鼓励孩子100金句最新5篇
日期：2021年08月04日 分类：优美句子
鼓励孩子100金句最新5篇
鼓励孩子100金句最新(1)
父母应为孩子制造一个轻松愉悦的就餐气氛。吃饭时父母可以和孩子谈论哪些食物好吃，哪些有营养，唤起孩子对吃饭的兴趣。饭桌上的教育只是一部分，父母平时也要有意识地多
给孩子灌输“好好吃饭，长得更快，变得更聪明”之类的观点。
如果发现孩子喜欢拆玩具，应鼓励孩子的行为，为孩子提供一定条件，比如在购买玩具的时候多给孩子买一些简单、容易拆装的玩具，让孩子在拆装玩具中增长知识，培养兴趣。
父母要对孩子的这种行为加以赞赏，并和孩子一起拆，给予孩子必要的引导。如对孩子说：“哇，你真厉害，把玩具都拆了，我们一起拆好吗？”
另外，对于一些有危险性的玩具或物品，如电灯、收录机等，尽量别让孩子随便接触，可以教给孩子一些必要的知识，对于一些结构性能比较复杂，容易损毁的玩具，父母一定要亲
自动手给孩子拆装，让孩子看清楚拆装的步骤，或者干脆告诉孩子，这些东西不能随便乱拆，否则就会弄坏。孩子明白了道理，又满足了好奇心，就不会随意乱拆玩具和物品了。
当孩子完成一件作品时妈妈要认真地看着，并对他的作当孩子完成一部“作品”时，妈
品加以赞赏：“哇，这个人是谁啊，画得真漂亮啊！”尽管孩子有时画得很糟糕，可他自己并不这样认为，因为那毕竟是他辛辛苦苦的杰作呀！孩子听了父母的赞赏后一定会很高兴地笑起来，然后画一些更漂亮的画拿给爸爸妈妈看。
涂鸦确实能表现出孩子的创造力，因为，这个时期的孩子，表达能力受到限制，所以能借着画笔，挥洒出自己心中的想法，这本身就是件愉快的事。
孩子被提问时发懵的现象，心理学上叫做“暂时性遗忘”，其主要的原因是由于情绪紧张，或过分疲劳，或回忆的条件还不具备。
父母该怎样帮助孩子避免这种情况呢？
第一，端正学习态度。研究表明，一个人学习目的愈明确，学习愈自觉，其抗发能力愈强。
第二，加强基础知识学习。基础知识弄通了，记牢了，遇到复杂的环境或情况的突变，就不致惊慌失措，即使回忆发生障碍，也能通过中介性的联想，唤起被暂时遗忘的知识的再现。
知识一经再现，发懵也就解除了。
第三，增强自信心。很多时候，孩子回答不出来，是由于对自己信心不足，因此家长应当采取措施增强孩子的自信心。
第四，学会自我解脱。研究表明，愉快而乐观的情绪，是解懵的良方。如果过分焦虑，发懵就会加重，一切的思路都将被堵塞。
最后，家长务必要做两件事：一是与学校老师取得联系，特别是班主任和提问孩子的老师，探讨孩子发懵的原因，然后有的放矢地加以补救，发懵现象是可以克服的；二是不管出现
什么情况，都不能责怪孩子，对孩子只能同情、勉励，不妨对孩子说：“是吗？真遗憾，不过我相信下次你会答对的！”如果孩子偶有一次表现很好，父母应及时鼓励，比如说：“你这次干得不错，加油，下次会更好的！”
孩子对着书本发呆并不意味着他不喜欢做功课，原因有很多种，例如他可能正为某事而烦恼或伤心、身体不适、因功课艰涩而无从入手、企图不引起爸爸妈妈注意等。所以，父母此时应先表示体谅孩子单是他，连父母自己有时也是这样。可以对孩子说：“你是一个聪明的孩子，丢掉烦恼吧，学习成绩一定会赶上去的。”让孩子感到父母很体谅自己，使他愿意坐下来与父母打开心窗交谈。当然，如果只是表示体谅，容易使孩子以为自己发呆是对的，这样下去便会后患无穷！所以，弄清孩子为何发呆后，便要对症下药，及时纠正。一般来说，如果孩子是因为有心事，他把心事说出来后，感受到父母的关心，便会认真地做功课。爸爸妈妈便可陪他做一会儿，帮助他提提神，这也是一个不错的方法。
24“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定会做对的！”
当孩子把会做的题做错时
父母千万要牢记，每个人都有疏忽的时候，孩子更不例外，孩子常常做错题，可能是注意力不足，不小心而出错的情况多一些。此时父母要做的是“体会”、“提醒”和“勉励”孩子。如“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定会做对的！”让孩子知道，爸爸妈妈体会到他已正在努力，提高孩子对自己“不小心”的警惕，以激发、诱导他继续尝试，帮助他建立自信。
当孩子还是做错时，父母也不应生气，而应仔细教导孩子，让他明白为何会做错，再说些鼓励的话，如：“你已尽了力，最后一定会做对的。”
“只要明白了，再努力没有什么不行的。”教导孩子即使失败了，也要不断
25“遇事多想想，一定能成功
当孩子从一件事物联想到另一件事物时
孩子看着作文题目发呆，我过去一看，原来是妈真……》，我提醒他，可以动脑先把作文题目补全，把正反面的形容人性格的词都列举出来，如唠叨、温和、善良……通过联想找出描写妈妈的最好角度，然后再选取生活中的事例加以组织，这样写出来的作文就很新颖，富有生活气息，不再索然无味。
妈真勤劳》，结果被老师表扬了一孩子按照我的提示，写了一篇番。
学习、生活、工作......一切都在我们的世界里，联想思维无处不在，学习、生活、工作
离不开联想。没有联想，就没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句。可以说，假如缺乏联想，我们的世界将失去活力，变得昏暗无光。
孩子上小学后就要开始练习组词造句，写一段话，进而写日记、作文。这是必要的功课，从一开始，我们就很容易看到孩子笔下是否丰富，是否善于联想。孩子不善于联想主要有下面两方面的原因。
家长对培养孩子联想能力的重要性认识不足只注重向孩子“灌”，忽视引导孩子“看”、“想”，以为孩子小，认字就可以了，不必去看、去想。家长、教师不了解孩子不同发展阶段的特点，缺乏科学的指导方法
孩子的联想随年龄增长而逐步深化，年龄不同，对同一事物的观察角度也不同，所想像到的也就不同，因此，家长在这方面的指导不能偏离孩子的实际能力。
家长该如何做才能使孩子善于联想呢？
首先应借助实物，训练想像能力，告诉孩子：“遇事多想想，一定能成功！”
例如看到一颗钉子，可以想到“钉子”坚毅有钻劲；可以想到“钉子”出身平凡，但一经烈火的炼造，就能成材；可以想到“钉子”服从安排，坚守岗位……当然，也可以从反面去
联想。
其次，多给孩子一些动手的机会。当孩子有机会自己动手干什么事情的时候，他们会放飞自
己的联想。例如让孩子办墙报、手抄报等，给学生开辟训练园地，指导他们充分锻炼自己的联想能力。
第三，掌握一定的联想技巧。比如让孩子进行“急骤联想”的训练，具体方法很多，如
让孩子看到一个词（如“圆”），要求他毫不迟疑地想出三个词（如西瓜、足球、地球仪等），并说出联想的类别，以此来训练孩子思维的流畅性、变通性和独特性，培养孩子进行联想思维的兴趣和热情。
最后，在作文中训练联想思维。作文是训练联想思维的一块宝地。通过给孩子出一些富有联想性的题目，让他们展开联想的翅膀，自由地翱翔。千万不要说孩子的作文怎样不符合应试的要求，那样培养出来的孩子不是社会所需要的。
26你已经努力了，没关系，慢慢来
我相信你会好起来的！”
当孩子为学习效率不高而苦恼时一位女学生平时学习非常刻苦、认真，是全班最用功的，大家给她取了个“学习机器”的外号。她在课堂上认真听讲、课后认真完成作业。她甚至不放过任何看书的时间，包括吃饭、走路、上厕所等，甚至说梦话也在背英语单词。班主任每每训斥那些不认真学习的同学时，总会拿她作榜样：“你要是有某某同学十分之一的学习劲头，我肯定你能考上北京大学或清华大学。”然而，她的学习成绩却很平常。所以有些同学私下里嘲讽
她说：“我要是能像她那样没日没夜地学，而得不了好成绩，活着还有什么意思。”
这位同学成绩差，关键就在于学习效率不高，事倍功半。一方面是看上去在学习，即人在学习，心在学习之外。从心理学的角度讲，注意力没有集中到当前的学习任务上，所进行的是无效学习。这样的学生性格一般
