夏侯惇被修改台词锦集60条

初中语文草船借箭测试题及答案

1.积累字词，了解《三国演义》中的一些故事。

2．分析本文的对话描写及人物性格特点。

1.给下列加点的字注音

公瑾（ ）省悟（ ）半晌（ ）酬劳（ ）

两胁（ ）布幔（ ）酌酒（ ）擂鼓（ ）

2.词语释义：

连日措办军务：

子敬不肯为我隐讳：

比及号令到来：

将这一件风流罪过：

简介背景：东汉末年，即1700多年前，曹操、刘备、孙权各据一方。曹操打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，“草船借箭”的故事，就是在孙、刘联合抗曹的时候，也就是在赤壁之战之前发生的。

作家作品：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中，号湖海散人。山西太原人。 他所创作的《三国演义》，不仅在国内家喻户晓，妇孺皆知，而且被翻译成十多个国家的文字，风行全世界，受到世界各国人民的喜爱。全书一百二十回，以东汉灵帝到晋武帝百余年间的历史为蓝本，描述了魏、蜀、吴三国复杂的政治军事斗争，塑造了曹操、孔明、关羽

等众多的人物形象。

草船借箭

知人知天 神机妙算 安排周密

写作借鉴：

利用对话、动作、心理等描写方法刻画人物形象。

按照事情发展的时间先后顺序来组织材料。

1．孔明是怎样化解周瑜的杀机的？

【解析】孔明善观天象，知三日内有雾，于是想到了“借箭”一计，用自己的知识和智慧化解了周瑜对他的杀机。

2．课文的中心事件是“草船借箭”，作者是怎样围绕这一事件写得波澜起伏、扣人心弦的？

【解析】第一波，鲁肃传话，周瑜决心杀孔明。周瑜设下妙计使蒋干上当，自然十分得意，但他又不放心孔明，因此就让鲁肃去试探孔明。这是一“弛”。没想到孔明心知肚明，这就让嫉妒心十分强的周瑜非常不舒服，下定决心地说：“此人决不可留!吾决意斩之。”这让文中的鲁肃很紧张，也让读者很紧张。这是一“张”。第二波，商讨军务，孔明假中计。在“亲切友好”的气氛中，周瑜“请教孔明议事”。这又是一“弛”。但越议越紧张，最后“迫使”孔明“不得不”立下了“军令状”。这时，周瑜暗喜，孔明假急，读者真紧张。这又是一“张”。第三波，草船借箭，周瑜自愧不如。孔明心中有数，但却假装为难，诱使鲁肃私下借给他草船。这是故事的第三“弛”。等到“重雾迷江”，孔明率船向曹操的军营挑战，曹操的军营“箭如雨发”。这是故事的第三“张”。结果，孔明十分潇洒地借到了“十余万箭”，周瑜慨叹不如，读者心中大快。这是故事的最后一“弛”。故事就是这样张弛有致地逐步展开，显示出独有的艺术魅力。

1.请结合你所读过的文学名著，完成下列句子。

读古今中外的名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能够了解社会，懂得人生道理。从吴承恩《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到爱憎分明的品格；从老舍《 ① 》里祥子的遭遇中，我们能了解到旧社会的黑暗；从罗贯中《三国演义》里 ② 的'身上，我们能学到忠诚和智慧；从笛福《鲁滨孙漂流记》里鲁滨孙的身上，我们能体会到 ③的精神。

2.修改病句

中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

修改：

阅读全文，回答问题

3．本文选自 ，作者 是元末明初小说家。

4．周瑜要杀孔明的原因是 ，使用了什么计谋？

5．分析下列描写所反映出的人物性格。

⑴瑜大惊曰：“此人决不可留！吾决意斩之！”（ ）

⑵瑜曰：“吾自有公道斩之，教他死而无怨。”（ ）

⑶孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”（ ）

6、你能说说下列人物语言的潜台词吗？

⑴瑜曰：“先生之言，甚合愚意。但今军中正缺箭用，敢烦先生监造十万枝箭，以为应敌之具。此系公事，先生幸勿推却。”

