说说春天的感受和发现汇总60条

感受到春天的说说

有时想轻描一下我所感受到的春天很是词穷，真的不知从何处下笔。下面请和小编一起来看看吧！

感受到春天的说说【1】

一、我们是负荷前行的，总觉得人生苦短，春天难留。背着重重的行囊，我们一路的喘息，何曾在意身边的风光。其实那若大的行囊中，有很多可以摒弃的，如那些世俗的偏见，物欲的躁动，追逐的劳累，攫取的烦忧。超然物外是境界，只要身上无疾病，心中无块垒，我们就会发现，生活原本如此美好而轻松。

二、春天的夜晚，淡月笼纱，娉娉婷婷。有风拂过脸颊，掠起长发。月光如水平静柔和。我心如这月光，平静柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局，一如这春夜长长远远。

三、春天不是季节，而是内心；生命不是躯体，而是心性；人生不是岁月，而是永恒；云水不是景色，而是襟怀；日出不是早晨，而是朝气；风雨不是天象，而是锤炼；沧桑不是自然，而是经历；幸福不是状态，而是感受。

四、清晨，拉开窗帘推开窗户。微风吹来，一阵清新幽香淡雅的泥土气息迎面而来。

五、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的'奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么

六、春天来了，她融开了黄河的千里冰封，她吹绿了大江南北的每一寸土地，她将寒风刺骨的冬天封冻了，而把最温柔的一面给了我们。春天是花的季节，百花齐放的景象让人想到了神仙居住的地方，芳香四溢又让人心旷神怡，倍感清新。

七、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗

八、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

九、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树杏树梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃杏梨对应的颜色红粉白花里带着甜味，野花散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

十、春天来了，大地上的每一个角落者充满了春天的气息。

十一、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。

十二、来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。

十三、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

十四、都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。

十五、校园里，到处都是春光明媚的鲁象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，

感受到春天的说说【2】

1、我喜欢春天的花夏天的树秋天的黄昏冬天的阳光每天的你。

2、不是每个春天的花都会开，不是每段感情都能圆满。

3、我醉生梦死的时候只是你的一个笑话,纵然你的笑容积满一脸即是春天,

4、四月的春天，湛蓝透明的天空，清新温润的空气，妩媚的阳光，天共水色。陌上的花，开了，巧尘中的梦，醒了。

5、我的心，早就充满了旋律，不管这世界阴晴圆缺，只愿和春天，有一个约会。。

6、[你的血液里没有情人和春天我早就被死亡在淡薄的人情里]

7、我爱了你四天!春天夏天秋天冬天。

8、最后我不得不放弃你 我只能给你春天 却不是你的四季

9、当擦干泪水，变得勇敢坚强以后，会发现，原来这个世界，没有失望的冬天，只有希望的春天。

10、爱在春天 喜在夏天 美在秋天 伤在冬天

11、冬天里你给了我一个夏天的梦 却把我在春天叫醒了 由于一下子不适应 我反而觉得比冬天更冷.但这不怪

12、冬天的雪会在春天融化 明天的笑会更加潇洒

13、青春是一曲流年，我们隐没在弦里，静静地听着这春天里的插曲。

14、一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。

15、悲伤的种子成熟了，让它随风而去吧可到了来年春天，悲伤又开始生根发芽，发芽的悲伤又有了种子，于是春天不是梦。

16、早恋就像在春天做秋天的事到了冬天只有冷死的份。

17、夏天太热了，让我死一段时间，春天再活过来

18、流年的遗风掠过一个沧桑的季节，与一个春天狭路相遇。。。

19、我愿意每天督促你起床，睡觉。愿意陪你看春天桃花，夏天日出，秋天枫叶，冬天雪花。愿意陪你走完人生的旅途

20、没摘到春天的花朵，一样拥有春天

21、春天应该是美好的，如果有你在的话。

22、直到春天过去，我对你的回忆却不曾逝去

23、当春天再来临时 遗忘了野百合花

24、丝也有春天，当它成功逆袭的时候你晓得它魅力有多大。

25、不要以为自己是如何的糟糕如何的丑陋 要知道 野百合也会有春天

26、一花凋零，荒芜不了整个春天。

感受到雨的诉说说课稿

一、倾听雨的足音

(一)听雨去

独自一个，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。

要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。

(二)听雨，以小组为单位，把大家听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。

说说我听到的雨声--讲述听雨感受

听听我收集的雨韵

...播放雨的录音

二、感受雨的诗意

(一)展示学生编辑的雨的诗集，并作简评。

(可以将他们最成功的页面扫描成图片，再做成flash动画，插入音乐，播放。)

