描写答谢中书书美的句子聚集70条

《答谢中书书》之美

《答谢中书书》之美可以从四方面体验出来，大家感受一下。

《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当做能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕陽欲颓，沉鳞竞跃”，由静景转入对动景的描写。猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际;夕陽的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。这十句作者择取有代表性的景物加以组合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”，这里实在是人间的仙境啊!《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的.审美感受——愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无疑。这篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时，兼顾了晨昏，山川草木，飞禽走兽，抒情议论，各类皆备，可谓尺幅能容千里，片言可役百意。本文的成功，主要表现在如下三方面。优美的意境。以饱和着感情的语言再现它，激起读者审美的兴致，从而形成文学作品的意境。本文作者从如下几方面濡墨染彩、熔裁营构，使文章清幽隽雅，像诗一般优美动人。

一、山水相映之美

有山无水则无趣，有水无山又乏味。山水相伴相映，则神采焕然，情味盎然。这里是“高峰入云”。峰，其形峻峭;入云，高入天际。山下是“清流见底”。水流迤逦，清明澄澈。峰高水清，水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，相映成趣。

二、色彩配合之美

山青水绿固然清幽雅静，但色调单一却使人感到冷寂。这里“两岸石壁，五色交辉”，还有“青林翠竹，四时俱备”。石岩壁立千仞，五色争辉，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观。两岸犹如悬着两幅锦幛，上有蓝天作背景，下有流水为衬托，且倒影入清流，景象则更为绚丽动人。

三、晨昏变化之美

前面写了四时俱备的常景，而四季之中，每天的早晚又不相同。早晨，先是白雾缭绕，继而是如絮如带，再而是似烟似缕，最后不见雾纱，只见晨曦，猿啼鸟鸣，众音齐会，生机勃勃。傍晚，红日西沉，暮霭罩山，飞鸟归林，猿猴息树，山色苍茫，这时原来潜游水底的鱼飞跃而出，静中见动，寂中现响，别具意趣。作者观察极细，笔致极纤，把握了事物特征，描摹山水情态，使人目随笔转，情偕意迁，晨景热烈欢跃，暮象清静幽寂，给人以不同的美的感受。

四、动静相衬之美

客观景物不会单调划一，散文写法也切忌呆板凝滞。作者很注意动与静的变幻与配搭。一是形体的动与静：高峰为静，流水为动;二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动;三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动。以上各种景物，交相作用，互为影响，构成了一幅怡神悦性的山水画轴。缜密的结构。本文虽属小品，可是作者仍精心结撰，全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。当中部分则具体叙写山川之美。最后殿以“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”，先以感叹总括前文，复以名人证实此说。这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分 “晓”与“夕”两层来写，一句一景，一景一意，次第井然，结构得如此经纬分明，脉络贯通，十分难得。凝练的语言。这篇小品语言极富特色，言简意赅，无一句之虚，无一字之冗。先言“高峰”给人以印象，再以“入云”给人以具象。同样，先以“清流”使人初感，“见底”则给人以实感。“五色交辉”“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”，“交”“乱”“竞”几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。本文以四言句为主，很是整饬，最后以长句收束，犹如滔滔急流，泻入大海。《答谢中书书》反映了作者陶弘景娱情山水的思想。南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。陶弘景因此而隐居茅山。因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与顾章书》《与朱元思书》，都属此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。

《答谢中书书》作者如何写山川之美

答谢中书书(陶弘景)

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。

短文中的山川之景美不胜收，作者是怎样写出普通的山川之美的.呢?

其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。

其二：色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。

其三：晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水。

其四：动静相衬之美。高峰为静，流水为动(形体)。林青竹翠为静，五色交辉为动(光色)日出雾歇为静，猿鸟乱史鸣为动;日落山暝为静，游鱼跃水为动(声响)。

自然之美

我们在大自然的怀抱中降临，在大自然的声旁逝去，我们的一切都来自于自然，问世间美为何物，只让我生死相依。

自然之风

风把心中的烦恼吹去，迎来的一个快乐的自我;风把心中的雾霭吹去，迎来了一个清明的雨季;风把空中的浮云吹动，迎来了一个崭新的明天。自然之风，掠过世界的每一寸土地，刮过了我的`心田，扶起了飘荡在天空的五星红旗，她用她那博大的胸怀，收纳了世间万物，让山头的树木依旧，让田野的浓绿依旧，让心头的灵魂也得到了风的洗礼。当我站在一个个山顶，眺望那永远也数不尽的山头，我的心情感到一丝悲凉，当微风掠过我的耳旁，我听到了她的呼啸，看到了她的狂野，感受到了她温暖的双手，轻轻的抚摸我的脸，我的额头，我的每一寸肌肤，那是多么的惬意。从此，我的心底便有了风刮过的痕迹。

