一汽大众最后标语锦集3篇

大众创业万众创新标语大全

点燃创业激情 放飞成功梦想

创业成就梦想 创新改变未来

营造良好的'创业环境 支持大众创业万众创新

吸纳优秀创新创业人才,营造“鼓励创新支持创业”的氛围！

营造创新创业氛围,激发创新创业精神,掀起创新创业高潮！

培育大众创业万众创新新引擎,催生经济社会发展新动力！

打造“互联网+”创新平台,提升众创空间服务能力！

降低创新创业门槛 完善创新创业公共服务平台

大众创业 万众创新是富民之道强国之举！

释放创业创新活力,开辟就业新空间,拓展发展新天地,解放和发展生产力！

发展创业服务 构建创业生态

创新改变生活 创业成就你我

创新无止境 创业践于行

创业与时代同行 创新携梦想齐飞

睿智创新始于心 激情创业践于行

信念信心信自己 创新创业创未来

倡导自主创业,建设绿色水城。

潮起水城,业创天下。

崇尚自主创业,缔造美好生活。

创新创业新福地,宜商宜居新环境。

创新创造创辉煌事业,通江通海通广阔世界。

创新改变生活,创业成就你我。

创新无处不在,创业只等你来。

创新无止境,创业践于行。

创阳光事业,展青春风采。

创业,改变未来。

创业,就从这个想法开始!

创业,我们能行;创业,我们同行。

创业从行动开始,梦想在青春点燃。

创业大舞台,有你更精彩。

创业点亮生活。

创业艰难百战多,彩虹总在风雨后。

创业路千条,创新加速跑。

创业路书写新人生,小买卖成就大事业。

创业起飞,梦圆水城。

创业全方位,创新无止境。

创业是船,创新是帆,成功是岸。

创业水城,创新中国,创意未来。

创业天不负,立志事竟成。

创业要敢拼,创新才能赢。

创业一起来,水城更精彩。

创业赢天下,创新强中国。

创业有益,梦想向阳。

创业与时代同行,创新携梦想齐飞。

创业转变观念,创富敢为人先。

创意·创业·创新,融智·融资·融合。

点燃创业激情,成就人生梦想。

点燃创业梦想,崛起和谐水城。

点燃创业星火,建设魅力都市。

点燃创业之火,照耀创新之城。

耕耘银土地,收获金世界。

和谐水城,创业舞台。

机会稍纵即逝,创业只争朝夕。

崛起新形象,创业我添辉。

开创事业,青春有为。

绿色城市,全民创业。

魅力水城,创业沃土。

梦从青春起步,业从创新开始。

梦起巴蜀地,业创新水城。

梦想在心中点燃,创业在脚下实现。

青春创业,幸福你我。

青春创业,展翅圆梦。

青春领航创业,智慧塑造未来。

青春展风采,创业赢未来。

青年创未来,青春更精彩。

融古融今融天下,创业创新创未来。

睿智创新,激情创业。

睿智创新始于心,激情创业践于行。

生态人居画廊,创业文化天堂。

水城创业精彩有约,科技创新魅力无限。

水城魅力无限,创业激情有约。

水城因创新而精彩,你我因创业而辉煌。

拓宽创业门路,建设和谐城市。

我的事业我做主,我的创意我打造。

相信自己,创业我能。

信念信心信自己,创业创新创未来。

幸福水城,创业领航。

选择自主创业,演绎财富人生。

选择自主创业,演绎自强人生。

宜居宜商新城市,创业创富新天地。

有心创业岂畏难,立足水城莫等闲。

自主创业演绎精彩人生,艰苦奋斗收获满园春色。

走创业的路,为崛起提速。

浅谈大众创业万众创新论文

创业创新是人类社会的永恒话题，也是社会经济发展的重要支撑。以下是小编给大家整理的大众创业万众创新论文的内容，欢迎大家查看。

摘要：近年来，国家对高校创新创业教育重视程度日益加大，在应用型人才培养及全民创业的理念指导下，各高校也在传统专业教育模式上进行各种创新创业教育的思考和探索。本文从描述总结创新创业教育的现状入手，着重分析了其中存在的问题;以创新创业教育的培养目的为导向，提出了有效开展创新创业教育需要具备的条件，根据条件结合问题，对创新创业教育的开展提出了建议。

