、自信人生二百年，会当水击三千里。

16、享受读书快乐，提升生命质量。

17、自律是养成好习惯的源泉。

18、锲而不舍，存义精思。

19、和谐竞争，拼搏超越。

20、良心无愧信心无畏，恒心无敌青春无悔。

21、行胜于言，超越自我，知识启迪智慧。

22、学海人争渡，青春梦飞扬。

23、努力不懈的人，会在人们失败的地方获得成功。

24、吃饭充饥，读书增智。

25、生命有限，读书有限。

26、自信自律，求实创新。

27、生命的绝唱来机只争朝夕，如诗的年华更需惜时如金。

28、班级兴亡，我的责任。

29、直面挑战，畅享成长。

30、凌翅九霄，问鼎苍穹。

31、书是一把火炬，照亮了我未来人生的路程。

32、饮水思源，爱国荣校。

33、让我们走进书香的世界。

34、黑发不识勤学早，白首方悔读书迟。

35、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

36、播种劳动，收获成功。

37、我努力，我进步，我自信，我成功。

38、做一个有实力的人，不要让今天的懒惰成为明天的痛。

39、读书和学习都是在享受生活的快乐。

40、生无所息，斗无所止。

41、知识成就辉煌的人生。

42、知识改变命运，读书丰富心灵。

43、我们一定要坚持做一个养成好习惯的学生。

44、如果世界上没有书，世界就会少一分精彩。

45、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

46、书籍是古往今来跨越时空的'交流平分。

47、饭是可以让人喂的，书只能自己念的。

48、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。

49、独学而无友，则孤陋而寡闻。

50、如果你博览群书，那你是世界上最富有的人。

51、为了梦想，我们不懈努力。

52、理想是需要努力才能实现的。

53、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

54、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

55、读书就如品茶，越读越香。

56、创最好的班级，做最好的自己。

57、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

58、要得惊人艺，须下苦功夫。

59、人的一生是漫长的，但关键的只有几步。

60、尊师重道，爱国立德。

提倡学习的校园标语

1、励志照亮人生，创业改变命运。

2、求真尚美，砺志笃行。

3、明确的目标是前进的动力。

4、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

5、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

6、横绝学海，笑傲苍穹。

7、做人要厚道，求学要严谨。

8、要争就能赢，要拼才能赢。

9、努力造就实力，态度决定高度。

10、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。

11、理想+信念+反思+意志+效率=大学。

12、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。

13、良好的习惯是成功的.保证。

14、土时先有节，至凌云处仍虚心。

15、求真尚美，砺志笃行。

16、生命中最值得投资的是自己，给自己最佳的投资是学习。

17、个性有礼貌，个性守纪律，个性能吃苦，个性能忍耐，个性有志气，个性有作为。

18、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

19、博学慎思，明辨笃行。

20、每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

21、文学来自勤奋，高分源自拼搏。

22、勤奋踏实，诚实守信。

23、锲而不舍，存义精思。

24、静中显竞，竞中取胜。

25、志强智达，言行行果。

26、守时诚信，勤奋踏实。

27、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

28、往者不可谏，来者犹可追。

29、功崇惟志，业广为勤。

30、勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师。

31、好方法事半功倍，好习惯受益终身。

32、莫为失败找借口，多为成功找理由。

33、但求日积月累，收获于细微;不要左顾右盼，专注于自我。

34、超越自我防分化，挑战极限谱新高。

35、顽强的毅力能够征服世界上任何一座高峰。

36、含泪播种，含笑收获。

37、革命尚未成功，同志仍需努力。

38、学在苦中求，勤中练；不怕学问浅，怕志短。

39、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。

40、志高造就辉煌。

41、勤奋铸就辉煌。

42、我心一片磁针石，不读清华不肯休。

43、学习，学习，再学习;努力，努力，再努力。

44、埋头读书，抬头做人。

45、习惯改变命运，细节铸就终身。

46、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

47、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。

48、自律，民主，团结，和谐。

49、NOSWEAT，NOSWEET。

50、莫放松点，莫轻视微。

向雷锋学习的宣传标语集锦（精选60句）

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。标语的类型多样，你所见过的标语是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的向雷锋学习的`宣传标语集锦（精选60句），希望能够帮助到大家。

