有关宝地字查询诗句聚集五篇

三湘宝地中国龙爱国诗歌

历史的藤蔓蜿蜒在三湘上空，

沸腾的血液流淌着英雄传说，

是谁吹响了号角？

为这片故土播撒下永恒感动。

捧起一抷黄土，

红军长征的脚步越发的近；

勺起一瓢江水，

秋收起义又一次在心头荡漾。

浴血奋战的先烈们，

是多么希望退却一切血战厮杀，

回归到祖国这片温柔乡。

保家卫国的军人们，

是多么渴望堆砌起坚实的堡垒，

为祖国边疆保驾护航。

抢险救灾的`士兵们，

是多么期望中华儿女一切安好，

大灾大难也无法阻止生命的绵延。

航天员杨利伟的“飞天奇迹”惊艳世界，

“中国龙”在祖国的哺乳中腾空出世。

导弹事业先驱者杨业功的献身，

让这条巨龙更加的刚毅强壮。

独臂上校丁晓兵，从容淡定。

“板凳妈妈”许同华，送儿从军。

“最美兵哥哥”雷湘君，英勇就义。

多少个日夜，多少个春秋，回放着一幕幕历史画面。

军人的风姿在永恒的年代里屹立不倒，

湖湘儿女永远都会守望在这片茫茫热土上。

水漫三湘诗歌

七月二日

苍天被恶魔捅了一个巨大的窟窿

雨，铺天盖地从空中倾泻下来

于是，山洪咆哮

像一群脱缰的野马

从山谷一路狂奔

势不可挡

顷刻间

江河湖泊水位暴涨

浊浪排空

惊涛拍岸

肆虐的洪魔露出狰狞的面孔

饕餮巨嘴吞噬着庄稼和田野

就连桥梁、房屋、车辆和一切生灵都不放过

城市、乡村、田野变成了泽国

人们隔“海”相望

虽然近在咫尺

却远在天涯

长沙、湘西、怀化、益阳、永州……告急

14个市州115个县（市、区）184万多人受灾

洪水无情人有情

险情最危险、群众最需要的地方

橄榄绿、中国红成了一道靓丽的`风景

一个党员就是一面胜利的旗帜

一个突击队就是一个战斗的堡垒

军民奋战

严防死守

雨，还在不停地下

水，还在不断地涨

任凭滚滚洪流也浇不灭

每个人心里那团熊熊燃烧的火

众志成城

人定胜天

中国龙的诗歌

上： 黄河滚滚向东，

澎湃民族脉搏的恢弘；

珠穆朗玛高耸，

崛起时代壮志的'峥嵘。

五千年璀璨耀飞鸿，

谱写世纪文明的颜容；

十三亿神州大众，

汇成一条腾飞的巨龙。

啊，中国龙，

啊，春雷动；

世纪新篇大地跨时空，

千古雄魂血浓情更浓；

啊，新时代的中国龙，

蓄势腾跃昂天冲；

啊，新时代的中国龙，

九宵云外化神功。

下： 长城巧夺天工，

雄伟昂昂万里贯长虹；

看一代兵马俑，

神奇悠悠四海美名誉。

五千年璀璨耀飞鸿，

谱写世纪文明的颜容；

十三亿神州大众，

汇成一条腾飞的巨龙。

啊，中国龙，

啊，春雷动；

世纪新篇大地跨时空，

千古雄魂血浓情更浓；

啊，新时代的中国龙，

蓄势腾跃昂天冲；

啊，新时代的中国龙，

九宵云外化神功！

干旱的宝地教学设计

随着人类的经济发展和人口膨胀，水资源短缺现象日趋严重，这也直接导致了干旱地区的扩大与干旱化程度的加重，干旱化趋势已成为全球关注的问题。

七年级历史教案：干旱的宝地

一、教材分析

丝路明珠──着重介绍吐鲁番等地的绿洲农业。古代人民发挥聪明才智，充分利用有限的水资源，发明独特的灌溉系统──坎儿井，从而形成具有特色的绿洲农业，使得绿洲地区丰衣足食，并为“丝绸之路”上往来的商旅提供宝贵的水源和食物。可以说，没有绿洲就没有“丝绸之路”.

石油宝库──介绍了波斯湾沿岸国家的石油开采。随着那里的地下宝藏──石油的开采，从此结束了人们的贫困生活。他们用石油输出带来的财富，发展工业、农业，改善人民的生活，并在茫茫沙海中建造了美丽的都市，使这一地区步入了现代化。

教材以两个不同地区为例，各有侧重。第一部分重点讲古老而传统的绿洲农业，这是干旱地区人们生活的基本保障；第二部分重点讲石油宝藏带来的现代化，以及人们生活质量的提高，从而揭示了从古到今，干旱地区人们生活变化的历程，说明了无论是在怎样的区域环境下，人们都能找到与之相适应的生产生活方式。

二、教学目标

1、以新疆和西亚为例，了解干旱地区自然环境恶劣但也有宝贵的自然资源——地下水和石油

2、学会运用图表比较、分析、概括一个地区的地理环境各要素的相互作用相互联系相互制约及对人类的影响

3、引导学生探索、发现，以培养学生团结合作，勇于创新的精神和良好的学习习惯。

4、让学生在探究中发现人类如何利用环境和资源，改造环境，创造生活，表现人类社会与环境的和谐发展，激发学生学好知识去开发资源，改造社会。

三、重点难点

重点：新疆的'绿洲农业；西亚的 石油资源

难点：坎儿井的构造、石油运输路线

四、教学准备

教师准备：收集各类图片、音像资料，自制课件

学生准备：收集了解吐鲁番的自然景观及农作物，有关西亚的图片资料

五、教学思路

播放音像资料——鸣沙山，创设情景，了解干旱地区的自然景观，然后出示世界沙漠分布图，找找陆地上干旱地区，请学生说说干旱地区的自然环境特点，教师补充干旱地区虽然自然环境恶劣但不少地区地下却蕴藏着丰富的资源来导入新课，以新疆为例，人们在干旱的自然环境，发挥人的聪明才智，充分利用有限资源，形成具有特色的绿洲农业，西亚人们则利用丰富的石油资源换取外汇，结累财富改造环境，建设美好家园，表达展现了人们适应干旱环境，并利用、改造自然，创造灿烂的文化这一主题。