关键词：创新创业 教育模式 创新创业 教育 培养目的

1、“大众创业，万众创新”

提出的背景“大众创业，万众创新”最早是由李总理在2022年9月的夏季达沃斯论坛上提出的，这一理念的提出，引起了广泛的社会关注。他指出，要在960万平方公里的土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”、“人人创新”的新态势。在2022年《政府工作报告》中，他38次提到“创新”，13次提到“创业”，尤其2次专门提到“大众创业，万众创新”。

1.1国际背景。

从国际上来看，一方面当今国际经济形势不容乐观，国际经济形势不稳定，市场需求减弱，因此，我们必须扩大内需来促进经济稳定发展。那么，只有通过“大众创业，万众创新”来激发国内市场需求;另一方面国际市场需求要求增高，对产品本身的质量、技术含量和使用效能要求增加，对创新技术和创新产品的需求增加，而我国仍处于社会主义初级阶段，科技创新水平低，无法满足国际市场的需求，这就要求我们通过“大众创业，万众创新”来创造出新技术、新产品和新服务，从而稳定和增加我国产品在国际市场的需求及份额。

1.2国内背景。

从国内来看，一方面，经济下行压力逐步加大，国内市场需求有待开发，这就要求我们就必须走科技含量高、环境污染小、附加值高、耗能少的新型发展道路，这就要求我们必须通过“大众创业，万众创新”来推动社会经济的转型;另一方面，随着全面深化改革的逐渐推进，要求我们通过增强经济内生动力来支撑和促进体制和机制改革，通过“大众创业，万众创新”来增强全面深化改革的动力和活力。

2、大学生创新创业中所面临的困境

大学生具有较扎实的文化知识，年轻比较有想法，能去做自己想去做的事情，能吃苦耐劳，这是创业的最大优势，但也存在一些实际困难和自身内外条件的限制，这极大地阻碍了大学生迈出创业的第一步，让很多学生就会放弃自己创业的想法。

2.1意识薄弱

当代的大学生缺乏，思想上跟不上形势，不能感知到国家创业大潮和个人发展机遇的来临。表现在意识上为不愿创业，对国家极力鼓励扶持的创业行动反应缓慢，缺少想法和激情，而且觉得在创新创业的过程中有很大的风险，自己也不愿去冒这个风险。

2.2能力有限

大学生长期处在学校的保护环境中，与社会接触比较少，不了解怎样在社会中去立足和与别人打交道，各种社会实践能力比较欠缺，这样就导致在创业的过程中缺少很多的可利用资源，个人的能力素质与创业需求有较大差距，一旦开始了自己的创业计划后，就会一时难以肩负起独自创业的重担。

2.3缺乏胆量

一些大学生缺少单干的闯劲和对生活的挑战精神，做事过于谨小慎微，过于考虑风险责任，怕创业失败没有脸面，怕经营亏损承担债务，对创业没有胆量尝试。

2.4项目困难

有些大学生非常希望能够创业，但是，通过市场考察，发现自己喜欢的项目已经没有太多的市场空间，或者是如果投入的话很难与当今所有的大公司相竞争，一时又找不到其他合适的项目入手，然后只有去找相关的项目，但是发现都不合心意，然后就反复放弃，导致最后没有创业创新的想法了。

2.5资金不足

当创业前期的所有计划、考察、论证都已完成，开始进入实施阶段时，最后发现启动资金难以到位，对一个普通的大学生来说，主要的经济支持是靠家里面，在自己创业前时，可能自己会通过做一点小生意或是兼职赚一点钱，但是不管是什么创业前期都是较大的投入，如果没有赞助或是扶持，很难入手，最后只好无奈放弃或暂时搁浅。