⑵瑜大喜，唤军政司当面取了文书，置酒相待曰：“待军事毕后，自有酬劳。”

⑶孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。”

阅读文段，回答问题

孔明听罢，哑然而笑曰：“鹏飞万里，其志岂群鸟能识哉？譬如人染沉疴，当先用糜粥以饮之，和药以服之，待其腑脏调和，形体渐安，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽去，人得全生也。若不待气脉和缓，便以猛药厚味，欲求安保，诚为难矣。吾主刘豫州，向日军败于汝南，寄迹刘表，兵不满千，将止关、张、赵云而已，此正如病势危羸已极之时也。新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄，豫州不过暂借以容身，岂真将坐守于此耶？夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不计日，然而博望烧屯，白河用水，使夏侯惇、曹仁辈心惊胆裂，窃谓管仲、乐毅之用兵，未必过此。至于刘琮降操，豫州实出不知，且又不忍乘乱夺同宗之基业，此真大仁大义也。当阳之败，豫州见有数十万赴义之民，扶老携幼相随，不忍弃之，日行十里，不思进取江陵，甘于同败，此亦大仁大义也。寡不敌众，胜负乃其常事。昔高皇数败于项羽，而垓下一战成功，此非韩信之良谋乎？夫信久事高皇，未尝累胜。盖国家大计，社傻安危，是有主谋。非比夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈，无人可及；临机应变，百无一能。诚为天下笑耳！”这一篇言语，说得张昭并无一言回答。

7.结合语境解释加点的词语。

⑴新野山僻小县，人民稀少，粮食鲜薄……

鲜薄：

⑵夫以甲兵不完，城郭不固，军不经练，粮不计日……

粮不计日：

8.孔明在反驳张昭“豫州既得先生之后，反不如其初也，管仲、乐毅果如是乎” 时，为什么要先谈治病养身之道？列举韩信一例的原因是什么？

9.诸葛亮在舌战群儒时针对每个人提出的观点，有针对性地进行反驳，从而展示出人物各自的身份和不同的性格特点。对张昭的舌战，针对张昭的什么特点进行了批驳？采取的是什么方法？表现了诸葛亮怎样的特点？