(二)感受雨的情丝

意境：幽深的小巷，一把油纸伞

字幕：杏花?春雨?江南--雨的情丝

音乐：伴着悠扬的笛音，朗诵，并鉴赏语言美，意境美。

杜甫的《春夜喜雨》：随风潜入夜，润物细无声。......

陆游的《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。......

白居易的《夜雨》：早蛩啼复歇，残灯灭又明。隔窗知夜雨，芭蕉先有声。

赵师秀的《约客》：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

孟浩然的《春晓》：......夜来风雨声，花落知多少。

王维的《渭城曲》：渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。......

苏轼的《饮湖上初晴后雨》：水光潋滟晴方好，山色空潆雨亦奇。......

朱自清的《春》中描写春雨的一段文字：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，......

戴望舒的《雨巷》--

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘。

雨，留给人们的不仅仅只是美好的回忆，也有苦涩和无奈，甚至是挥之不去的愁怨。请听作者的愁绪与感慨。

音乐：曲调转为低沉、略带哀怨的萧声曲。

杜牧《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。......

李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》：......秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

杜甫的《茅屋为秋风所破歌》--

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅，

茅飞渡江洒江郊。高者挂胃长林梢，

下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，

忍能对面为盗贼，公然抱茅人竹去。

唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

风雨不动安如山。呜呼!

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死

亦足!老杜之"沉郁"于此可见一斑。

晚唐诗人杜牧虽说才情横溢，可到了江南，面对满眼春色却感叹起历史的烟雨：

"南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。"

范仲淹的《岳阳楼记》：

"若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空......"，情景交融，渲染出迁客骚人那种去国怀乡、感极而悲的'心境。

雨给人们的感觉是多种多样的，也正如此，雨才成为人们歌咏的对象。当人们在观雨时，把自己的感情赋予雨，这时的雨就已经是凝结着作者思绪和情感的东西，成为一种意象。因而，雨又多了一些比喻、象征意义。

"屋漏偏逢连夜雨"，在这种时候，雨在人们心中投下的就只能是生活的阴影了。

"不经历风雨，怎么见彩虹?"这告诉人们，只有付出才会有回报。

三、说说雨的功过

诗人眼中的雨是充满诗情画意的，然而，大自然的雨却是变化无穷的，它可以冲毁桥梁，淹没、破坏庄稼，给人类带来灾难。下面，请站在科学的角度讲述雨的别样情形。

1．讲述雨水泛滥成灾的实例。

2．罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨等等。说说它们形成的原因以及给人类带来的灾害。

四、抒写雨的情怀

在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。

五、说教学反馈：

1、采访人数超过3/4，有助于教师今后校本教材的开发。

2、学生整个活动过程情绪高涨。

3、C层次同学感触深刻，起到一定的激励和熏陶作用。

4、一些同学难以迈出采访的第一步，写作能力有待提高

我感受到了春天的美好初中作文

春天一到，万物复苏，花花草草都从土里探出头来，好似在说：“啊！多么新鲜的空气，多么凉爽的风儿！”

我漫步在田野中，春风温柔地抚摸着我的脸，就如母亲在摸着她的子女，舒服极了。看！那电线杆上、枝头上，满是小鸟儿成群结队的身影，那整齐的动作，轻捷的身姿是那样动人，可爱，它们也在迎接春天的'到来啊！不禁令我想起《春晓》一诗，让我陶醉于“处处闻啼鸟”的境界之中。

我爬上了山顶，一览山下美景。平日看作文书中写到春那样的美，自身亲自去观察，发现春的美景远远超出书中所形容的美！它朴实，它动人。放眼望去，山下大片大片油菜花令人眼前一亮，金灿灿的花儿与绿油油的绿叶儿真可谓是天作之合，不禁让我想起“满城尽带黄金甲”，这油菜花儿不就是的吗？花儿上方成千上万的蜂儿嗡嗡的采蜜，它们多么的辛勤啊，又让我想到了它们“为谁辛苦为谁甜”。啊，金灿灿的油菜花、辛勤的蜂儿，你们就是春天的象征啊！

