乾坤宇宙的诗句锦集100句
日期：2023年09月23日 分类：警句格言
宇宙的名言
1、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。——〔中〕宗白华 《美学与意境》
2、宇宙并无敌意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。——〔美〕j·h·霍姆斯 《明智者的宗教观》
3、在整个宇宙里只存在着一个实体，只是它的形式有各种变化。——〔法〕拉美特利 《人是机器》
4、整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提供物质和运动。——〔法〕爱尔维修 《爱尔维修》
5、单靠人的能力是不能衡量整个宇宙的一切活动的。凭人的狭隘观点，要想使整个世界具有理性，那是徒劳的。——〔德〕歌德 《歌德谈话录》
6、宇宙过去同现在一样、将来也永远同现在一样，因为它不能变成什么另外的东西，也不会有什么宇宙以外的东西进入宇宙，引起变化。——〔古希腊〕伊壁鸠鲁 《西方哲学原著选读》
7、天地四方曰宇，往古来今曰宙。——〔中〕《尸子》
8、大自然的秩序，证明了宇宙确有它的建筑家。——〔德〕康德 《康德文集》
9、宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。——〔美〕门肯 《偏见集》
10、宇宙中的万事万物，越是优秀、越是高等，他们达致成熟的时间就来得越迟。——〔德〕叔本华 《论文集·论女人》
11、整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。——〔古希借〕德谟克利特 《著作残篇》
12、宇宙，就是盲目的力量的总和，靠着摧毁抵抗力软弱来保持平衡。——杜伽尔
13、宇宙是无限的。——伊壁鸠鲁
14、人总是把自己当作宇宙的中心。——〔法〕霍尔巴赫 《自然的体系》
15、这个世界是孤独的，在它以外什么都没有，它只靠作为整体而静止不动的它自己；它自己就是一切。——刻卜勒
16、宇宙永远不会变老。——普罗提诺
17、整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。——西塞罗
18、宇宙本身不过是一条原因和结果的无穷的链条。——〔法〕霍尔巴赫 《自然的体系》
19、宇宙是用不着抽象的；宇宙只能是非常具体的。——〔印度〕泰戈尔 《泰戈尔评传》
20、宇宙的.管理既不需要劳务也不需要损耗。——普罗提诺
21、宇宙就是一种太阳系的集合体，我们有充分的理由相信，这些太阳系是相似的。——柏格森
22、宇宙就是一幅最大的春画。——〔中〕郭沫若 《塔·喀尔美萝姑娘》
23、宇宙，这个一切存在物的总汇，到处提供给我们的只是物质和运动。——〔法〕霍尔巴赫 《自然的体系》
24、宇宙间万事万物都是迂回曲折，从来不走直线。——〔美〕爱默生 《社会和孤独、工作与时日》
25、沙粒之中可窥见宇宙。——威·布莱克
26、宇宙浩渺，天道循环。——〔冰岛〕拉克斯内斯 《独立之子》
27、逻辑的谐和在宇宙中是作为一种无为变易的必然性而存在的。但审美的谐和则在宇宙间作为一种生动的理想而存在着，并把宇宙走向更细腻。更微妙的事物所经历的残缺过程熔合起来。——〔英〕怀特海 《科学与近代世界》
28、人连宇宙的分毫也不能认识，更谈不上指挥和控制宇宙了。——〔法〕蒙田 《随笔集》
29、我们相信，当人们走出我们的星球时，他们会把民族间的分歧抛在脑后。——〔美〕肯尼迪 《1962年2月21日的演讲》
30、往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。——〔中〕《文子·自然》
31、天高地迥，觉宇宙之无穷。——〔中〕王勃 《秋日登洪府滕王阁饶别序》
32、沙粒之中亦有宇宙。——柯尔律治
33、给我物质，我就用它造出一个宇宙来！——〔德〕康德 《宇宙发展史概论》
34、人从未比在太空行走时显得更为渺小或更为伟大。——〔美〕蔡斯 《视野》
35、宇宙是在运行的。它有它的生命。——〔法〕罗曼·罗兰 《母与子》
有关于宇宙的名言名句
1、整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。西塞罗
2、整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提供物质和运动。〔法〕爱尔维修：《爱尔维修》
3、整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。〔古希借〕德谟克利特：《著作残篇》
4、这个世界是孤独的，在它以外什么都没有，它只靠作为整体而静止不动的它自己;它自己就是一切。刻卜勒
5、在整个宇宙里只存在着一个实体，只是它的形式有各种变化。〔法〕拉美特利：《人是机器》
6、宇宙中的万事万物，越是优秀、越是高等，他们达致成熟的时间就来得越迟。〔德〕叔本华：《论文集论女人》
7、宇宙永远不会变老。普罗提诺
8、宇宙是在运行的。它有它的生命。〔法〕罗曼罗兰：《母与子》
9、宇宙是用不着抽象的';宇宙只能是非常具体的。〔印度〕泰戈尔：《泰戈尔评传》
10、宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。〔美〕门肯：《偏见集》
11、宇宙是无限的。(名人名言 mingyan.chazidain.com)伊壁鸠鲁
12、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。〔中〕宗白华：《美学与意境》
13、宇宙就是一种太阳系的集合体，我们有充分的理由相信，这些太阳系是相似的。柏格森
14、宇宙就是一幅最大的春画。〔中〕郭沫若：《塔喀尔美萝姑娘》