针对张昭：

采取的方法：

表现了诸葛亮：

答案

【预习作业】

1. 公瑾（jǐn ）省悟（xǐng）半晌（shǎng）

酬劳（chóu ）两胁（xié ）布幔（màn）

酌酒（zhuó）擂鼓（léi）

2．措办：筹划办理。

隐讳：有所顾忌而隐瞒不说。

比及：等到。

风流罪过：这里指随便寻些理由使自己犯错误。

【课堂训练】

1. ①骆驼祥子②诸葛亮③创新、开拓、顽强不屈等

2.中学生阅读和理解大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

3.《三国演义》；罗贯中。

4.嫉妒孔明的才能。让孔明在短期内造十万枝箭。

5.⑴心胸狭窄，嫉贤妒能⑵老谋深算，阴险毒辣⑶镇定自若，胸有成竹

6.⑴我倒要看看你孔明用什么东西造十万枝箭！⑵立字为据，还怕到时你不认帐？⑶那他只有用箭攻了，正合吾意！

7.⑴稀少。⑵意思是粮食缺乏，不按天数计算供给。

8.诸葛亮用治病之道论述战争的策略，反驳了张昭对自己的蔑视，以证明自己的真实才干。以韩信为例，增强了反驳的战斗力，使对方无言以对。

9针对张昭的只是善辩的特点，即“夸辩之徒，虚誉欺人，坐议立谈”批评了他的“临机应变，百无一能”。采取的是“曲折迂回”的方法。表现了诸葛亮机警雄辩地威力。

初中语文弟子规测试题及答案

一、把正确答案的的序号填在（）里。（每小题2分共10分）

1、“头悬梁，锥刺骨”讲的是我国历史上的哪两位名人，（）

A、孙敬和苏秦B、李白和杜甫C、程颐和程颢D、毛泽东和周恩来

2、“太祖兴，国大明”这里的太祖指我国历史上哪位皇帝。（）

A、李世明B、朱元璋C、赵匡胤D、成吉思汗

3、“冬则温，夏则清。晨则省，昏则定。”这句话是说（）

A、要坚持锻炼身体。B、要注意天气的变化C、子女要孝敬父母。D、要加紧时间学习。

4、孔子是我国历史上著名的思想家、教育家，是儒家学派的创始人，他是我国春秋战国时期的哪国人。（）

A、宋国B、鲁国C、赵国D、楚国

5、《弟子规》曰：“但力行，不学文。任已见，昧理真。”那你知道“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗？（）