3、高校在创新创业中突出的问题

3.1对创新教育的理念缺乏

由于传统教学观念的一直存在教学的方案中，在面对现在突飞猛进的经济和科技的发展中，许多的新观念还是没有植入高校的教学日程中。对于大多数高校学校还是一直保持着教书育人的观念，所以搞好学术方面的东西就好了，至于这个创新创业的理念，这不是学校的责任。而且很多的学校在教学的过程中，认为学生必须要学好书本上的专业知识，以便自己出生社会后更好的服务于社会。所以就会忽视对其创新创业观念的培养。这样学生就会存在自己想法：一是很多学生都认为自己念个好的大学，以后找个好点的公司，有一个稳定的收入就好了，对于创新来说，对自己不适合，毕竟创业有很大的风险，自己也怕去承担这份风险。二是即使是要去创业也不是在大学里来创业，也是自己以后工作了之后有一定的经验和经济基础的时候才开始的，在大学里自己的各方面还是比较单一，缺乏与时俱进的见解，让创业这个路走不到很平。三是认为没有创业那个必要，毕竟现在存在大公司很多，相关的研究也是很多的，要想在自己想的那个方面做出一定的成绩，那是很困难的，在竞争激励的社会，小公司也是难以在这个大世界中立足的。

3.2创新创业教育体系相当的不完善

由于我国的创业教育起步较晚，所存在的教育体系还是很不完善，现在国内的创新创业体系还是相当于国外发达国家的初步阶段。因此在这其中我们还有很大的一段路要走。现在国家的这种创新创业体系在高校中运用主要还是在课余时间和老师之间的探讨，缺乏真正的课堂教育。在今后的发展中，要把这个创新创业教育真正的展现在课堂之中。时代发展很快，许多的老师没有跟上时代的节奏，自己的思想观念还是停留在以前的老式教育，而还没有发生改变，这样显然会影响学生创新创业的发展，必须在这个方面得以改善。

3.3教育资源的不平衡

国内的高校很多，在教育资源这一块。相应的985，211工程类高校占据了很大的资源，也就是说在国家教育的投入方面占了很大的比重，这样还有很多的二本类及二本以下的学校享受比较少的资源，这样培养出来的很多大学生缺乏创新创业的思想。所以在飞速发展的当今社会，对待教育资源国家应该大力的整合，让更多的学生享有同样的教育资源，这样会有助于社会的发展，有助于创新创业事业在中国的进程。

4、美国创业教育发展给我们的启示

自1947年哈佛大学商学院教授迈尔斯·梅斯(MylesMace)率先开设MBA项目创业课程以来，特别是历经20世纪80年代的繁荣发展，美国创业教育的发展日渐成熟(Katz，2022)。经过长期的发展与完善，美国业已形成一个涵盖政府部门、非政府组织、企业组织及教育机构等多重利益相关者的创业教育生态系统。建立一种能够使多重利益相关者在促进创业过程中发挥其作用的创业生态系统，并推动这种生态系统的有效发展，是事关创业教育成败的关键性因素。除教育机构外，美国的创业教育生态体系中包括了公共部门、私人部门、非营利部门等诸多主体，这些主体各司其职且协调补充，从而确保了整个创业教育体系的有效运作。

4.1政府机构

美国联邦、各州及地方政府在创业教育体系中的作用首先体现在提供政策和法律支持。其中极具典型意义的即为1980年美国国会通过的《拜杜法》(Bayh-DoleAct)。该法对大学将联邦政府支持的基础研究成果转化为商业产出并从中最终受益发挥了重要作用。

其次是政府部门的项目与经费支持。创业的本质是对新事物的探索，是一种持续创新的过程。在创新创业中高校发挥着很大的主题作用，因此美国联邦和地方政府机构对其创新的项目投入作为最主要的方式，这样来推动创新创业在教育中的发展，

第三是提供外部环境支持。以西雅图为例，该市政府明确提出通过创建最适宜工作和居住的城市环境，改善教育、发展及友好的生活环境，从而增强对创业人才的吸引力。西雅图市政府还着重从培育机构、孵化机构、天使投资及风险投资等方面为创业提供完善的资源与服务。

4.2非营利组织

美国社会存在着大量的非营利组织。这类组织以其独特的中介、桥梁和纽带地位在创业教育体系中发挥了公共部门和私人部门所无法替代的作用。非营利组织提供了大量的创业支持服务，非营利组织也提供了多种创业培训服务。