比较内向，或抗拒心理比较强，也比较懂事，不愿意惹家长生气，只好坐在书桌前打发学习时间，也好给自己一个心理安慰。另一种情况就是学习方法不当，对所学的知识反复地进行机械的学习，找不到知识的内在联系，“温故不知新”，学习效率很差，随着年级的提高，知识的加深，越来越跟不上，以至于对学习失去信心。面对这样的孩子，父母也一定非常苦恼，不知道该怎么办才好。孩子已经很用功了，再抱怨孩子于心不忍；而孩子自己，肯定比谁都更着急。在这种情况下，家长唯一能做的只能帮助孩子提高学习效率。
怎样才能提高孩子的学习效率呢？不妨试试下面的方法：
了解孩子的学习心理规律，处理好学与玩的关系。
（1）正视孩子存在的学习能力障碍问题。大多数家长并不完全了解孩子的实际情况，不知道采取科学的方法来排除这些障碍，反而更加限制孩子的娱乐时间，整天逼着孩子学习。这
往往促使孩子一看到书本就头疼
27“孩子，你今天做得很好，以后继续努力！”
当孩子集中精力学习时
小宁平时性子挺急的，可一到写作业的时候就磨磨蹭蹭的。坐在那儿一动不动的，好半天才写一个字。本来半小时或一小时能写完的作业，他经常要熬到深夜。自己受累不说，父母还得陪着他受罪……
他的父母为此很着急，一次，老师留了背课文的作业，小宁害怕背不会第二天被老师留住，就集中精力阅读课文，不一会儿就背会了，小宁的父母很高兴，及时给予了鼓励。对孩子来说，兴趣是最好的老师，孩子一旦对某一事物发生了兴趣，就会集中注意力，专心致志。此时父母应鼓励孩子把兴趣向纵深发展。因此，孩子在学习时注意力分散一定是由于他对学习不感兴趣，这样的话，家长在培养孩子兴趣这方面可要下点功夫了。家长可以针对孩子的具体情况，引导孩子从事一些有目的、有意识、有始有终的活动。
一种非常有效的办法就是和孩子下棋，并带一点比赛性质，以培养孩子独立思考、独立解决问题的能力和竞争的精神；写毛笔字也是一种好办法。另外，在学习、游戏和做家务的时候，
尽量给孩子一个明确的目标和客观的评判标准。
父母在孩子学习时，还应尽量避免环境因素对孩子干扰，以免分散其注意力。
如小学生的书房不能布置得过于花哨，父母看电视、听音乐、与客人谈话的声音太高都可能分散孩子的注意力。饥饿、吃得过饱、疲乏也是导致孩子注意力涣散的最常见原因。家长要保证孩子有足够的睡眠，科学安排生活起居时间。家长还可以尝试为孩子制定一个计划表，由父母监督执行。使孩子养成一日事一日毕的习惯，不能拖拖拉拉没有效率。另外，最好能提醒孩子坚持体育锻炼，以培养意志力，增强注意力。
家长还可以给孩子适当的鼓励。比如，当孩子集中精力完成作业时，家长要从言语上加以鼓励，对孩子说：“孩子，你今天做得很好，以后继续努力！”
28我知道你已想明白了几步，告诉
我，你懂到哪里，好吗？我相信你会把它处理好的！”
当孩子作业有疑难时
王先生靠坐在沙发上看报，读小学五年级的儿子抱着课本来向他请教一道数学题。王先生一看，题并不难，可怎么讲给孩子呢？是直接讲解给他好，还是逐步引导提示才对呢？
孩子遇到难题是很正常的事，有些家长生怕孩子学不会，把题目所涉及的东西全部告诉孩子，“望子成龙”吗！岂不知这样做反而害了孩子，从此孩子一有不会的就搬救兵，自己根本不去思考，反正有爸爸妈妈告诉呢！长此下去会使孩子养成不爱思考的坏毛病。
如果父母能改变一下方式，适时问孩子一下：“我知道你已想明白了几步，告诉我，你懂到哪里，好吗？我相信你会把它处理好的！”把替代孩子解题变为启发引导孩子自己思考以后解题。这样效果是不是会更好一些呢？
孩子有孩子的推理方式，按照一定的顺序思考。当被问道“你懂到哪里”时，他会很自然地从起点出发，一直追忆到了解的地方。这样，孩子无形中就把所学的基础知识进行了一次概括性的复习，往往由此而顿悟，“我明白了！”于是撤回提问，径直回到书桌前把问题解出来；即使仍是不明白，经过思考，也可以找到症结。
同时，父母从孩子“懂到哪里”中，可以了解孩子对问题了解到什么程度，就可以发现孩子的思考过程是否有差错，或者哪里是孩子无法理解的地方。接下来，自己知道该辅导孩子什么，该纠正哪些地方，这样孩子的疑难不但解决了，还让孩子复习了一遍所学的内容呢！父母还可以让孩子把搞不懂的问题写出来。孩子把问题写在纸上，不但可以从不同的角度来重新探讨，而且抽象的问题本身也会化为明确的具体形象显现出来。
孩子在上小学之前，如果能够有机会经常地接触书本和报纸，对孩子以后养成读书、看报的习惯会很有帮助。作为父母，应该从小培养孩子阅读的好习惯。下面几点建议会对父母有所帮助。
（1）关掉电视，引导孩子去阅读伟大的著作。种种迹象表明，电视是让孩子们冷落文字的罪魁。据一些美国学者的调查显示，如今一个一个20岁左右的人，至少已经花了2万小时看电视。可见，电视已经疯狂掠夺了孩子们宝贵的阅读时间。电视总是扮演着这样一种角色：企图主宰人们的思想，人们有意无意就被它牵着鼻子走。它虽然给了人们感官上的愉悦，却无情地消耗了人们宝贵的时间。
（2）与孩子一起读书、一起谈论故事中的人和事，交流彼此的看法，常对孩子说“我们一起来读好吗”，对培养孩子的阅读兴趣会有好处的。
（3）让孩子们在阅读文字的过程中感受到文字的非凡魅力。电脑网络虽然模糊了时空的界限，让我们的生活更加便捷，但是，对文字的疏远，必然会让我们失去欣赏文字所蕴藏着的深沉的魅力的机会。电子产品和书籍的最大不同在于：电子阅读物缺少了一种富有质感的触摸感，只有纸质阅读物独具一种令人备感踏实的亲和力。当你静心阅读，以平和的心态在字里行间徜徉，你就能发现你已经不知不觉地走进了一个迷人的宫殿，那里面的奇幻，会使你流连忘返。
（4）和孩子一起制定阅读计划，指导孩子阅读经典。孩子的阅读习惯应从识字开始，随着孩子识字能力的提高，家长就需要有意识地指导孩子阅读，在全面了解孩子的阅读兴趣的基础上，和孩子一起制定阅读计划。古今中外的文学经典，自然是孩子阅读的首选。让孩子们的心灵与大师们的思想交流、碰撞，让他们深切地感受到文字里所蕴藏着的瑰宝。
“十万个为什么”，多带孩子到大自然中去，让孩子对一些自然现象有感性的认识。如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么。不要以为孩子小，听不懂，其实，许多知识就在他们似懂非懂的时候被了解。
其次，家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。曾有一位家长让自己2岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了一个大黑疙瘩时，就忍不住说孩
子：“太笨了！画的是什么呀？”家长的这种态度对孩子学习的积极性肯定打击很大，因为家长是孩子心目中第一个有权威地位的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做得好时，应表扬孩子，如：“孩子，你好聪明啊，只要努力一定会更好的！”当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后鼓励孩子，家长不要吝惜自己的赞美之词哟！
鼓励孩子100金句最新(2)
鼓励孩子的100句话----作为一个老师或者家长，平时孩子的进步点点滴滴都看在了眼里，如何恰当的表扬孩子是一门技术活。今天Jackie老师就给大家分享100句能够赞美孩子的话，鼓励我们的孩子百尺竿头更进一步！那么多话术收集的不容易，欢迎大家转发和关注，这是对我最大的支持！
1、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！
3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现！
5、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！
6、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！
7、别急，再想想，你一定会说好！
