与观察有关诗句锦集60句

观点源于观察与体会诗歌

天空再黑暗，

它也有黎明的时候；

人生再迫切，

它也有转折后的松懈。

顶雨的天，

不会时时都有，

能接着雨伞的，

就撑着，

能顶着过去的'雨点，

就淋着。

人生没有如果，

只有拥有与失去，

再美的风景，

也只能摄入镜头；

再多的话语，

也会浓缩成一无所有；

天地之间，

有情就会相应白呼，

无缘之后，

转身也是一道背影的礼数。

没必要时，

就想着有必要，

有必要时，

别埋怨没必要。

有时候，

不如静下心来，

做个优雅的女子，

有时候，

不如尽心尽力做个儒雅绅士。

不与凡尘纷争，

不与世外桃源嘻戏，

一切顺其自然，

属于你的，

不会走远，

不属于你的，

尽管在身旁，

也无心预防。

这就是人生过度时期的综合素质所体现的本质，

我们可以分解为等式与不等式。

源于北国列车诗歌

美好的故事

却没了列车的铁轨声，自然的歌唱

天上的.雪，人间的故都

逝不透的忆，存在的话语

都将无以言说

长大后，宽阔雪景的天空

上帝的恩惠，人类的占卜

都同随列车奔波

阳光，我们的少年

自由奔放的生命个体

鲜活的背影只是我们想象的一部分

车厢里呐喊着世界的旋律

已不在是心灵礼物，而是灵魂超脱

我们从这向前，盼着那头相连

可是，始祖困顿，仇杀

血，搏斗，尸体

堆满了北国的车厢

我们都没有了完整的手和脚

枷锁困住了所有的想象

只剩下了对地球的面具

北国的车厢里

全部的故事源于永动机的七妹姐

她们留下了天然的笑脸

推开了绿树和红花

推动了希望的春天收起

白居易的美学观点

大家来阅读下面的文字，完成12-15小题。答案先不要偷看哦!

白居易的美学观点

白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“补察时政”“泻导人情”的积极作用。他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。所谓“诗者：根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗”，概括起来，也还是“诗言志”这三个字。正是诗歌的这种本质，决定了它可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情之哀乐，从而收到“补察时政”“泻导人情”、上下交合、内外胥悦的社会效果。

白居易这种思想的核心，显然是以《礼记》和《毛诗大序》为代表的儒家传统观点。但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。他在论证诗歌“补察时政”“泻导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌抒情的特性，这就是时代在他身上打下的烙印。

还有一点值得注意。白居易从诗歌“补察时政”“泻导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来的。白居易认为这样做有利于封建统治的.巩固，就是他说的“善防川者，决之使导;善理人者，宣之使言”。这是为他的“新乐府运动”提供理论论证，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。

根据诗歌“补察时政”“泻导人情”这个基本思想。白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严厉的批评。他说“至于梁、陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已。……于是六义尽去矣。”唐诗也一样，李白诗被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗歌被他砍得只剩下三四十首。李、杜尚且如此，更不要说别的诗人了。

白居易批评的主旨是反对诗歌创作脱离社会生活的倾向，这是正确的。但是他要求每一首诗都要有政教美刺的寄托，否则就一概加以排斥，就有点太偏激了。

(选自《中国美学史大纲》，有删改)

12.下列说法不符合原文意思的两项是(5分)

A.白居易美学思想的核心是儒家传统美学思想。。

B.白居易的美学思想合理因素多，但也有偏激之处。

C.李白、杜甫的诗与白居易的诗主旨完全不同。

D.白居易认为没有政教美刺寄托的都不是现实主义的诗歌。

E.白居易对魏晋南北朝以来特别是梁、陈的诗歌理论持否定的态度。

13.下列文学作品的内容符合白居易美学观点的一项是(3分)

A.《诗经?硕鼠》 B.《明湖居听书》(刘鹗)

C.《念奴娇.赤壁怀古》(苏轼) D.《劝学》(荀子)

14.从第一段看，白居易对诗歌的主张包括哪两个方面?请简要概括。(4分)

答：

15.魏晋南北朝以来的美学思想新潮流对白居易诗歌理论的影响表现在哪三个方面?(4分)

答：

答案：12、 C E

13、 A

14、①诗歌在生活中应该发挥“补察时政”“泻导人情”的作用。②这种“补察时政”“泻导人情”的作用是诗歌的本质“诗言志”决定的。(每点2分)

15、①突出强调诗歌的抒情特性;②统治者允许并鼓励老百姓抒发喜怒哀乐之情，有利于巩固封建统治;③批评梁、陈以来诗歌脱离社会生活的倾向。(从第二段到第四、五段依次说了这三点)(每点1分，概括表达1分)

12、 依据第四段“白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严厉的批评”“李白诗被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗歌被他砍得只剩下三四十首”可知C项说他们诗的主旨“完全不同”是不符合文意的;E项对照第二段“魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。他在论证诗歌“补察时政”“泻导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌抒情的特性”可知白居易并没有否定“魏晋南北朝以来特别是梁、陈的诗歌理论”。