15、宇宙间万事万物都是迂回曲折，从来不走直线。〔美〕爱默生：《社会和孤独、工作与时日》
16、宇宙浩渺，天道循环。〔冰岛〕拉克斯内斯：《独立之子》
17、宇宙过去同现在一样、将来也永远同现在一样，因为它不能变成什么另外的东西，也不会有什么宇宙以外的东西进入宇宙，引起变化。〔古希腊〕伊壁鸠鲁：《西方哲学原著选读》
18、宇宙的管理既不需要劳务也不需要损耗。普罗提诺
19、宇宙并无敌意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。〔美〕JH霍姆斯：《明智者的宗教观》
20、宇宙本身不过是一条原因和结果的无穷的链条。〔法〕霍尔巴赫：《自然的体系》
21、宇宙，这个一切存在物的总汇，到处提供给我们的只是物质和运动。〔法〕霍尔巴赫：《自然的体系》
22、宇宙，就是盲目的力量的总和，靠着摧毁抵抗力软弱来保持平衡。杜伽尔
23、我们相信，当人们走出我们的星球时，他们会把民族间的分歧抛在脑后。〔美〕肯尼迪：《1962年2月21日的演讲》
24、往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。〔中〕《文子自然》
25、天高地迥，觉宇宙之无穷。〔中〕王勃：《秋日登洪府滕王阁饶别序》
26、天地四方曰宇，往古来今曰宙。〔中〕《尸子》
27、沙粒之中亦有宇宙。柯尔律治
28、沙粒之中可窥见宇宙。威布莱克
29、人总是把自己当作宇宙的中心。〔法〕霍尔巴赫：《自然的体系》
30、人连宇宙的分毫也不能认识，更谈不上指挥和控制宇宙了。〔法〕蒙田：《随笔集》
31、人从未比在太空行走时显得更为渺小或更为伟大。〔美〕蔡斯：《视野》
32、逻辑的谐和在宇宙中是作为一种无为变易的必然性而存在的。但审美的谐和则在宇宙间作为一种生动的理想而存在着，并把宇宙走向更细腻。更微妙的事物所经历的残缺过程熔合起来。〔英〕怀特海：《科学与近代世界》
33、给我物质，我就用它造出一个宇宙来!〔德〕康德：《宇宙发展史概论》
34、单靠人的能力是不能衡量整个宇宙的一切活动的。凭人的狭隘观点，要想使整个世界具有理性，那是徒劳的。〔德〕歌德：《歌德谈话录》
35、大自然的秩序，证明了宇宙确有它的建筑家。〔德〕康德：《康德文集》
有关宇宙的名言范文
有关宇宙的名言
1、宇宙是无尽的生命，丰富的动力，但它同时也是严整的秩序，圆满的和谐。——〔中〕宗白华 《美学与意境》
2、宇宙并无敌意，然它也并不友善。它只是淡淡无情而已。——〔美〕J·H·霍姆斯 《明智者的宗教观》
3、在整个宇宙里只存在着一个实体，只是它的形式有各种变化。——〔法〕拉美特利 《人是机器》
4、整个宇宙就是一切存在物的一个巨大的联合，它到处都向我们提供物质和运动。——〔法〕爱尔维修 《爱尔维修》
5、单靠人的能力是不能衡量整个宇宙的一切活动的。凭人的狭隘观点，要想使整个世界具有理性，那是徒劳的。——〔德〕歌德 《歌德谈话录》
6、宇宙过去同现在一样、将来也永远同现在一样，因为它不能变成什么另外的东西，也不会有什么宇宙以外的东西进入宇宙，引起变化。——〔古希腊〕伊壁鸠鲁 《西方哲学原著选读》
7、天地四方曰宇，往古来今曰宙。——〔中〕《尸子》
8、大自然的秩序，证明了宇宙确有它的建筑家。——〔德〕康德 《康德文集》
9、宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。——〔美〕门肯 《偏见集》
10、宇宙中的万事万物，越是优秀、越是高等，他们达致成熟的时间就来得越迟。——〔德〕叔本华 《论文集·论女人》
11、整个大地对贤智的人都是敞开着的，因为一个高尚的灵魂的祖国，就是这个宇宙。——〔古希借〕德谟克利特 《著作残篇》
12、宇宙，就是盲目的力量的总和，靠着摧毁抵抗力软弱来保持平衡。——杜伽尔
13、宇宙是无限的。——伊壁鸠鲁
14、人总是把自己当作宇宙的中心。——〔法〕霍尔巴赫 《自然的体系》
15、这个世界是孤独的，在它以外什么都没有，它只靠作为整体而静止不动的它自己；它自己就是一切。——刻卜勒
16、宇宙永远不会变老。——普罗提诺
17、整个宇宙是一个联邦，上帝和人类都是它的成员。——西塞罗
18、宇宙本身不过是一条原因和结果的无穷的链条。——〔法〕霍尔巴赫 《自然的体系》
19、宇宙是用不着抽象的；宇宙只能是非常具体的。——〔印度〕泰戈尔 《泰戈尔评传》
20、宇宙的.管理既不需要劳务也不需要损耗。——普罗提诺
21、宇宙就是一种太阳系的集合体，我们有充分的理由相信，这些太阳系是相似的。——柏格森
22、宇宙就是一幅最大的春画。——〔中〕郭沫若 《塔·喀尔美萝姑娘》
23、宇宙，这个一切存在物的总汇，到处提供给我们的只是物质和运动。——〔法〕霍尔巴赫 《自然的体系》
24、宇宙间万事万物都是迂回曲折，从来不走直线。——〔美〕爱默生 《社会和孤独、工作与时日》
25、沙粒之中可窥见宇宙。——威·布莱克
26、宇宙浩渺，天道循环。——〔冰岛〕拉克斯内斯 《独立之子》
27、逻辑的谐和在宇宙中是作为一种无为变易的必然性而存在的。但审美的谐和则在宇宙间作为一种生动的理想而存在着，并把宇宙走向更细腻。更微妙的事物所经历的残缺过程熔合起来。——〔英〕怀特海 《科学与近代世界》
28、人连宇宙的分毫也不能认识，更谈不上指挥和控制宇宙了。——〔法〕蒙田 《随笔集》
29、我们相信，当人们走出我们的星球时，他们会把民族间的分歧抛在脑后。——〔美〕肯尼迪 《1962年2月21日的演讲》
30、往古来今谓之宙，四方上下谓之宇。——〔中〕《文子·自然》
31、天高地迥，觉宇宙之无穷。——〔中〕王勃 《秋日登洪府滕王阁饶别序》
32、沙粒之中亦有宇宙。——柯尔律治
33、给我物质，我就用它造出一个宇宙来！——〔德〕康德 《宇宙发展史概论》
34、人从未比在太空行走时显得更为渺小或更为伟大。——〔美〕蔡斯 《视野》