8、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！
9、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
10、你表达得这么清晰流畅，真棒！
11、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
12、开动你的脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！
13、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！
14、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！
15、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你特别认真，注意力特别集中！
16、你坐得真端正！注意力真集中！
17、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！
18、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！
19、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！
20、要学会欣赏别人，对于“××”同学的回答，我们该怎么表示？
21、你的进步使老师感到特别高兴！
22、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）
23、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
24、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
25、你的眼睛真亮，发现这么多问题！
26、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
27、会提问的孩子，就是聪明的孩子！
28、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！
29、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
30、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！
31、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！
32、你的想法很独特，老师都佩服你！
33、你特爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
34、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
35、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
36、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
37、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
38、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
39、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
40、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
41、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
42、你有自己独特想法，真了不起！
43、你的办法真好！考虑的真全面！
44、老师很欣赏你实事求是的态度！
45、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！
46、你今天进步真大！老师感到特别高兴！
47、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
48、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！
49、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
50、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！
51、 你的作业很漂亮，希望你写的更美！
52、你近期的表现棒极了！
53、聪明的你成绩会很快提高的！
54、在老师心中你是最优秀的学生！
55、你是一个聪明可爱的学生，老师很喜欢你！
56、最近有很大进步，继续努力！
57、加油！书写再工整些，会更好！
58、注意书法/语法，老师相信你会更出色！
59、老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做到的，加油！
60、你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感！
61、记住，聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。
62、只要你付出，就会有收获！
63、你是个好学的学生，作业做得很棒！
64、你的作业进步很大，继续加油！你会更出色！
65、再努力一些你会变得更好，你会是我的骄傲！
66、最近你的进步很大，我很为你骄傲！
67、我对你充满了信心，加油！
68、聪明肯学，人见人爱！加油！加油
69、你可是咱班的常胜小公主/小王子哦，一定要再接再厉！
70、老师知道你的字可以写的更漂亮一些，对吗？
71、希望你的书写像你的人一样帅气（漂亮）！
72、人生最美好的事就是欣赏你的作业！
73、如果你认为自己可以，那么你一定可以！
74、不要浪费你的时间，那是你的财产。
75、踊跃发言，展示真正的自己！
76、表现不错，有进步，继续加油哦！
77、功夫不负有心人，有进步，继续努力！
78、相信自己，一定没问题！
79、加油，成功会属于你的！
80、希望你的成绩能更上一层楼！
81、认真是你走向成功的敲门砖！
82、好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？
83、继续努力，你很有潜力！
84、有困难来找老师，老师是你的好朋友。
85、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的！
86、付出总会有回报！一份耕耘，一份收获，你试试？
87、我相信，你能行，别放弃啊！
88、付出辛勤的汗水，收获会心的微笑！
89、良好的习惯来自于点滴的积累！
90、努力的果实只有自己栽种，继续努力！
91、勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油！
92、聪明的你一定可以把作业完成得更好！
93、没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的！
94、你在老师心中永远都是最好的！
95、老师相信你有能力做得更好！
96、你的进步，我的心愿！
97、让我以你为荣！
98、喜欢看你自信的微笑，请大胆发言，别怕！
99、不要气馁，老师会一直支持你的！
100、你的学习态度值得让全班同学向你学习！
鼓励孩子100金句最新(3)