A、岳飞B、吕蒙C、杨六郎D、戚继光

二、看拼音，选择正确的读音。（每小题1分共10分）

1、父母教，须jìng听A、敬 B、近（）

2、出必告，fǎn必面 A、反 B、返（）

3、事虽小，勿shàn为A、擅 B、善（）

4、兄道友，弟道gōng A、恭 B、公（）

5、言语忍，fèn自泯 A、愤 B、忿（）

6、不如人，勿生qī A、气 B、戚（）

7、闻yù恐，闻过欣 A、誉 B、誊 （）

8、倘掩饰，增一gū A、姑 B、辜（）

9、天同fù，地同载 A、覆 B、复 （）

10、言不huì,色不媚 A、炜 B、讳（）

三、请给下列各句经文选择正确的理解。（每小题2分共20分）

1、同是人，类不齐。（）

Ａ、同样在世为人，品行高低各不相同。Ｂ、同样是人，种类不一样。 Ｃ、同样是人，类别不整齐。

2、果仁者，人多畏。（）

Ａ、真正品行高尚的人，人们都心存敬畏。Ｂ、果敢仁义的人，别人都害怕。

Ｃ、果断仁慈的人，人们都害怕他。

3、工夫到，滞塞通。（）

Ａ、只要功夫练到了家，体内就没有任何阻塞。Ｂ、只要功夫到了，不懂的地方就自然通达了。Ｃ、只要功夫练到了家，就能打通关。

4、字不敬，心先病。（）

Ａ、如果文章写得不恭敬，说明你病了。Ｂ、如果文字没有表现出敬重，说明你身体有病。Ｃ、如果字写得潦草、不工整，说明你浮躁不安，心没定下来，思想不集中。

5、行高者，名自高。（）

Ａ、一个人走得越高，名声就越大。Ｂ、一个做好事的人，名声自然会很好。

Ｃ、一个行为高尚的人，名声自然会高。

6、勿厌故，勿喜新。（）

Ａ、不要讨厌老朋友，不要喜欢新朋友。Ｂ、不要厌弃老朋友，也不要只喜欢新结交的`朋友。Ｃ、不要厌弃老朋友，也不要喜欢新结交的朋友。

7、知未的，勿轻传。（）

Ａ、知道没有的，不要随便乱传。Ｂ、听来的事情没有根据，不要随便乱传，以免造成不良后果。Ｃ、知识不够，不要随便乱说人。

8、直谅士，渐相亲。（）

Ａ、那些正直诚实的人，就会逐渐与你亲近起来。Ｂ、那些正直诚实的人，就会和你成为亲戚。Ｃ、直接原谅士兵，就会逐渐与你亲近起来。

9、事诸兄，如事兄。（）

Ａ、对待各位朋友，好像对待哥哥一样。Ｂ、在别人的兄长手下做事，就如同在自己的兄长手下做事一样。Ｃ、对待堂兄表兄和他人的兄长时，也应像对待自己的兄长一样。

10、德有伤，贻亲羞。（）

Ａ、品德上有缺欠，会让自己感到羞愧。Ｂ、父母的品德上有缺欠，会感到羞愧。

Ｃ、在德行上有缺欠，就会使父母感到羞愧。

四、请就你对生活常识的了解，对下面的情况作出正确的选择。（每小题2分共20分）

1、张刚与好朋友李杰因为一句口角，最后大打出手。如果你用《弟子规》中的经文劝说他们化解矛盾，你会用（ ）

Ａ、兄弟睦，孝在中。 Ｂ、言语忍，忿自泯。 Ｃ、尊长前，声要低。

2、如果父母有过失，你会怎么做（ ）

Ａ、常悲咽 Ｂ、谏使更 Ｃ、谨为去

3、当你的朋友请求与他一同去街上上网时，你应该（ ）

Ａ、答应他 Ｂ、不做声 Ｃ、拒绝

4、当你们班大多数同学买校服时，而家里的经济又比较拮据，你应该（ ）

Ａ、打肿脸充胖子，买。 Ｂ、不买，但心里有点难受。 Ｃ、不买，也不在意。

5、当你看见11班的一位同学在厕所抽烟，你的正确心态是（ ）。

Ａ、不关己，莫闲管。Ｂ、见人恶，即内省。 Ｃ、有则改，无加警。

6、现代教育中提倡的“赏识教育”是要求我们（ ）

Ａ、人有短，切莫揭。 Ｂ、人有能，勿轻訾。 Ｃ、道人善，即是善。

7、新年快到了，父母要带你去置办新衣，你应该做到（ ）

Ａ、衣贵洁，不贵华。上循分，下称家。Ｂ、冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。

Ｃ、置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。

8、除夕的团年饭上，爸爸准备了上好的白酒，你应该怎么做（ ）

Ａ、早就听说这酒好，今天有这么好的机会，一定要尝尝，就一点点。

Ｂ、就算是再好的酒，我也不会尝一口的。

Ｃ、爸爸今天兴致好，一定要陪爸爸喝两盅，让他尽兴。

9、课堂上，老师点我回答问题，可这个问题我答不上来，我该怎么办？

Ａ、声音洪亮的说：“对不起，老师，我不会回答。”Ｂ、低着头，面红耳赤，不做声。

Ｃ、低声细语地说：“老师，我不会。”

10、同桌一直在找的一截铅笔，我突然发现竟然在我的抽屉里，我应该怎么做？

Ａ、大声骂着说：“哪个死种的铅笔，怎么放在我的抽屉里？”Ｂ、管他哪个的铅笔，算我的了。Ｃ、轻声对同桌说：“这是你要找的铅笔吗？”

五、我国上下五千年的灿烂文代，是值得我们青少年继承和发扬的宝贵的精神财富。请就你所掌握的进行选择。（每小题2分共20分）

1、俗语“亲兄弟，明算账”是说（ ）

Ａ、恩欲报，怨欲忘。 Ｂ、与宜多，取宜少。 Ｃ、凡取与，贵分晓。

2、请选出与经文“非圣书，屏勿视”相吻合的名句。

Ａ、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。Ｂ、书非借不能读也。Ｃ、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。

3、“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这是曹植作的《七步诗》，表达对兄长魏文帝曹丕的不满和怨恨。曹丕的行为与下列哪句经文不符合？