35、宇宙是在运行的。它有它的生命。——〔法〕罗曼·罗兰 《母与子》
宇宙知识课件
仰望灿烂的星空，我们会肃然起敬，产生无穷无尽的联想和想像。从古到今，人们对于宇宙的猜测和探索从来也没有停止过以下是小编整理的宇宙知识课件，欢迎阅读。
教学目标：
知识目标：
1.引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2.引导学生了解一些有关宇宙的基础知识。
能力目标：
1.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
2.扩展学生的思维层次和文化素养。
德育目标：
激发学生的求知欲和探索精神。
重点、难点：
1.引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
教学方法：
1.阅读分析全文结构。
2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
教学课时：两课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
浩瀚的宇宙无边无际，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想，自从科学产生以来，人们对宇宙的探索就没有停止过。随着科学技术的发展，人们越来越迫切地想了解宇宙的奥秘。
(板书)宇宙的边疆
二、明确目标
1.引导学生联系实际，了解解说词的特点。
2.引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。
三、整体感知
1.作者简介
卡尔·萨根(Carl Sagan，1934—1996)，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
2.解说词的文体特点
课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：
(1)解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。
(2)解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍(知识扩展)，将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像(情理扩展)。
(3)解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。
3.本文的说明顺序
解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面(还能感觉到电视画面对文字的影响，如“我们现在已经回到了我们的后院”等介绍性词语)，独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：
宇宙吟星系(星系群、子星系) 恒星 太阳系 行星
这样的说明顺序，好处在于：
(1)虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。
(2)空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。
(3)由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和“掌握我们自己的命运”的热情。“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。
四、重点、难点的学习与目标完成过程
1.提问：本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用?
明确：课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有1033分之一。在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”等。
2.提问：人类认识宇宙，是从地球开始的.，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢?
明确：当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理;其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。
3.提问：作者对宇宙有怎样的认识?
明确：宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球，只是宇宙中的沧海一粟，“它的存在可能仅仅对我们有意义”。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。
4.提问：作者对人类有怎样的认识?
明确：人类在宇宙中是渺小的，“只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃”;人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义;但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。
5.提问;课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明?
明确:作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
五、布置作业
完成“研讨与练习一、二”。