与蓝鲸有关的诗句聚集70句
日期：2023年05月08日 分类：励志名言
蓝鲸的诗歌
海洋里有种神秘生物，
它总是来去无踪的'
游走在海洋之上。
美丽的濒危动物，
若有人伤害了你，
那定是他们在嫉妒。
美丽的濒危动物，
把你的情绪在海洋中灌注，
把你的悲伤在海洋中倾诉。
你有着喷射水柱的天赋，
也不是鲜少有人来仰慕。
美丽的濒危动物，
你将傀儡的生活反复，
而忘了将过去的美好回顾，
你知道，也许一切
不一定都是你的错误。
有人将生活比喻，
比喻成了一部剧，
剧中的人前赴后继走进迷雾，
余下却只有阴森白骨。
美丽的濒危动物，
要学会自我保护，
天空下了暴雨，
雨后风景记得要睹。
蓝鲸与天空作文
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的蓝鲸与天空作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鲸鱼问天空说，为什么你和我是同样的蓝色，白云愿意栖息，飞鸟也同你相恋。还有日月星辰，也愿亲吻你的面庞。
天空说，我让微风抚顺了云的哀伤。我给飞鸟了自由，飞鸟以自由之名飞翔，它从不惊扰我的愤怒，从不会靠得太近在我窘迫之时。我舍弃了瑰蓝，星辰在黑夜开始绽放。
蓝鲸拍了拍碧蓝的`海水说，我和你的距离隔着一湾浅蓝，却能透过你的黑色，触碰星辰的美丽。你的万般气象，大地会承接。那么你是付出的多，还是接纳的多？
蓝天思考了片刻反问我说，你觉得短暂的黑暗会遮住你的美丽吗？你觉得大地接纳了水，最后成为云气，是失去吗？你觉得我将星空投射在海面上，取悦了谁，我又失去什么？不是我的阳光，我又何必贪婪留住，让一朵花不能适时开放？你是得到得多还是失去得多呢？
蓝鲸什么也没说，他在想他是得到得多，还是失去得多呢？
海风蔚蓝，蓝鲸悠悠地在白云蓝天下游离远去。他想到了什么呢，风知道。只是蓝天微笑了，蓝鲸发现他游着游着，他巨大的身躯渐渐透明，成为淡淡的琥珀蓝光，努力地笨拙浮游在淡蓝的，洁白的，温和的天空中。
蓝鲸教案设计
第一课时
课前交流
同学们，今天我们这堂课和平时不太一样，看，后面这么多家长，还有领导和老师，紧张吗？
老师很紧张，也很担心，你们能给我一点信心吗？
一：回答问题要积极
二：回答问题声音要响亮
谢谢同学们给我信心！现在我们开始上课了。
一、观看图片，导入新课。
1、同学们，看，这是什么？
2、电脑出示鲸的图片，板书：鲸
3、认读，指名读。
4、你觉得鲸怎么样？
3、是啊，鲸是海洋中最大的动物，今天我们就来认识鲸类中最大的一种。板书：蓝鲸
过渡：现在让我们来看看课文对蓝鲸的介绍吧。
二、自读课文，了解大意。
轻声读课文，教师巡视检查。出示要求：
A画出生字词，读准字音，读通句子。
B遇到难读的字词和读得不流利的地方多读几遍。
C标好自然段，想想每个自然段讲了什么？
D有不明白的地方请打上“？”
三、范读课文，初步感悟。
1、让我们一起听听课文的录音，思考：你听懂了什么？
2、指名说说。
四、再读课文，领悟内容。
1、学生默读课文，教师巡视。思考：每一段写了什么？
2、检查自学情况。
A出示词语：
jīngbǔrǔjǐzhùwǎnxìbīncuò
蓝鲸哺乳动物脊柱宛如缝隙濒临措施
多音字：扫觉
只认读，不写。
①指名读，开火车读
②去拼音认读
rǔdūnyóuxùnsùfúshétūn
哺乳一吨尤其迅速浮出水面舌头鲸吞
mièfàndùn
灭绝饭量一顿
①指名读，开火车读
②去拼音认读
B出示长句子，指导朗读
这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的`食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。
指名读，男女生分读，齐读。
C指名逐段读课文，师生纠错。
D指名说说每个自然段写了什么。根据回答板书：
最大的一种
体形很大
行动快，力气大
饭量大，吃食奇
浑身是宝，要珍惜
3、现在，大家对蓝鲸有了一点认识，想看看蓝鲸在大海中的活动吗？
观看蓝鲸录象。
五、指导书写，书上描红
1、电脑出示，学习生字书写。指名认读，给生字找朋友。
2、完成书上描红
六、布置作业
1把课文读流利。
2收集关于鲸的资料,准备开交流会。
课文蓝鲸教案设计
课前交流
同学们，今天我们这堂课和平时不太一样，看，后面这么多家长，还有领导和老师，紧张吗？
老师很紧张，也很担心，你们能给我一点信心吗？
1：回答问题要积极
2：回答问题声音要响亮
谢谢同学们给我信心！现在我们开始上课了。
一、 观看图片，导入 新课。
1、同学们，看，这是什么？
2、电脑出示鲸的图片，板书： 鲸
3、认读，指名读。
4、你觉得鲸怎么样？
3、是啊，鲸是海洋中最大的动物，今天我们就来认识鲸类中最大的一种。板书：蓝鲸
过渡：现在让我们来看看课文对蓝鲸的介绍吧。
二、自读课文，了解大意。
轻声读课文，教师巡视检查。出示要求：
A 画出生字词，读准字音，读通句子。
B 遇到难读的字词和读得不流利的地方多读几遍。
C 标好自然段，想想每个自然段讲了什么？
D 有不明白的地方请打上“？”
三、范读课文，初步感悟。
1、让我们一起听听课文的录音，思考：你听懂了什么？
2、指名说说。
四、再读课文，领悟内容。
1、学生默读课文，教师巡视。思考：每一段写了什么？
2、检查自学情况。
A 出示词语：
jīng bǔ rǔ jǐ zhù wǎn xì bīn cuò
蓝 鲸 哺 乳动物 脊 柱 宛 如 缝 隙 濒 临 措 施
多音字：扫 觉
只认读，不写。
① 指名读，开火车读
② 去拼音认读
rǔ dūn yóu xùn sù fú shé tūn
哺乳 一 吨 尤 其 迅 速 浮出水面 舌 头 鲸 吞
miè fàn dùn
灭 绝 饭 量 一 顿
① 指名读，开火车读
② 去拼音认读
B 出示长句子，指导朗读
这时它把嘴巴一闭，舌头向上一卷，海水就会从鲸须的缝隙中排出，而大批的`食物就会留在口中，被它吞到肚子里去。
指名读，男女生分读，齐读。
C 指名逐段读课文，师生纠错。
D 指名说说每个自然段写了什么。根据回答板书：
最大的一种
体形很大
行动快，力气大
饭量大，吃食奇
浑身是宝，要珍惜
3、现在，大家对蓝鲸有了一点认识，想看看蓝鲸在大海中的活动吗？
观看蓝鲸录象。
五、 指导书写，书上描红
1、电脑出示，学习生字书写。指名认读，给生字找朋友。
2、完成书上描红
六、 布置作业
1 把课文读流利。
2 收集关于鲸的资料,准备开交流会。