Ａ、兄弟睦，孝在中。 Ｂ、事诸兄，如事兄。 Ｃ、财物轻，怨何生。

4、孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”与孔子的话意思一致的经文内容是（ ）。

Ａ、凡是人，皆须爱。 Ｂ、人有短，切莫揭。 Ｃ、己不欲，即速己。

5、“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们（ ）。

Ａ、恩欲报，怨欲忘。 Ｂ、善相劝，行皆建。 Ｃ、报怨短，报恩长。

6、汪精卫才华出众，相貌英俊，人称“江南第一美男子”，但后来却成为大汉奸，人人唾弃。这说明（ ）。

Ａ、人有能，勿轻訾。 Ｂ、势服人，心不然。 Ｃ、人所重，非貌高。

7、“文房四宝”是指（ ）

Ａ、笔、墨、纸、砚 Ｂ、笔、墨、纸、尺 Ｃ、笔、墨、纸、电脑

8、“读书法，有三到”，这“三到”是（ ）

Ａ、口、眼、手 Ｂ、心、眼、手 Ｃ、心、眼、口

9、战国时，商鞅主张变法，为使人们信任新法，他采用了一个措施，这个措施是（ ）

Ａ、取信于民 Ｂ、王子犯法与庶民同罪 Ｃ、移木取信

10、西晋司马炎当了皇帝后昏庸无道，吃喝玩乐。一次他问敢说真话的大臣刘毅：“我可以与汉朝的哪个皇帝相比？”刘毅说：“桓灵二帝，他们卖官的钱都入了国库，你卖官的钱却落入了你私人的账上，从这一点说，他们不如你！”假如是你听后，作何打算？

Ａ、就地革职、杀头并抄没九族 Ｂ、有则改，无加警。

Ｃ、厚脸笑道：“我今天有说直话的大臣，我比他们强！”

六、简答题（每小题5分共20分）

1、《弟子规》是学童们的生活规范，这些规范包括哪些方面？

2、现代社会提倡人人平等，可《弟子规》中却说“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐”，你同意这一观点吗？为什么？

3、为什么在我校有同学愿意交保护费，假如你是他同学，你该怎样劝他？

4、如果有同学找你帮他打架或吓唬别人，你该怎样做？

《弟子规》测试题答案

一、1、A2、C3、C4、B5、B

二、1—5：AAAAB6—10：BABAB

三、1—5：AABCC6—10：BBACC

四、1—5：BBCCB6—10：CABAC

五、1—5：CCABA6—10：CACCC

六、答案要点

1、包括孝悌（孝、悌）、谨信（谨、信）、亲仁、泛爱众、余力学文等几个方面。

2、同意，因为“人人平等”是指人格、权利、责任、义务等方面的平等，而《弟子规》讲的是人与人交往中的礼节，二者并不矛盾。

3、要态度鲜明地拒绝，要讲究方法，要有处理办法。

4、有三种方法：A、洁身自好，转身就走；B、奉劝同学不要大家；C、告诉老师，让老师去处理。

初中语文趣味测试题

1、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？

A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 （）

2、《孔雀东南飞》里，刘兰芝"十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书”，请问，“箜篌”是什么乐器：