100句鼓励孩子用语
1. Wow 哇！（叫绝声）
2. Way To Go 就该这么做
3. Super 极好的
4. You"re Special 你不一般
5. Outstanding 杰出的
6. Excellent 优秀的
7. Great 伟大的
8. Good 好的
9. Neat 真整洁
10. Well Done 做得好
11. Remarkable 非凡的
12. I Knew You Could Do It 我知道你能做的
13. I"m Proud Of You 我为你而骄傲
14. Fantastic 太奇妙了
15. Super Star 超级明星
16. Nice Work 干得好
17. Looking Good 看上去不错
18. You"re On Top Of It 你是数一数二的
19. Beautiful 美极了
20. Now You"re Flying 现在你起飞了（进步了）
21. You"re Catching On 你是有吸引力的
22. Now You"ve Got It 现在你做到了
23. You"re Incredible 你简直难以置信
24. You Can Do It 你能做到
25. How Did You Do That? 你怎样完成的？
26. Bravo 好啊！妙！
27. You"re Fantastic 你真太妙了
28. You"re Improving 你在进步
29. Hurray For You 为你喊万岁
30. You"re On Target 你达到目标了
31. You"re On Your Way 你在前进中
32. How Nice 多好啊
33. Good Job 干的出色
34. That"s Incredible 简直难以置信
35. Hot Dog 热狗
36. Let"s Try Again 再试试
37. Dynamite 非同凡响
38. You"re Beautiful 你太美了
39. You"re Unique 你太不寻常了
40. Nothing Can Stop You Now 现在你已所向无敌了
41. Good For You 为你好
42. I Like You 我喜欢你
43. You"re A Winner 你是赢家
44. I Respect You 我尊敬你
45. You"ll Make It 你一定会成功的
46. Remarkable Job 出色的工作
47. Beautiful Work 完美的工作
48. Spectacular 壮观的，引人入胜的
49. I Like The Way You Handled That 我欣赏你的做法
50. You"re Precious 你是宝贵的
51. Great Discovery 伟大的发现
52. You"ve Discovered The Secret 你已经发现了秘密
53. You"re Making Progress 你正在进步
54. You Figured It Out 你搞懂了
55. Fantastic Job 干的太好了
56. Hip, Hip Hurray 万岁！（喝彩声）
57. Bingo 你成功了
58. I Believe You"ll Handle It 我确信你能行
59. Magnificent 杰出的
60. Marvelous 非凡的
61. Terrific 太妙了
62. You Really Tried 你确实尽力了
63. Thanks For Helping 感谢你的帮助
64. Super Job 出色完成任务
65. Creative Job 创造性的完成任务
66. Super Work 超级完成任务
67. You"re Sensational 你真令人感动
68. I Like Your Work 我欣赏你的工作
69. I Can See Progress 我已经看到了进步
70. Exceptional Performance 非同一般的表现
71. You"re A Real Trooper 你真实一个好骑手
72. You Are Responsible 你是负责任的
73. You Are Exciting 你真令人激动
74. You Learned It Right 你做对了
75. Look How Far You"ve Come 瞧，你已经有多领先了
76. What An Imagination 多么丰富的想象力！
77. What A Good Listener 多么专注的听众啊！
78. You Are Fun 你真有趣
79. You"re Growing Up 你长大了
80. You Tried Hard 你尽力了
81. You Care 你很认真
82. Outstanding Performance 出色的表现
83. You"re A Good Friend 你是一个好朋友
84. I Have Confidence In Your Judgment 我坚信你的判断
85. I Trust You 我相信你
86. You"re Important 你非常重要
87. You Belong 你属于我们
88. You"ve Got A Friend 你已经得到了一个朋友
89. You Make Me Laugh 你让我开怀大笑
90. You Brighten My Day 你让我今天增辉不少
91. I Respect You 我崇敬你
92. That"s Correct 正确
93. You"re A Joy 你真让人高兴
94. You"re A Treasure 你是个宝
95. You"re Wonderful 你真妙极了
96. Awesome 真了不起
97. You Made My Day 你今天真让我高兴
98. That"s The Best 真出色
99. A Big Hug 热情拥抱你
100. A Big Kiss 亲吻你
101. Say I Love You! 我要说，我爱你!
问候
Good morning. 早上好！
Good afternoon. 下午好！
Good morning, class. 同学们早上好！
Hello, everyone! 大家好！
课程开始及休息
It"s time for class. 上课的时间到了。
Let"s begin our class. 开始上课。
Let"s start. 开始。