自然之雨

雨冲刷着整个世界，把每一个城市都焕然一新;雨冲刷着田野里的麦穗滋养着每一个鲜活的生命;雨也在冲刷着我的心头，仿佛每一个都消失了踪影。上帝的眼泪，从天际划过，化作了一场善良之雨，洗去了每个人的自私心和浮华心。人们站在雨中，欢快的歌唱，任凭雨水捶打自己的肌肤，因为他们懂得，不仅仅在为自己的心灵沐浴，更多的是在冲刷灵魂的孤寂，长夜漫漫，青山翠柏经过雨的洗礼，都露出了苍劲的胳臂，柳条在欢快的舞蹈，连脚下的小草也展现了蓬勃的生命力，我不得不说这是一个奇迹，因为她，让我的心底冲涮出一道道沟渠。

自然之景

她无时无刻不在秀着优美的舞步，仿佛每一步都让世人为之倾倒，自然界中生物的鸣叫，合奏了一首美妙的乐曲。生灵在忘情的歌唱，我们仿佛就是台下的观众，陶醉在这欢声笑语中，和着节奏鼓起掌，声音传到了天堂，仿佛连神都在羡慕着人间天堂，我们在大自然的怀抱中快乐的成长，与植物为友，与动物结伴，共同跳着这欢快的舞蹈。

天色渐渐暗去，白天的宣泄此时已变得沉默不语，只有那些不知疲倦的黑夜生灵，还在宣泄，我仿佛看到了另一处风景。天空中的星月最终失去了光影，我也疲倦的合上了双眼，回忆着自然之景……

我生在自然之下，死后愿化作泥土来阐释自然之美。

答谢中书书预习

答谢中书书预习需要从哪方面入手呢?答谢中书书预习包含什么内容呢?下面是小编分享的答谢中书书预习方案以及答谢中书书同步练习题及答案，欢迎大家阅读。

答谢中书书预习篇一：答谢中书书预习方案

【学习目标】

1.反复诵读课文，在诵读中体味文章的意境。

2.了解以声衬静、借景抒情的写作方法在文中的运用。掌握常用文言词语，理解课文大意。

3.体会作者独特的艺术感受和饱含感情的语言，感悟文章的美学价值和较高的鉴赏价值。

【课文提示】

1.谢中书，即谢征，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。

2.《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封回信。

3.本文68个字，表达了作者亲近自然的喜悦，是六朝山水小品名作。

4.南北朝时，由于政局动荡，不少文人墨客选择退隐山林，在自然中陶冶性情，以寻求精神上的解脱。因此在他们的书信中常寄情山水，慰籍友人。本文就是属于此类。

【朗读课文】

【自我训练】完成下列对偶句：

满招损，谦受益。(尚书)仁者见仁，智者见智。(易经)

物以类聚，人以群分。(易经)知人者智，自知者明。(老子)

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(老子)忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

言者无罪，闻者足戒。(诗经)言必信，行必果。(论语)

己所不欲，勿施于人。(论语)人无远虑，必有近忧。(论语)

君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语)君子喻于义，小人喻于利。(论语)

往者不可谏，来者犹可追。(论语)学而不思则罔，思而不学则殆。

十年树木，百年树人。(管子)仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。

穷则独善其身，达则兼善天下。(孟子)天时不如地利，地利不如人和。

得道者多助，失道者寡助。(孟子)螳螂捕蝉，黄雀在后。(庄子)

差之毫厘，谬以千里。(礼记)君子之交淡如水，小人之交甘若醴。

水至清则无鱼，人至察则无徒。(礼记)玉不琢，不成器;人不学，不知道。

运筹帷幄之中，决胜千里之外。

复习

【朗读课文】

【翻译课文】

山川之美，古来共谈。山川的秀美，是自古以来人们共同谈论的。

高峰入云，清流见底。巍峨的山峰耸入云端，清澈的河流可见水底。

两岸石壁，五色交辉。两岸的石壁，各种颜色交相辉映。

青林翠竹，四时俱备。青葱的树林、翠绿的竹子，四季茂盛不衰。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。清晨薄雾将要消散时，猿啼和鸟鸣此起彼伏。