A、拨弦乐器 B、击弦乐器 （）

3、"有板有眼"的"板"是我国传统音乐节奏中的：

A、强拍 B、弱拍 （）

4、我们常说"隔着门缝看人”，当我们隔着门缝看人时，看到的人：

A、比原来扁了 B、和原来一样 C、比原来宽了 （）

5、在古代，“爵”是一种什么器皿？

A、食器 B、酒器 （）

6、“白雪公主”这个形象最早来自于：

A、格林童话 B、安徒生童话 C、伊索寓言 （）

7、在“精卫填海”的故事里,"精卫”是

A、一个人 B、一只鸟 C、一只猴子 D、一条龙 （）

8、王昭君没有得到汉元帝的召见而远嫁匈奴单于，是因为：

A、王妃对她的陷害 B、画师歪曲她的形象 C、大臣说她的坏话 （）

9、安徒生童话《海的'女儿》里，小美人鱼变成人是为了见到谁？

A、渔夫 B、皇后 C、王子 （）

11、“卧薪尝胆”说的是：

A、夫差 B、范蠡 C、管仲 D、勾践 （）

12、买椟还珠这则成语是用来比喻有些人

A、只注重事物外表，不重内涵 B、为了赚钱不择手段 C、善于掩盖事物本质 （）

13、屈原是春秋时代哪国人？

A、吴国 B、楚国 C、越国 D、齐国 （）

14、神话《白蛇传》中“白娘娘盗仙草”盗的是：

A、人参 B、冬虫夏草 C、灵芝 （）

15、杜甫诗云，“晓看红湿处，花重锦官城”，李白诗云，“锦城虽云乐，不如早还家”，请问，成都为什么又叫做“锦城”或“锦官城”？

A、因蜀锦而得名 B、因锦江而得名 （）

16、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区？

A、 华山 B、黄山 C、峨眉山 D、天姥山 D、庐山 （）

17、《西游记》中的火焰山位于：

A、甘肃 B、新疆 C、青海 （）

18、“初出茅庐”中的“茅庐”本意是指谁的的住处？

A、刘备 B、诸葛亮 C、司马光 D、司马迁 （）

19、"红娘”是哪部作品中的人物？

A、西厢记 B、牡丹亭 C、桃花扇 （）

20、在“夸父逐日”中，“夸父”是怎样追逐太阳的？

A、驾车 B、骑马 C、奔跑 D、飞行 （）

21、"来龙去脉”的成语产生于：

A、历史研究 B、风水勘探 C、政治事件 （）

22、维纳斯是希腊神话中的

A、智慧女神 B、爱神和美神 C、自由女神 （）

初中语文《苏州园林》达标测试题及答案

第十三课 苏州园林

【基础练习】

1．选词填空，依次填写正确的是( )。

①比方，( )的建筑是图案画，不是美术画。

②有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色( )。

③讲究花草树木的( )。

④中国的多数建筑物是讲究( )的，左边有什么，右边也会有一个相同的建筑物。

A．①对称 ②映衬 ⑧映衬 ④对衬

B．①对衬 ②对称 ⑧对称 ④映衬

C．①对称 ②对衬 ③映衬 ④对衬

D．①对衬 ②对衬 ③映衬 ④对称

2．指出下列各句运用的表达方式。

(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。( )

(2)高树与低树俯仰生姿。( )

(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。( )

(4)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树；因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的。( )

3．下列词语都注上了拼音，其中有三个不正确的是( )。

A.深眷(juàn) B．轩榭(xan xiè) C．池沼(zhǎo)

D．丘壑(hè) E．蔷薇(qáng) F．自出心裁(cǎi)

4．下面四句中有一项运用的说明方法与其他项不同，它是( )。

A．园林是美术画，美术画要求自然之趣。

B．顶部的中心挂着红宝石般的五星灯。

C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

D．游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

【综合练习】

一

苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1．用“‖”线在原文上划分这段文字的层次。

2．这段文字说明的对象是 ，其中又以 为主。

3．首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”?为什么?

答：

4．苏州园林假山和池沼的共同特征是 。

5．文中概括苏州园林假山特点的一句是（）。

6．池沼的相同点是 ，不同点是 。

7．这段文字说明的中心是( )

A．苏州园林都有假山和池沼

B．苏州园林假山和池沼配合的特点

C．苏州园林讲究假山和池沼的配合

D．苏州园林假山和池沼的配合着意于图画美

8．“生平多阅历，胸中有邱壑”与“ ”相呼应，说明假山堆叠的艺术美。

9．画线句子中的“艺术”与“技术”的词序能否对调?为什么?

答：

10．为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术”?用简明的话来回答。

答：

11．这段文字中标出序码的八个句子是说明池沼的，用简明的语言指出下列句子说明的侧重点。(每处不超过8个字)

①句： ②句： ③④句：

⑤⑥句： ⑦⑧句：

12．这段文字的结构特点是( ) A.先总后分 B.先分后总

二

苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

1．文中所说明的是苏州园林的( )

A．不栽种松柏和道旁树的原因 B．栽种藤萝的原因

C．栽种和修剪树木 D。栽种和修剪树木也着眼在画意

2．文中藤萝花给游览者的感觉是

。(用原文答)

3．文中加点词“这”指代的具体内容是什么?(用横线在文中画出)

4．文中使用的说明顺序是( )

A．从主要到次要 B．从现象到本质 C，从原因到结果 D．从概括到具体

5．画线句运用的说明方法是( )

A．举例子、列数字 B．作比较、举例子 C．举例子、打比方

6．文中的“寂寞”，意思是( )