Shall we begin? Yes, let"s begin. 我们开始吧？好，我们开始。
Please look at me. 请看我。
Let"s have a break. 我们休息一下。
Let"s have a rest. 我们休息一下。
Break time. 休息时间。
Time is up. 时间到。
结束课程
That"s all for today! 今天就到这儿。
We stop here. 我们到此结束。
Let"s call it a day. 今天就到这儿。
Class is over. 下课。
Goodbye everyone! 大家再见。
See you next time. 下次见。
See you later. 回头见
Goodbye. / Bye-bye. 再见。
Give me a hug. 拥抱一下。
Let"s sing the "goodbye" song together. 我们一起来唱“再见歌”。
点名
Is everyone here? 每个人都在吗？
When teacher calls your name, please stand up and say"Here".老师叫到你的名字，请起立说“到”。
Do you remember your name? 还记得你们的名字吗？
Is ______ here? ______在吗？
Here! 到！
Who is not here? 谁没有到呢？
______ is not here. _______没到。
Why do you late? 为什么迟到？
What"s the matter? 发生了什么事情？
Come in, please. 请进。
游戏及活动用语-1
Let"s play a game. 我们玩游戏吧。
Let"s begin./start. 我们开始。
Are you ready? 准备好了吗？
One, two, three, go! 一、二、三，开始！
Who is the first one? 谁是第一名？
I"m the first one. 我是第一 名。
Who is winner? 谁赢了。
We are the winners! 我们赢了。
Who wants to try? 谁愿意来试一试？
It"s your turn. 轮到你了。
Please follow me. 请跟我学。
Watch me! 看我！
I will divide you into two teams. 我要把你们分成两组。
You are the APPLE team. 你们是“苹果”组。
You are the BANANA team. 你们是“香蕉”组。
Really? 真的吗？
Are you sure? 肯定吗？
Teacher, me! (学生语）老师，叫我！
When I say your name, please stand up. 当我说到你的名字，请站起来。
Let"s count. “one, two, three…” 我们一起数：一、二、三
Louder, please. 请大声点。
Let"s form a line. 我们排成一排。
Let"s make a circle. 我们围个圈。
Try again! 再试一次！
游戏及活动用语-2
Better luck next time. 下次好运。
Don"t feel bad. You will win next time. 别难过，你下次会赢的。
Quickly! 快！
Hurry up! 赶快！
Take it easy! 慢慢来！
Be careful! 小心！
Come on! 加油！
Let"s jump. 我们一起跳。
That"s it! Keep going! 就是这样！继续！
Let"s run. 我们一起跑。
Let"s hop. 我们一起单腿跳。
Let"s walk. 我们一起走。
Let"s hold hands. 我们一起手拉手。
Let"s stop. 我们停。
Clap your hands. 拍手。
Stamp your feet. 跺脚。
Raise your hands. 举手。
Wave your arms. 摆臂。
Show me your left hand. 让我看看你的左手。
游戏及活动用语-3
Stretch your legs. 伸伸腿。
Stretch your arms. 伸伸胳膊。
Nod your head. 点点头。
Shake your head. 摇摇头。
Close your eyes. 闭上眼睛。
Open your eyes. 睁开眼睛。
Read after me, please. 请跟我读。
Open your books and turn to page___. 打开书，翻到第____页。
All together please. 请一起来。
Let"s read a chant. 我们一起来念儿歌。
Can you read it? 你们会读吗？
Let"s sing a song. 我们来唱首歌。
Let"s sing a song with actions. 我们带着动作唱首歌。
Yes or no? 好不好？
Do you like it? 你们喜欢吗？
Let"s listen to the music. 我们一起听音乐。
Come here. 来这。
Go there. 去那儿。
游戏及活动用语-4
Stand up. 站起来。
Sit down. 坐下。
Turn around. 转个圈。
Hands up. 手举起来。
Hands down. 手放下去。
Put up your hand. 举起手。
Put down your hand. 放下手。
Pick up the cards. 拿起卡片。
Point to the cards. 指着卡片。
Who can tell me? 谁能告诉我？
Who can answer my question? 谁能回答我的问题？
What else? 还有呢？
Let"s watch TV. 我们看电视。
Do you understand? 明白了吗？
Please say in English. 请用英语说。
Line up. 排好队。
Please say it one by one. 请一个一个地说。
Paper, scissors, rock. 石头、剪刀、布！（猜拳游戏）
课堂规则
Please stop talking. 请不要讲话。
Listen carefully. 注意听。