走上泥土小路，突然一股香气迎面扑灭，我随着它传播的路线找到了一种山野花，它蓝紫色的花瓣点缀着白皙的花蕊，啊，它像星星，像眼睛，微风拂过，还眨呀眨的。它没有玫瑰般浓郁的香气，但，它淡雅，它淡雅，淡雅在我的心头。随之，我陶醉了，但这回却是另一种香，这是“绿”的香，何为“绿”的香？啊，新叶，我知道了，你就是“绿”的香，自然沐浴一般清凉。

天色暗淡下来了，偌大的田野上，留我独自徘徊，那种的依依不舍，就如傍晚时分的春景蒙上一层薄薄的黑纱，朦朦胧胧的。我告诉自己：我感受到了春天的美好！

《雨的诉说》说课稿

教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。大家不妨来看看小编推送的《雨的诉说》说课稿，希望给大家带来帮助！

我今天说课的课型是语文活动课，活动内容《雨的诉说》。说课的内容包括说教材、说教法、说学法、说程序以及说教学反馈五部分。

一、说教材

本课题是现行教材九年级语文上册的第一个语文实践活动项目。

1、地位和作用

《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，语文课程应植根于现实，面向未来。应拓宽语文学习和应用的`领域”。使学生“初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”这句话告诉我们，要学好语文就要重视实践的功能，而实践，就是带领学生投入到社会生活当中去，在生活中寻找语文的素材。学生学好了语文，也才能更好的应用到生产生活中去，充分发挥语文的“工具性和人文性”。因此我设计了本次语文课内外活动，让学生走进社会，再回到课堂。新大纲也提出来：“语文活动是语文教学的组成部分，应充分发挥学生的主动性、创造性。生动活泼开展访问、专题研究等活动。”

2、德育教育目标

培养学生热爱自然精神，树立正确的人生观、价值观、审美观是本次活动的德育教育目标，具有隐性教育价值。

除了写作这个显形的教育价值，我想，在本次活动中，热爱自然的情感、正确的人生观，价值观这已不只是口号的问题，因为学生体验的是自然之声、自然之美，因此，素材是立体的，教育是深刻的。

3、知识结构及重点、难点、关键点

知识结构：

学生已经了解了散文的阅读和写作，特别是写景散文的描写方法，在这基础上指导学生把对雨的观察和感悟搬到作文上来，具有特殊的意义。

重点：

（1）提高发现问题、处理问题及搜集信息和处理信息的能力。

（2）提高写景散文的描写能力，并能使文章收情景交融的效果。

（3）进一步提高学生的语言口头表达能力。

难点：

学生大语文观的转变、生活是作文取之不尽的源泉的基本理念的确立是本课题的难点。

二、说教法

语文课程标准明确指出，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径是语文综合性学习。生活时一部活生生的教材，学生自选出来的采访对象也最具感染力。因此，我在本次语文综合性学习上主要采取了以下教学方法：

1、讨论法

2、对话法

3、使用多媒体教学

三、说学法

1、实践法

最早提出“教育基于行动”的是西方教育家杜威，主动到生活中寻找写作的素材，就能解决内容空洞，没有真情实感的问题。学生应该掌握这种方法，而且要接受这种理念。

2、合作探究法

合作探究是新课程的基本理念之一。不仅仅在课堂上应合作探讨，在采访的过程当中也要求学生要有合作探究精神，一方面群体采访要分工合作，各显其能，一方面又要对搜集到的信息进行筛选，然后进行挖掘探究大人物的思想品质。如a层次和c层次同学可以一起创作。

3、交流法

在报告会上，学生应善于在对话中进行师生交流，生生交流，把他内心独到的感受表达出来。新课程最重视学生的主观感受。

四、说程序

一、倾听雨的足音

(一)听雨去

独自一个，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。

要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声雨象的形象描绘，以及自己观雨时的心情，等等。

(二)听雨，以小组为单位，把大家听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。