夕日欲颓，沉鳞竞跃。傍晚太阳将要落没时，潜游的鱼儿争相跳跃。

实是欲界之仙都。(这里)实在是人间的仙境啊。

自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵云以后，不再有能欣赏这奇妙山林的人了。

【课文分析】

古人说：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了无数文人墨客的无限情思。

文章以“山川之美，古来共谈”的感慨发端，从整体的角度进行概括。接着以清新隽永的笔触描绘了秀美的山川景色。“高峰入云”，巍峨的山峰耸入云端，而山下则是“清流见底”，溪流清明澄澈。峰高水清，水的流动，山的倒影，动静结合，形成山水相映成趣之美。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，两岸石壁众彩纷呈，交相辉映，加之又有青葱的林木，翠绿的竹丛夹杂其中，景象绚丽动人，且四季长存，形成景色缤纷之美。而四季之中，每天的早晚又各不相同。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，清晨薄雾将要消散时，猿猴、鸟雀的鸣叫此起彼伏;“夕日欲颓，沉鳞竞跃”，而到了傍晚，红日西沉，暮蔼罩山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里展现了晨昏变化之美。作者巧妙地运用以声衬静、以动显静的手法，写猿啼鸟鸣、鱼鳞竞跃是为了更显境界之寂静， 王籍诗句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的境界。“实是欲界之仙都”，是作者对秀丽的山水景致由衷的赞叹。最后以“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感慨收束，期以谢公比肩之意溢于言表。全文通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的.立体感受，来表达作者居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情。

本文结构非常缜密，共分三部分。“山川之美，古来共谈”，总领全文，从古至今，以“共谈”概说人人皆爱，以“美”点明全文中心。当中部分则具体描绘山川之美。最后“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者”以感叹总括全文。这样，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，复平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”与“夕”两层来写，一句一景，一景一意，次第井然，结构得如此经纬发明，脉络贯通，十分难得。

这篇小品语言清丽明净且凝练。先言“高峰”给人以印象，再以“入云”给人以具象。同样，先以“清流”使人初感，“见底”则给人以实感。“五色交辉”、“猿鸟乱鸣”、“沉鳞竞跃”，“交”、“乱”、“竞”几个词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗。本文以四言句为主，很是整饬，最后以长句收束，犹如滔滔急流，泻入大海。它与南朝吴均的书札名篇《与朱元思书》，可称双璧。

【思维训练】

1，作者描写的景物“奇”在哪里?

2，末句表达了作者什么内心体验?

(景物奇特，观者不再，知音难觅，曲高和寡。)

3，本文最绝妙的是哪一处描写?

(五色交辉、四时俱备：植物色彩丰富，气象万千。)

答谢中书书预习篇二：答谢中书书同步练习题及答案

一、文学常识

1、作者：陶弘景，字通明，号华阳隐居。南朝梁时人，被称为“山中宰相”。著有《陶隐居集》

二、语音

颓(tuí) 与(yù) 歇(xiē)

三、重点词语解释

1、五色交辉交：交相 2、四时俱备时：四季 俱：都

3、晓雾将歇歇：消散 4、夕日欲颓颓：坠落

5、沉鳞竞跃 竞：争相 6、古来共谈共：共同

7、实是欲界之仙都实：实在欲界：人间

8、未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏

四、理解性默写

1、统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。

2、写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。

3、写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉;青林翠竹，四时俱备。

4、写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。

五、重点语句翻译

1、山川之美，古来共谈。 *山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。

2、两岸石壁，五色交辉。 *两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。

3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 *早晨的雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣;

4、夕日欲颓，沉鳞竞跃 *太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

5、实是欲界之仙都。 *这里实在是人间的仙境啊!

6、自康乐以来，未复有能与其奇者。*自从谢灵运之后，还没有人能欣赏这奇美的山水。

六、课文内容理解

1、写出作者所要表达的思想感情。

*通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

2、全文抓住哪一个字去写?共描写了哪些景物?这些景物有哪些特点?

*①“美”字 ②山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 ③有静有动，有声有色。

3、文中所提到的“康乐”是指谁?作者举他有什么深意?

*谢灵运;说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。

4、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

七、开放性试题

《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。你能否再找出两句写山或水的优美诗文?

①岱宗夫如何，齐鲁青未了。――杜甫

②横看成岭侧成峰，远近高低各不同。――苏轼

③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――陆游

④水何澹澹，山岛竦峙。――曹操

⑤天门中断楚江开，碧水东流至此回。――李白

⑥水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。――苏轼

⑦山随平野尽，江入大荒流。――李白