Please be quiet. 请安静。
Please keep quiet. 请保持安静。
Don"t push others. 不要推其他人。
Please pay attention. 请注意。
You are too noisy, please stop. 你太吵了，请停止。
Please don"t make noise. 不要吵。
Return to your seat. 回到你的座位上去。
表扬及鼓励用语-1
Good! 好！
Pretty good! 非常好！
Very good! 非常好！
Good job! 干的不错！
Good boy/girl! 好孩子！
Good idea. 好主意。
Excellent! 真棒！
Supper! 超级棒！
Amazing! 太神奇了！
You are amazing! 你真是太神奇了！
Well done! 干的好！
Very nice! 非常好！
Nice try! 不错的尝试！
Nice job! 干的好！
Wonderful! 真棒！
Wonderful job! 干得真棒！
You are wonderful! 你太棒了！
表扬及鼓励用语-2
Beautiful! 真漂亮！
Lovely! 真可爱！
Pretty! 真漂亮！
You look so lovely/pretty/nice today. 你今天看起来真可爱/漂亮/棒！
Not bad! 不错！
You can do it. 你能行！
Brilliant! 真精彩！
Brilliant job! 干的太精彩了！
Brilliant idea! 精彩的点子！
You are smart! 你真聪明！
Great! 太棒了！
You are great! 你太棒了！
It looks great! 看起来太棒了！
Cool! 真酷！
You are so cool! 你真酷！
I agree. 我同意。
I agree with you. 我同意你说的话。
Really? Wow! 真的！太棒了。
Fantastic! 太棒了！
生活常规-1
It"s time for lunch. 午饭的时间到了。
Good night! 晚安！
Put on your clothes! 穿上衣服。
Don"t grab my hair! 别抓我的头发！
Put away your toys! 把玩具放好！
Don"t play with scissors, please. 不要玩剪刀！
Oh, dear! 噢，天那！
Don"t litter! 不要乱扔垃圾！
What a mess! 真是乱啊！
Clean it up! 打扫干净！
Where are you? 你在哪儿！
There you are. 你在这儿。
Your sleeves are wet. 你的袖子湿了！
生活常规-2
Who started this? 谁先起头的？
I want to know everything. 我想知道所有的情况！
I saw you hit him. Say"Sorry!" 我看到你先打的他，说“对不起”！
Stop fighting. 别打了！
Take turns. 轮流来！
Play nicely together, OK? 好好一起玩，好吗？
Share your toys, OK？ 跟大家分享你的玩具，好吗？
Are you OK? 你还好吗？
Don"t cry! 别哭！
Look out! 注意了！
Good catch! （球）接得好！
Let"s go outside! 我们到外面去！
Peek! Peek! Peekaboo! 藏！藏！藏猫猫！
Peek! Peek! I see you! 藏！藏！我看到你了！
Let"s play hide-and-seek! 我们玩捉迷藏吧！
Found you! 抓到你了！
鼓励孩子100金句最新(4)
父母应为孩子制造一个轻松愉悦的就餐气氛。吃饭时父母可以和孩子谈论哪些食物好吃，哪些有营养，唤起孩子对吃饭的兴趣。饭桌上的教育只是一部分，父母平时也要有意识地多
给孩子灌输“好好吃饭，长得更快，变得更聪明”之类的观点。
如果发现孩子喜欢拆玩具，应鼓励孩子的行为，为孩子提供一定条件，比如在购买玩具的时候多给孩子买一些简单、容易拆装的玩具，让孩子在拆装玩具中增长知识，培养兴趣。
父母要对孩子的这种行为加以赞赏，并和孩子一起拆，给予孩子必要的引导。如对孩子说：“哇，你真厉害，把玩具都拆了，我们一起拆好吗？”
另外，对于一些有危险性的玩具或物品，如电灯、收录机等，尽量别让孩子随便接触，可以教给孩子一些必要的知识，对于一些结构性能比较复杂，容易损毁的玩具，父母一定要亲
自动手给孩子拆装，让孩子看清楚拆装的步骤，或者干脆告诉孩子，这些东西不能随便乱拆，否则就会弄坏。孩子明白了道理，又满足了好奇心，就不会随意乱拆玩具和物品了。
当孩子完成一件作品时妈妈要认真地看着，并对他的作当孩子完成一部“作品”时，妈
品加以赞赏：“哇，这个人是谁啊，画得真漂亮啊！”尽管孩子有时画得很糟糕，可他自己并不这样认为，因为那毕竟是他辛辛苦苦的杰作呀！孩子听了父母的赞赏后一定会很高兴地笑起来，然后画一些更漂亮的画拿给爸爸妈妈看。
涂鸦确实能表现出孩子的创造力，因为，这个时期的孩子，表达能力受到限制，所以能借着画笔，挥洒出自己心中的想法，这本身就是件愉快的事。
孩子被提问时发懵的现象，心理学上叫做“暂时性遗忘”，其主要的原因是由于情绪紧，或过分疲劳，或回忆的条件还不具备。
父母该怎样帮助孩子避免这种情况呢？
第一，端正学习态度。研究表明，一个人学习目的愈明确，学习愈自觉，其抗发能力愈强。
第二，加强基础知识学习。基础知识弄通了，记牢了，遇到复杂的环境或情况的突变，就不致惊慌失措，即使回忆发生障碍，也能通过中介性的联想，唤起被暂时遗忘的知识的再现。
知识一经再现，发懵也就解除了。
第三，增强自信心。很多时候，孩子回答不出来，是由于对自己信心不足，因此家长应当采取措施增强孩子的自信心。
第四，学会自我解脱。研究表明，愉快而乐观的情绪，是解懵的良方。如果过分焦虑，发懵就会加重，一切的思路都将被堵塞。
最后，家长务必要做两件事：一是与学校老师取得联系，特别是班主任和提问孩子的老师，探讨孩子发懵的原因，然后有的放矢地加以补救，发懵现象是可以克服的；二是不管出现
什么情况，都不能责怪孩子，对孩子只能同情、勉励，不妨对孩子说：“是吗？真遗憾，不过我相信下次你会答对的！”如果孩子偶有一次表现很好，父母应及时鼓励，比如说：“你这次干得不错，加油，下次会更好的！”