A．孤单冷清 B．单调

7．文中的“中国画的审美观点”是指 ，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”一句的目的是为了（）。

【拓展练习】

一．阅读

北京园林

北京，是一个历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上享有盛誉。

也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、华贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。

故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局极为工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院，大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门多是分左、中、右三扇。殿内的梁、柱高大，房屋宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄伟、庄严的气势使人折服。

北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，无不在烘托气氛中起着微妙的作用。例如颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段，每段房楞上的彩绘或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩绘，人物形象棚棚如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画里飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人细细地玩味。

北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦，大红色的棱、柱，过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。也有例外，潭拓寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁都是灰暗的，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。

北京周围的山水既有北方的粗犷，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水的地方，建一座庙宇，半山腰修一个亭子，湖中建一座水榭，这时，可极少讲究对称，但考虑色调对比十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要建得红墙绿瓦，显得庄严，肃穆。

这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览北京的园林吧!

1．这篇文章采取什么关系的结构形式?

2．北京园林的三大特点是什么?

3．文中第3、4、5自然段各说明了什么中心?

4．“北京周围的`山水既有北方的粗犷，又具南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。”句中“这”指代什么?

5．文中第3段、第5段与苏州园林的第3段、第9段比较有何异同简要说明。

6．文章的结尾的含意是什么?

7．文章第1段的作用是什么?

8．文中第2段与第3、4、5段从结构关系和内容上看是怎样的?

二．作文

生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩多姿的美景……

请结合你的生活实际，选择感受最深的某个方面，以“美景”为话题，写一篇内容具体，有真情实感的作文。

要求：

①在记叙描写为主要表达方式的前提下，文体不限，文题自拟。

②字迹清楚工整(若达到此项要求，评卷时可另加2分)，字数不少于600宇。

③作文中请不要写出校名及真实的姓名

第十三课 苏州园林

【基础练习】

1．C 2．(1)说明 (2)描写

(3)描写、议论 (4)议论

3．BEF 4．D

【综合练习】

一 1．……池沼。 ‖……身在山间。 ‖……一景。

2．假山和池沼；池沼

3．不能。这是一个段首中心句，它规定了下文展开的先后顺序。

4．有从各个角度看都成一幅画的效果 5．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术

6．高低屈曲任其自然；有的宽畅，就作为全园中心，有的成河道，就安排桥梁

7．D 8．忘却苏州城市，只觉得身在山间

9：不能。因为一对调,就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林艺术的中心不一致。

10．假山的堆叠、假山与竹子花木的配合，形成不同的山景，使人产生“身在山间”的真切感受。

11．引用活水；宽畅的池沼作中心；桥梁不雷同；边沿高低屈曲；鱼戏莲叶间

12．A

二 1．D

2．“无限的繁华和欢悦，可是没法说出来”

3．落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间 4．D

5．C(用排除法，没有用列数字和作比较) 6．B

7．追求自然美；这是为了将“人工美”与“自然美”作比较，以突出苏州园林花树的自然美。

【拓展练习】

北京园林

1．总一分一总

2．注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽。

3．(1)第一句话 (2)第一句话 (3)第一句话

4．指代“北京周围的山水……秀丽”(这前面的内容)。

5．⑴．《北京园林》的第3段与《苏州

园林》的第3段比较的异同：

①《北京园林》的第3段：北京园林金碧辉煌，布局极为工整、对称。园林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄伟、庄严的气势使人折服。是图案画。

②《苏州园林》的第3段：苏州园林绝不讲究对称，追求自然之趣，是美术画。

⑵．《北京园林》的第5段与《苏州园

林》的第9段比较的异同：

①《北京园林》的第3段：北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。过于庄重，而幽雅倒显得欠缺了一点。古朴淡雅，别具风采。

②苏州园林第9段:极少使用彩绘，颜色不刺眼，引起人们安静闲适的感觉。

6．使读者产生对北京园林的想往。

7．评价北京名胜在世界上的地位。

8．总——分