13、 依据“补察时政”“泻导人情”作判断。

14、无

15、无

如何评价古诗歌的思想内容与作者的观点态度

【考纲解读】

评价古诗歌的思想内容和作者的观点态度，是在对诗歌内容、情感等把握的基础上提出的更高的要求，能力层级为E级。思想内容和作者的观点态度，指诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，并由此所表现出来的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。评价思想内容，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵；评价观点态度，就是对诗歌中的景物、人物、事件等所体现的作者态度进行评价，也包括对作者所表现的观点态度的消极性与积极性的评价。

【命题规律】

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，是高考的必考内容，且分值较高，应作为备考的重点。现结合2022年高考试题，从设题角度、试题考查等方面总结该考点的命题规律。

一、从设题角度来看，有的是仅就诗眼、关键句、情感、主旨等某一个问题单独考查，有的是将形象、语言、技巧等结合起来综合考查。如2022年北京卷《示秬秸》：这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方法加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。该题就是将内容、技巧、情感结合起来综合考查的。

二、从试题形式来看，有的表述为表现什么思想抒发怎样的感情体现怎样的人生态度等，有的表述为某个词为诗眼，为什么某个句子阐释了什么道理有人评价这首诗你同意这种看法吗这首诗的主旨是谈谈你的理解等。如2022年辽宁卷《题郑防画夹五首》：古代有人批评这首诗说，要别人提醒后作者才想起眼前只是一幅画，这太过、太夸张了。你认为这个批评恰当吗？请简要说明理由。

【真题展示】

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

春日忆李白

杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

何时一樽酒，重与细论文。

【注】庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。

（1）这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？

（2）渭北春天树，江东日暮云一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？

解析：第一小题考查诗歌写了什么内容，题目有两个要点，一是哪三个方面，二是什么样的高度评价。因此答题时必须从这两个方面作答。从诗无敌可知第一方面和高度评价着眼于地位，从思不群可知第二方面和高度评价着眼于思想，从清新庾开府，俊逸鲍参军可知第三方面和高度评价着眼于诗风。答案可拟为：①诗坛地位，无人可比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸。第二小题要求回答表现了什么思想感情，关键要掌握标题中对忆字思念义的把握。答案可拟为：表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

【突破方法】

一、由点及面，挖掘诗歌意蕴

作为设题较为规范的高考古诗鉴赏题，一般都会遵循文学鉴赏字不离句，句不离篇的基本规律。因此，由点及面应是我们鉴赏古诗的可行方法。这里的面，指的是诗歌的思想内容和作者的观点态度；这里的点，则主要包括以下内容的关键点：

关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词。如2022年天津卷李白的《骤雨》怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑中的卷吼。

关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的一片冰心在玉壶，就表明了作者高洁的志向；朱熹《观书有感》中的问渠那得清如许，为有源头活水来，就阐述了人们要从书本中汲取营养来丰富和完善自己的道理。这样的诗句在诗中都具有画龙点睛的作用，可以说都是诗中的关键句。抓住这些句子，就可以迅速准确地理解诗歌的思想内容和作者的情感态度。

诗题：不少诗歌的题目对诗歌的类型和内容起着重要的提示作用。如《送孟浩然之广陵》中的'送字，表明该诗属于送别诗；《出塞》《从军行》则显示此类诗歌应是边塞诗。明确了这一点，我们的答题就有了针对性。再如回答2022年山东卷《咏山泉》的这首诗中的山泉具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀这一问题时，我们就可结合咏物诗的内容特点，写出恬淡自然、清高自守的品格之类的答案。相反，如果忽视题目，有时便很有可能因思考失去着落点而盲目答题。

意象：意象就是含有情感的物象，是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。在中国古代诗歌中，许多意象常常含有特定的含义。如：松，往往寓含坚贞；梧桐，常常表现凄苦之情；残月，往往暗示离散；柳，表示离别时的难舍之情，也含有挽留之意。平时备考加强这方面知识的积累，考试时以诗歌的意象作为切入点来解读诗歌的内容和作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。如2022年重庆卷古诗鉴赏第（2）题：指出吟对沙鸥一怆神中沙鸥意象的作用。作答时只要抓住沙鸥这一孤单漂泊的意象来思考，就不难答出以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。

注释：出现在高考古诗鉴赏题中的所有信息都应看做是有效信息，包括注释。注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。如2022年辽宁卷在解答请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析这个问题时，我们不能忽视注释所起的作用，因为注释（①郑防：画的收藏者，生平不详。画夹：分页装潢的画册。②惠崇：北宋僧人，画家。擅长画雁、鹅、鹭鸶及水乡景色）不仅让我们正确地理解了诗歌标题的内涵，还准确地区分开了诗中的画境和真景。

二、借助表达技巧，揣摩诗歌内容和情感

有些诗歌的思想内容和情感态度主要是借助于某些特定的表达技巧，如比喻、用典、反衬等来表现的。因此，把握诗中的表达技巧，分析它们的表达特点，也是鉴赏诗歌的有效方法。如2022年江西卷：指出人乞祭余骄妾妇这句话体现了作者怎样的思想背景？人乞祭余骄妾妇化用了《齐人有一妻一妾》这一典故。这个典故写出毫无人格尊严的齐人以吃食人家祭祀的食品而洋洋自得的丑态，与介子推宁愿烧死也不做官的气节形成了强烈对比，尾联表达出作者对人生意义的拷问。