孩子对着书本发呆并不意味着他不喜欢做功课，原因有很多种，例如他可能正为某事而烦恼或伤心、身体不适、因功课艰涩而无从入手、企图不引起爸爸妈妈注意等。所以，父母此时应先表示体谅孩子单是他，连父母自己有时也是这样。可以对孩子说：“你是一个聪明的孩子，丢掉烦恼吧，学习成绩一定会赶上去的。”让孩子感到父母很体谅自己，使他愿意坐下来与父母打开心窗交谈。当然，如果只是表示体谅，容易使孩子以为自己发呆是对的，这样下去便会后患无穷！所以，弄清孩子为何发呆后，便要对症下药，及时纠正。一般来说，如果孩子是因为有心事，他把心事说出来后，感受到父母的关心，便会认真地做功课。爸爸妈妈便可陪他做一会儿，帮助他提提神，这也是一个不错的方法。
24“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定会做对的！”
当孩子把会做的题做错时
父母千万要牢记，每个人都有疏忽的时候，孩子更不例外，孩子常常做错题，可能是注意力不足，不小心而出错的情况多一些。此时父母要做的是“体会”、“提醒”和“勉励”孩子。如“我知道你很努力，只是有些疏忽，再做一次，你一定会做对的！”让孩子知道，爸爸妈妈体会到他已正在努力，提高孩子对自己“不小心”的警惕，以激发、诱导他继续尝试，帮助他建立自信。
当孩子还是做错时，父母也不应生气，而应仔细教导孩子，让他明白为何会做错，再说些鼓励的话，如：“你已尽了力，最后一定会做对的。”
“只要明白了，再努力没有什么不行的。”教导孩子即使失败了，也要不断
25“遇事多想想，一定能成功
当孩子从一件事物联想到另一件事物时
孩子看着作文题目发呆，我过去一看，原来是妈真……》，我提醒他，可以动脑先把作文题目补全，把正反面的形容人性格的词都列举出来，如唠叨、温和、善良……通过联想找出描写妈妈的最好角度，然后再选取生活中的事例加以组织，这样写出来的作文就很新颖，富有生活气息，不再索然无味。
妈真勤劳》，结果被老师表扬了一孩子按照我的提示，写了一篇番。
学习、生活、工作......一切都在我们的世界里，联想思维无处不在，学习、生活、工作
离不开联想。没有联想，就没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的诗句。可以说，假如缺乏联想，我们的世界将失去活力，变得昏暗无光。
孩子上小学后就要开始练习组词造句，写一段话，进而写日记、作文。这是必要的功课，从一开始，我们就很容易看到孩子笔下是否丰富，是否善于联想。孩子不善于联想主要有下面两方面的原因。
家长对培养孩子联想能力的重要性认识不足只注重向孩子“灌”，忽视引导孩子“看”、“想”，以为孩子小，认字就可以了，不必去看、去想。家长、教师不了解孩子不同发展阶段的特点，缺乏科学的指导方法
孩子的联想随年龄增长而逐步深化，年龄不同，对同一事物的观察角度也不同，所想像到的也就不同，因此，家长在这方面的指导不能偏离孩子的实际能力。
家长该如何做才能使孩子善于联想呢？
首先应借助实物，训练想像能力，告诉孩子：“遇事多想想，一定能成功！”
例如看到一颗钉子，可以想到“钉子”坚毅有钻劲；可以想到“钉子”出身平凡，但一经烈火的炼造，就能成材；可以想到“钉子”服从安排，坚守岗位……当然，也可以从反面去
联想。
其次，多给孩子一些动手的机会。当孩子有机会自己动手干什么事情的时候，他们会放飞自
己的联想。例如让孩子办墙报、手抄报等，给学生开辟训练园地，指导他们充分锻炼自己的联想能力。
第三，掌握一定的联想技巧。比如让孩子进行“急骤联想”的训练，具体方法很多，如
让孩子看到一个词（如“圆”），要求他毫不迟疑地想出三个词（如西瓜、足球、地球仪等），并说出联想的类别，以此来训练孩子思维的流畅性、变通性和独特性，培养孩子进行联想思维的兴趣和热情。
最后，在作文中训练联想思维。作文是训练联想思维的一块宝地。通过给孩子出一些富有联想性的题目，让他们展开联想的翅膀，自由地翱翔。千万不要说孩子的作文怎样不符合应试的要求，那样培养出来的孩子不是社会所需要的。
26你已经努力了，没关系，慢慢来
我相信你会好起来的！”
当孩子为学习效率不高而苦恼时一位女学生平时学习非常刻苦、认真，是全班最用功的，大家给她取了个“学习机器”的外号。她在课堂上认真听讲、课后认真完成作业。她甚至不放过任何看书的时间，包括吃饭、走路、上厕所等，甚至说梦话也在背英语单词。班主任每每训斥那些不认真学习的同学时，总会拿她作榜样：“你要是有某某同学十分之一的学习劲头，我肯定你能考上大学或清华大学。”然而，她的学习成绩却很平常。所以有些同学私下里嘲讽
她说：“我要是能像她那样没日没夜地学，而得不了好成绩，活着还有什么意思。”
这位同学成绩差，关键就在于学习效率不高，事倍功半。一方面是看上去在学习，即人在学习，心在学习之外。从心理学的角度讲，注意力没有集中到当前的学习任务上，所进行的是无效学习。这样的学生性格一般
比较向，或抗拒心理比较强，也比较懂事，不愿意惹家长生气，只好坐在书桌前打发学习时间，也好给自己一个心理安慰。另一种情况就是学习方法不当，对所学的知识反复地进行机械的学习，找不到知识的在联系，“温故不知新”，学习效率很差，随着年级的提高，知识的加深，越来越跟不上，以至于对学习失去信心。面对这样的孩子，父母也一定非常苦恼，不知道该怎么办才好。孩子已经很用功了，再抱怨孩子于心不忍；而孩子自己，肯定比谁都更着急。在这种情况下，家长唯一能做的只能帮助孩子提高学习效率。
怎样才能提高孩子的学习效率呢？不妨试试下面的方法：
了解孩子的学习心理规律，处理好学与玩的关系。
（1）正视孩子存在的学习能力障碍问题。大多数家长并不完全了解孩子的实际情况，不知道采取科学的方法来排除这些障碍，反而更加限制孩子的娱乐时间，整天逼着孩子学习。这
往往促使孩子一看到书本就头疼
27“孩子，你今天做得很好，以后继续努力！”
当孩子集中精力学习时
小宁平时性子挺急的，可一到写作业的时候就磨磨蹭蹭的。坐在那儿一动不动的，好半天才写一个字。本来半小时或一小时能写完的作业，他经常要熬到深夜。自己受累不说，父母还得陪着他受罪……
他的父母为此很着急，一次，老师留了背课文的作业，小宁害怕背不会第二天被老师留住，就集中精力阅读课文，不一会儿就背会了，小宁的父母很高兴，及时给予了鼓励。对孩子来说，兴趣是最好的老师，孩子一旦对某一事物发生了兴趣，就会集中注意力，专心致志。此时父母应鼓励孩子把兴趣向纵深发展。因此，孩子在学习时注意力分散一定是由于他对学习不感兴趣，这样的话，家长在培养孩子兴趣这方面可要下点功夫了。家长可以针对孩子的具体情况，引导孩子从事一些有目的、有意识、有始有终的活动。