4.3投资机构

美国创业教育生态系统中的投资机构主要包括天使投资机构和风险投资机构两大类。天使投资是天使投资者将自有资金对处于早期阶段但具有高成长性的当地私人公司进行投资，一般每项投资金额在2.5万-25万美元之间。风险投资机构则是对经过种子期探索进入到成长期的初创企业进行投资的重要机构。

4.4企业组织

美国产业界和企业是创业教育生态系统的重要环节和深度参与者。美国企业参与创业教育最直接的形式就是提供资金和技术的支持。其中一个典型的案例是华盛顿大学、清华大学、微软公司合作创立的全球创新中心(GIX)。微软公司除了对该中心提供所需的科研项目经费外，还选派公司技术人员和管理人员到中心担任导师，为学生创新创业项目提供咨询指导。此外，微软公司还以其技术优势对中心的创新创业项目提供相应的支持。

美国的创业教育的发展给了我们很多的启示，这在当前我国“大众创业、万众创新”的背景下，对于推进创业教育的深入发展同样具有参考价值和借鉴意义。

目前在我国的创业教育发展面临着诸多挑战，在将科技转化为成果的时候，收益和所有权的界定和保护，我们可以参考美国的《拜杜法》对创业的推动作用，这可以渐渐完善我国在创业下的法律体系，让更多的创业人有更好的保障。在创业教育也并不是教育部门的独角戏，是在社会各个方面的共同作用，各方面的参与支持和贡献，才能促进创业教育的'发展，让这成为一种很好的体系。在创业方面，我们不仅是支持在高校中创业，而且我们还要重视社会创业，给予他们更多的创业支持。在新时期下的创业中，我们要渐渐的完善课程体系，在高校的课程体系里面占据很大的比重，而且还要逐渐中小学中开展创新课程的选修课，从小培养学生的学术研究兴趣，这样让更多的人有创新的想法，推动创新创业事业的发展。

5、新时期下高校创新创业教育体系的构建

2022年7月17日，习主席总书记在部分省区党委主要负责同志座谈会上强调：“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋发展，不创新就要落后，创新慢了也要落后”。创新是推进改革和发展的不竭动力。目前，我国面临着复杂的改革环境和艰巨的发展任务，只有不断提高创新水平，才能持续推动改革与发展。创新的基础是人才和教育。研究生教育处于我国教育体系的高端位置，对于培养具有创新能力的高层次人才具有重要意义。我国研究生教育向社会输送大量人才，促进各行各业创新与发展，但仍存在研究生创新力与思辨力不足等问题，制约了我国高等教育的发展和创新人才的培养。在经济步入“新常态”、社会改革迎来关键期的背景下，如何更好提升研究生的创新能力以服务经济与社会是一项重要课题。教育改革问题越来越受社会关注，研究生教育也不应被忽视。本文从高层次人才培养角度，对大连某高校研究生进行调查，探讨影响高校研究生创新力的主要因素，分析其影响程度，并从内因和外因角度进行区别分析，最后提出提高研究生创新能力的相关建议。

5.1、发展先进的教育理念

在现阶段当今社会，大学生是我国知识最丰富、见识最宽的社会群体，作为这样一个群体，思想不应太保守，一心追求工作生活稳定虽然是不错的选择，但不符合对当代大学生的素质要求。我们应该勇于冒险，敢于挑战自我，加强自己的创新创业意识，形成一个全民创新、万众创业的局面。在学校也应该具有相应的课程，去鼓励学生创业。且在这个基础上，我们开展的创新创业教育也应该和专业教育一样，是高等教育的重要组成部分，而不能只是在专业教育之外的补充而已，我们要把它当成为当代教育的一门重要的课程，二者的共同发展，才是完美现代社会教育体系。要将创新创业教育与学生们的专业相结合，培养出学生的个人创新性思维，创新性意识。学校也可以开展相关的创新创业的活动，让学生们参与或者是了解创业。老师的传统教育观念也要随着教育的大变革要有很快的适应性，要在加强自我的学术和创新思维修养，这样才能更好的引导学生在新时代下进行创新创业，让学生成为一个理论与实践兼备的复合型人才。