1、人人为我，我为人人。

2、弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者。

3、学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行、专一行精一行。

4、学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。

5、弘扬雷锋精神，创建文明城镇。

6、孝顺父母 关心他人 勤俭节约 热爱劳动。

7、弘扬雷锋精神，参与志愿服务。

8、弘扬雷锋精神，优化发展环境，共建文明家园。

9、参与志愿服务，促进社会和谐。

10、弘扬雷锋精神，搞好优质服务。

11、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗、勤俭节约。

12、学习雷锋，从我做起，从身边做起。

13、送人玫瑰，手有余香，助人为乐，快乐一生。

14、九州大地整新容，雷锋遍地开新花。

15、没有雷锋，就没有关心和帮助。

16、雷锋能做的我们都能做！

17、雷锋不朽，雷锋精神永垂不朽。

18、学习雷锋的创新精神，锐意进取、自强不息。

19、学雷锋，树新风，扬正气，比奉献。

20、学习雷锋的“钉子”精神，一面挤，一头钻。

21、弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设。

22、春天来了，雷锋发芽了。

23、天公重抖擞。不拘一格降雷锋。

24、广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范。

25、窗口学雷锋 服务暖人心。

26、钉子是小，钉子精神却不小。

27、实践“三个代表”、弘扬雷锋精神。

28、弘扬雷锋精神，共建富裕和谐秀美江西。

29、弘扬雷锋精神，争做时代新人。

30、让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚。

31、雷锋活着，我们是时代一个个活雷锋。

32、向雷锋同志学习，树客运行业新风。

33、岗位学雷锋 争做好员工。

34、学习雷锋的奉献精神，服务人民、助人为乐。

35、学习雷锋，从自己做起，从小事做起。

36、团结友爱 助人为乐 尊重他人 善于合作。

37、学习雷锋，为了大家，也为了你。

38、学雷锋、树新风，创和谐校园

39、学雷锋、树新风、迎奥运

40、全心全意、雷厉锋行

41、学雷锋、迎奥运、创和谐

42、和谐雷锋，从我做起

43、学雷锋争做时代新公民

44、学雷锋发扬互帮互助;

45、学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬;

46、助人为乐学习雷锋;

47、雷锋精神是时代永不谢幕的话题

48、争做现代的雷锋!

49、雷锋精神就在我们身边!

50、学雷锋，见行动，为两个‘文明’作贡献。

51、继承优良传统，弘扬雷锋精神。

52、服务校园、奉献社会，做公民道德的践行者。

53、宗申学雷锋，服务树新风。

54、学雷锋、树新风、争当校园文明使者。

55、相约春天，让雷锋精神在校园闪光。

56、让行动与雷锋精神同在。

57、做一颗闪闪发光的螺丝钉。

58、学雷锋、忆传统、献爱心。

59、弘扬雷锋精神，争当时代楷模。

60、人人忆雷锋、人人想雷锋、人人话雷锋。

听课学习的心得

11月16日，一个好日子。 我们全县150多名小学语文老师来到花坪小学。上午观摩了四节精彩纷呈的课堂教学：资丘小学的田奎英老师执教的三年级《香港，璀璨的明珠》，花坪小学的向春艳校长执教的四年级《给予是快乐的》，县实验小学的任中芹老师为大家呈现的是五年级的《慈母情深》，三位老师所执教的都是略读课文，随后大家观摩了县实验小学王玉环老师在全省小学语文教师专业素养大赛中获得一等奖的课例《饮湖上初晴后雨》。每一堂课都具有学习意义，每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的展示课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，都能抓住题眼，一步步的深入文本。 向春艳校长亲自上阵，在教学《给予是快乐的》时，整节课以学生自主学习与探究的方式，学生在读懂文本的同时也深刻地体验到在学习中给予的快乐;她从不同角度引导学生，以文带文的形式，对人物的拓展品读，即对小男孩和保罗的品读，激发了学生的无限乐趣。整节课在向校长优美生动的语言中层层展开，使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学，让学生主动学。新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如田老师教学《香港，璀灿的明珠》时，通过课件的设计，精彩的导读，引发学生边读边想象，体会出香港实为一颗璀灿的明珠。 第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：任老师在上《慈母情深》这课时，首先让学生大声自由的`读并找出描写母亲外貌、语言、动作的语句，体会母亲朴实而无华的情感;配乐读，让学生深情并茂的体会母爱的情感升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读，进而激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的慈母情深，层次非常清晰。

第三、注重学习习惯的养成。很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如任老师在引导学生读文章时抓住重点句子来读，并做好批注，写出自己的读书感悟，做到了“不动笔墨不读书”，有利于培养学生阅读思考的好习惯。

第四、亲切的评价语言。王老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如王老师恰到好处的运用了“你最聪明、我听出来了，你读得很努力的、我的孩子，你真棒、自信的小手渐渐多起来了”等来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。