一种非常有效的办法就是和孩子下棋，并带一点比赛性质，以培养孩子独立思考、独立解决问题的能力和竞争的精神；写毛笔字也是一种好办法。另外，在学习、游戏和做家务的时候，
尽量给孩子一个明确的目标和客观的评判标准。
父母在孩子学习时，还应尽量避免环境因素对孩子干扰，以免分散其注意力。
如小学生的书房不能布置得过于花哨，父母看电视、听音乐、与客人谈话的声音太高都可能分散孩子的注意力。饥饿、吃得过饱、疲乏也是导致孩子注意力涣散的最常见原因。家长要保证孩子有足够的睡眠，科学安排生活起居时间。家长还可以尝试为孩子制定一个计划表，由父母监督执行。使孩子养成一日事一日毕的习惯，不能拖拖拉拉没有效率。另外，最好能提醒孩子坚持体育锻炼，以培养意志力，增强注意力。
家长还可以给孩子适当的鼓励。比如，当孩子集中精力完成作业时，家长要从言语上加以鼓励，对孩子说：“孩子，你今天做得很好，以后继续努力！”
28我知道你已想明白了几步，告诉
我，你懂到哪里，好吗？我相信你会把它处理好的！”
当孩子作业有疑难时
王先生靠坐在沙发上看报，读小学五年级的儿子抱着课本来向他请教一道数学题。王先生一看，题并不难，可怎么讲给孩子呢？是直接讲解给他好，还是逐步引导提示才对呢？
孩子遇到难题是很正常的事，有些家长生怕孩子学不会，把题目所涉及的东西全部告诉孩子，“望子成龙”吗！岂不知这样做反而害了孩子，从此孩子一有不会的就搬救兵，自己根本不去思考，反正有爸爸妈妈告诉呢！长此下去会使孩子养成不爱思考的坏毛病。
如果父母能改变一下方式，适时问孩子一下：“我知道你已想明白了几步，告诉我，你懂到哪里，好吗？我相信你会把它处理好的！”把替代孩子解题变为启发引导孩子自己思考以后解题。这样效果是不是会更好一些呢？
孩子有孩子的推理方式，按照一定的顺序思考。当被问道“你懂到哪里”时，他会很自然地从起点出发，一直追忆到了解的地方。这样，孩子无形中就把所学的基础知识进行了一次概括性的复习，往往由此而顿悟，“我明白了！”于是撤回提问，径直回到书桌前把问题解出来；即使仍是不明白，经过思考，也可以找到症结。
同时，父母从孩子“懂到哪里”中，可以了解孩子对问题了解到什么程度，就可以发现孩子的思考过程是否有差错，或者哪里是孩子无法理解的地方。接下来，自己知道该辅导孩子什么，该纠正哪些地方，这样孩子的疑难不但解决了，还让孩子复习了一遍所学的容呢！父母还可以让孩子把搞不懂的问题写出来。孩子把问题写在纸上，不但可以从不同的角度来重新探讨，而且抽象的问题本身也会化为明确的具体形象显现出来。
孩子在上小学之前，如果能够有机会经常地接触书本和报纸，对孩子以后养成读书、看报的习惯会很有帮助。作为父母，应该从小培养孩子阅读的好习惯。下面几点建议会对父母有所帮助。
（1）关掉电视，引导孩子去阅读伟大的著作。种种迹象表明，电视是让孩子们冷落文字的罪魁。据一些美国学者的调查显示，如今一个一个20岁左右的人，至少已经花了2万小时看电视。可见，电视已经疯狂掠夺了孩子们宝贵的阅读时间。电视总是扮演着这样一种角色：企图主宰人们的思想，人们有意无意就被它牵着鼻子走。它虽然给了人们感官上的愉悦，却无情地消耗了人们宝贵的时间。
（2）与孩子一起读书、一起谈论故事中的人和事，交流彼此的看法，常对孩子说“我们一起来读好吗”，对培养孩子的阅读兴趣会有好处的。
（3）让孩子们在阅读文字的过程中感受到文字的非凡魅力。电脑网络虽然模糊了时空的界限，让我们的生活更加便捷，但是，对文字的疏远，必然会让我们失去欣赏文字所蕴藏着的深沉的魅力的机会。电子产品和书籍的最大不同在于：电子阅读物缺少了一种富有质感的触摸感，只有纸质阅读物独具一种令人备感踏实的亲和力。当你静心阅读，以平和的心态在字里行间徜徉，你就能发现你已经不知不觉地走进了一个迷人的宫殿，那里面的奇幻，会使你流连忘返。
（4）和孩子一起制定阅读计划，指导孩子阅读经典。孩子的阅读习惯应从识字开始，随着孩子识字能力的提高，家长就需要有意识地指导孩子阅读，在全面了解孩子的阅读兴趣的基础上，和孩子一起制定阅读计划。古今中外的文学经典，自然是孩子阅读的首选。让孩子们的心灵与大师们的思想交流、碰撞，让他们深切地感受到文字里所蕴藏着的瑰宝。
“十万个为什么”，多带孩子到大自然中去，让孩子对一些自然现象有感性的认识。如果孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么。不要以为孩子小，听不懂，其实，许多知识就在他们似懂非懂的时候被了解。
其次，家长要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。曾有一位家长让自己2岁半的孩子学绘画，原意是培养孩子的兴趣，可当家长看到孩子把小鸟画成了一个大黑疙瘩时，就忍不住说孩
子：“太笨了！画的是什么呀？”家长的这种态度对孩子学习的积极性肯定打击很大，因为家长是孩子心目中第一个有权威地位的评价者，他们特别渴望得到家长的肯定，可是家长们往往没有意识到这一点，经常毫不负责任地、轻而易举地摧毁了孩子的求知欲。当孩子做得好时，应表扬孩子，如：“孩子，你好聪明啊，只要努力一定会更好的！”当孩子做得不好或者失败时，要先发现孩子有创造性的一面，然后鼓励孩子，家长不要吝惜自己的赞美之词哟！
鼓励孩子100金句最新(5)
1、遇到问题多思考 ，从中找出规律 ，老师相信你能做到的 。
2、下颌骨问题问得好 ，我们一起来寻找答案吧 ！
3、孩子 ，相信自己 ，你一定能行 ！
4、自己再试试看 ，你会做得很棒 ！
5、你真了不起 。
6、你有这个想法很好 ，只要努力 ，我相信你一定能成功 !
7、你是个活泼的孩子 ，一定可以快乐起来的 ！
8、你是个优秀的孩子 ，但你要知道，一滴水最终还是离不开大海的 ！（当孩子团结意识不强时）
9、孩子 ，26班永远是你 --- --- 、
10、其实你很漂亮呦，根本不用美容 。
11、你的同学约你去看 XXX的演出 ，你没去 ，而是选择在家做作业 ，你是好样的 ！
12、（当孩子过于追求完美时）其实有些事情大人都不会做得那么完美 ，只要你努力就可以了 。
13、每关系 ，下次会成功的 ！
14、（当孩子过度自责时）孩子 ，你已经努力了 ，没关系 ，我相信你会做得更好的 。
15、（当孩子没信心时）孩子 ，你很棒 ，从你身上能找到很多优点 。
16、你是最棒的，别人能做到的 ，你一定也能 。
17、每个人都会遇到挫折的 ，只要勇敢的面对 ，一定能够战胜的 ！
18、这次你已经努力了 ，我相信下次你会更好的 ！
19、你今天做的很棒 ，我相信你以后还会这样做 ！
20、你能做到的！
21、你是最棒的 ！
22、你这次干得不错 ，加油 ，下次会更好的 ！