5.2、解决大学生创业资金问题

首先，教育部和各级地方政府根据高校的创业情况和财政情况，确定相应的扶持计划，增大资金的投入。比如设置创业基金和项目基金，让更多的大学生创业者看到国家的好政策，也受到很多的优惠，减少了在创业的过程中面临最大的资金问题。再者，作为一个高校应该扩大与企业之间的合作尤其是研究型工作，这样会吸引外资的投入，学生有足够的流动资金，才能让项目顺利进行。最后相应的银行也应该提高资金扶持力度，需要建立健全第三方担保机制，大学生从银行贷款时，必须要有相应的担保时，银行才会给予贷款。这样的话，高校和地方政府可以作为大学生贷款的担保。

5.3、强化高校创业实践指导

在现在大众创业的时代，国家出具有鼓励大学生创业的指导性意见。因此，在国家的带头作用下，国内各个高校积极支持学校老师带动学生创业，特别是处于创业阶段的老师或是具有创业经历的老师，让学生在实践中接受锻炼，得到教师指导。在校期间创业的学生，学校应该全程跟踪其项目过程并且安排有相关的

老师进行指导，让学生创业的成功率更大些。在高校中经常有大型的演讲会议，可以利用这个机会，聘请创业成功人士和许多的企业家给学生讲述创业故事，来激励学生的创业激情，也让学生懂得创业过程中的幸苦，懂得坚持才可能会有好的结果，给学生提供经验和教训。

5.4营造创新创业文化氛围

高校“创新创业”教育需要加强各类“创新创业”教育活动的宣传工作，进而营造良好的“创新创业”教育的文化氛围，这是高校“创新创业”教育不断朝着成功方向迈进的外部助推力。高校可以通过校园网站、微信平台、校园广播、校园报刊等形式宣传国家、地方和本校在“创新创业”上的政策措施。同时，也宣传国内各高校大学生“创新创业”的成功典型，并邀请这些成功者来校分享“创新创业”历程，调动大学生“创新创业”的积极性。

6、结语

创业教育是当今社会培养大学生创新精神和创新能力的必然需要，高校必须抓住机遇，以加强创业教育，培育人才为己任，积极为社会培养大批优秀的创业人才。

大众创业万众创新例子

2022年政府工作报告指出，大力促进就业创业。完善就业政策，加大就业培训力度，加强对灵活就业、新就业形态的支持。下文就是有关今年的大众创业万众创新例子资料，欢迎大家阅读与了解。

积交所共享经济生态模式，成大众创业万众创新首选

互联网时代，人们通过互联网创业致富的例子很多，电子商务创业致富的机会也有很多，但是如何找到好项目是每个创业者都想知道的。积交所海南互联网有限公司打破传统陈旧的商业模式，以大众创业、万众创新为背景进行了大胆改革。互联网飞速发展至今，积交所决策层认识到，在后互联网时代，企业正遭遇着资金链安全和民间资本寻求安全增值出口，而在资金链和资本之间存在着断链，面临这样的痛点，积交所为了让资金渠道最需要的地方，更快速的滚动来提高使用效率，积交所决策者积极抢抓发展机遇推出这样一个基于大数据、云计算和区块链技术的积交所积分交易平台，这顺应了时代的需求，也解决了大众就业和创业的诉求。

积交所的共享经济的生态模式之所以成大众创业、万众创新的首选，在于国家金融新政策提倡扶持良性企业资金链安全，保障民间资本健康发展这一政策背景。随着大数据、云计算等技术的应用，互联网金融发展又进入一个新的阶段，互联网与各行各业的加速融合正在改变着人们的生活方式以及对世界的理解，成为新文明、新服务和新管理的源泉，不断催生着新的产业形式和商业景观。在这样的互联网时代下，需要一个安全的、分配合理的、快速滚动的、灵活多变的金融系统。积交所的诞生不但在商业模式了超越了传统，更在金融创新上创造了奇迹。

