矿调查报告（共9篇）

第1篇：矿粉亏吨调查报告

矿粉亏吨调查报告

我与7月9日早7点从临沂出发，到淄博后经过两个换乘中心于下午15点50分到临淄区南金村宏达矿业，到时8台车已装完4台，经过在其厂内全流程观看，发现亏吨的原因主要由以下几点造成的。

一． 宏达公司货场太小且地势太低，货垛周边积水多不易排出，周边的精粉含水量太高，目测大于15%，如果全装边上的精粉，水分则会超高，运输途中则可能会造成严重亏吨。

二． 宏达公司两个货场都太小且全部是室外存放，雨季无防水措施，雨天水分没法控制，精粉水分则会超高，同样会造成运输途中的严重亏吨。

三． 看宏达公司新生产下来的矿粉水分就有点偏高，目测大于10%，正常控制应在8%左右，这主要与其过滤工序对水分控制不严有关。

四． 当矿粉水分过高时，因精粉的细度要求比较高，负200目的大于85%，所以其粒度非常细，运输途中漏的水中会带走大量精粉，所以漏水即漏精粉，这样会在运输途中造成严重亏吨。

五． 物流公司责任心不强，堵漏不严，为了赶时间装完货就走，也是造成亏吨的重要原因。

建议采取措施：

一． 货垛周边因积水而水分特别高的精粉不要，铲到一边去，挖开空后装里边的，能有效控制精粉的水分（本批货后四车就是这样装的货）。

二． 如果有水分高的车次（看车盘有滴水的），禁止上地磅，有顶的起一起顶，没有顶的找个坡，停最少两个小时，控控水再上地磅，检斤出厂，也能有效减少亏吨（我问过后面的司机师傅，前面已经走了的车有滴水的，这就可能造成亏吨）。

三． 所有拉精粉的车底盘周围应铺尼龙袋子，因其能起到错眼过滤的作用，因而能漏水而不漏精粉且竖缝要打密封胶，这样能有效减少运输途中的亏吨（我们的物流公司车辆车底盘周围没铺尼龙袋子，竖缝密封胶密封不严）。

四． 找精粉质量相同，产能大的，不露天存放的生产企业（宏达公司一月生产20天，一天产2023吨平均月产4万吨，年产不足50万吨，还露天存放，水分控制也不稳，没法满足雨季的正常供应和生产的稳定需要，特别是大高炉投产后的需要）。

五． 找有精粉运输经验的物流公司或详细物流公司合同的具体项。

六． 精粉合同具体项有需要商榷的地方（如干基提货时出厂水分，水分高时的要求等等）。

七． 发货时必须有我们的业务人员在现场协调指挥。

以上是我此次宏达发货中发现的问题和改进建议，因个人水平可能尚有不足，唯希望能对公司领导有所帮助，请领导斟酌决策。

孙守波

2023/7/9

第2篇：关于某矿技校毕业生现状的调查报告

关于XX矿技校毕业生现状的调查报告

近期，XX矿加强了劳动力管理，对一部分长期无故旷工人员进行了整顿，按照集团公司和该矿的相关文件规定，解除了他们的劳动合同。这其中，除了一部分是劳务派遣工之外，还有一部分就是技校毕业生。截止目前，该矿在册技校毕业生总人数已达到1012人，占全矿职工总数的1/6，而且基本分布在生产一线和辅助单位，是该矿安全生产的主要力量之一。这部分人工作好坏会给安全生产带来一定影响。XX矿技校毕业生现状如何？这个群体的主要表现反映在几个方面？近日，团委在采掘辅助等重点单位，采取单独了解、采访领导、组织职工座谈交流等形式，集中开展了专项调查，对他们的现实工作表现情况进行细致摸排，现将情况汇报如下：

一、XX矿技校毕业生的基本情况

从调查情况来看，XX矿技校毕业生工作表现整体情况是两头少，中间多。也就是说，表现优秀的占少数，表现很差的占少数，表现一般的占大多数。

1、表现优秀的技校生：工作能吃苦耐劳，不拈轻怕重，出勤正常，遵守纪律较自觉，能钻研业务，能起到表率作用，在单位是生产或技术大难，有的担任了班组长。尤其是前几年分来的技校毕业生表现更为突出，在同群体中较为出类拔萃，领导评价也很高。

2、表现较差的技校毕业生：出勤不正常，三天打鱼两天晒网，即使上班了干工作也是应付，积极性不强，不说不动，不

赶不走，经常违反劳动纪律。虽然矿上集中对劳动力进行了整顿，单位领导也多次家访教育，家长也签订保证书，但仍有极个别技校生不正常上班，对工作厌倦思想尤为突出。

3、表现一般的技校毕业生：工作质量一般，业绩平淡，满足现有的文化与技术，不太注重业务技术的再深造，发挥带头作用不明显，只能满足岗位基本需要，只求过得去，不求干的强，工作随大流，不思进取。

二、XX矿技校毕业生的现实问题

1、外部环境造就思想多元化。市场经济的冲击，让技校毕业生思想观念活跃，头脑中产生拜金主义、实用主义、享乐主义等特别是一些准富二代，从小娇生惯养，在家坐享其成已成惯性，衣来伸手饭来张口，没钱就找老子要，没有养家糊口的压力。挣不挣钱无所谓，坐享清福何不为。

2、主观原因占据主导作用。通过调查长期旷工、表现落后的技校生，发现个人思想上都存在很大的抵触情绪，对煤矿工作的艰苦劳累承受不了，特别是年轻技校生表现尤为突出，根本不想在煤矿干，完全是家长为了保住饭碗，而强压让干，自己却逃避现实，沉迷在网络游戏等其他方面，即使工区和家长双方都签订保证书也还是不能正常上班。

3、学校教育、家庭教育、工作岗位教育中，只注重了技能培养、任务要求，而忽视了思想引导和对世界观的改造。

4、自鄙心理、自满心里在作怪，或认为反正是技校毕业生不会有大作为，或认为目前所学的知识已够应付岗位工作的了，再学已没有多大用了。

5、部分单位对技校毕业生重视不够、使用不当。要么认为

技校毕业生学历浅，挑不起大梁，没有培养价值；要么认为技校毕业生不安分，安排他们工作不放心；要么借口生产任务重，工作压力大，无暇顾及对这部分人的教育和引导；要么认为单位没此方面资金，无能力帮他们求学深造，爱莫能助。