积交所的共享经济的生态模式能成为大众创业、万众创新的首选，也在于市场经济的.行业的个性化特点。市场经济模式下，如果你只能跟风走，那么也只能陷入恶性竞争的怪圈，创业做生意只有懂得人无我有，人有我优，才能够获取更多的机会，积交所海南互联网有限公司将包括但不限于实体积分在内的数字资产，用一种新的方式助推市场发力，更加适合现在的市场经济特点。

积交所决策层认为，积交所的共享经济的生态模式之所以能成为大众创业、万众创新的首选，还在于国外成功的通用积分体系运营案例带来的创新启示。这些成功案例或许能给国内实体商家带来一些启发。英国的Nectar通用积分体系在全英国范围内打通了包括商超百货、旅游度假等生活服务的各类商家，建立了统一的积分平台。合作商家的会员通过线下购买、电子商务或者联名信用卡等方式都可以获得一定积分，这些积分可以到Nectar通用积分体系下的商家进行消费抵现、兑换优惠券。这一通用积分的模式因为带动了顾客的消费积极性而大受欢迎。积交所就是受质疑的启发，启动积交所实体积分创新模式，极大激活市场特别是实体商家的交易潜力。所谓实体商家借助积交所实体积分的创新模式，使得实体商家提高了交易量，这是用事实说话的。因此积交所大受商家欢迎的原因就在这里。

有专家认为，积交所借助共享经济的生态模式助推大众创业、万众创新的国家战略，就像Nectar一样，共享是实体积分的基因，从创立之初起，实体积分就一直倡导实体商家之间能够实现优势资源共享，这是未来世界商业模式的趋势。为此，积交所海南互联网有限公司实体积分在业界创新性地设立了积分通兑模式，通过地方渠道运营商本地化运作，致力于在积分兑换上能够实现全面开放。因为只有这样，本地实体商家才可以借助实体积分的优势来改变现有的发展状况。

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大众创业万众创新作文

《哈佛家训》有这么一个故事：相传，大英图书馆要搬迁了,但从旧馆搬到新馆的预算是150万元,但是按照通常方法的费用超过了预算。这时有人说能够不超出预算并完成搬迁，那人只用了一个小办法就完成了任务，获得了报酬。其实,这个方法很简单,就是在报纸上登出一条消息:"从今天起,新华图书馆免费,无限量向市民借阅图书.要求只有一个:就是请市民从旧馆借书,阅读完后还到新馆."

创新无处不在。生活中就有许许多多的创新，比如说，可口可乐流线型的瓶子，这些都是人们的创新。其实创新离我们我们不远，很多事情，我们另辟蹊径，就能收获很多、便利很多。

在家里，妈妈为了健身做了几个小沙包。为了美观，能把米倒进去的口子留得非常的小，用平常的方法根本无法将米装进去。妈妈用了一个小办法，一下子就把米装进去了。妈妈想让我开动脑筋，便给了我一根粗粗的.吸管，如何将米装进袋子。我将吸管插入袋口，用小碗舀起一碗米，往吸管里边倒，可是能进入吸管的米并不多。妈妈见了，并用手抓了一把米，往吸管里小心翼翼的倒米，这下，袋子一下子就满了。我也学着样子做了起来，不禁佩服妈妈的方法巧妙，充满了新意。

这一件事情给了我深深的思索。我们的思维常常被固定住了，而没有从另外一个角度去考虑问题，去思考问题，所以经常遇到麻烦，也就没有了创新。但是，只要换一个思路去想一想，也许会看到另外一条路，走上了一条创新的道路。

当然了，想要创新，最重要的，还是要有一颗想要去创新的心，愿意去思考的头脑，能够坚持不懈去完成创新的动力，有了这些，创新不再是一件难事

有一次，我参加了一个创新大赛，为了想出一个非常有新意的点子，我可真是绞尽脑汁，还时不时想“要是自己在牛顿之前被苹果砸中就好了”投资创业。我就寻找自己有什么困难，可以从困难入手，进行创新。果然功夫不负有心人，我想出来了一个还不错的点子。只可惜自己没有坚持下去，没有得到任何结果。

坚持、思考、愿意去创新、能够从不同的角度去思考，拥有了这几样东西，创新会变得很简单，让你感受到创新成功的那股甜味的美妙。