书到用时方恨少的语录汇集70句

书到用时方恨少的语录 书到用时方恨少的读书名言 1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 2、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 3、读书忌死读，死读钻牛角。

书到用时方恨少的读书名言

1、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

2、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

3、读书忌死读，死读钻牛角。

4、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

5、己所不欲，勿施于人——孔子

6、敏而好学，不耻下问——孔子

7、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

8、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

9、书痴者文必工，艺痴者技必良

10、书都读得来的人，还怕有什么做不来的`。

11、读万卷书，行万里路——刘彝

12、问渠那得清如许，为有源头活水来。

13、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

14、知识上的富有可以享受心灵上的满足。

15、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

16、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

17、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

18、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

19、勤学和知识是一对最美的情人。

20、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

21、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

22、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

23、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

24、书到用时方恨少，事非经过不知难。

25、吾生也有涯，而知也无涯。

26、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

27、奇文共欣赏，疑义相如析。

28、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

29、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

30、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

31、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

32、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

33、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

34、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府 长歌行》

35、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

36、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

37、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程

38、千里之行，始于足下。

39、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

40、莫等闲，白了少年头，空悲切。

书到用时方恨少美文

书到用时方恨少；事非经过不知难。 ——陆游

说来是个笑话，第一次见到“书到用时方恨少”这句话，竟是在温瑞安的武侠小说里。其中有一位人物的名字很有个性：“方恨少”。这样的名字，一瞥之下，顿觉有趣，反复琢磨，回味悠长。后来，又查了这句话的出处：“书到用时方恨少；事非经过不知难。” 这是一副劝勉联，对联虽浅显易懂，却蕴含着深刻的哲理。

是不是应该把这句话时时方在心上，用以自警？

小时候，对书是有着格外的亲切感的。上小学的时候，家里带字的东西就几乎被我翻遍了——不仅仅看连环画和故事书，还看《读者文摘》，还看《大众电影》，看《中国名酒志》，看《怎样养花》，看《中西糕点大全》，看台历上的名人故事、幽默漫画……面对文字，我是那么贪婪！最难忘的是读《高山下的花环》时的情景：那一段时间我到三姑家吃中午饭——她在厨房叮叮咣咣，我就或撅着屁股或踮着脚尖翻她的书架。一周内，我读完了《高山下的花环》。一次又一次，听不到三姑唤我吃饭的声音，一次又一次，把眼泪洒落在那字里行间……尤其是在读到梁大娘领着儿媳妇抱着小孙子为儿子圆坟时，我不能自已，竟然痛哭失声！还记得当时，三姑听到我的哭声，连忙掂着铲子跑过来，她连声问我怎么了可我却哽咽着说不出话来，只是捧着书舍不得放下……

在我国古典四大名著中，最熟悉的就是《水浒传》了——尽管一开始就受到了大人的`警告：“少不看水浒，老不看三国！”可在初中时期，我枕边的那一套水浒几乎被翻烂了。晚上睡不着觉，我就常常默想那一百单八将的名字、绰号、兵器……以至于住校时候，我的水浒故事成了寝室里哥们儿最欢迎的熄灯节目。

上师范时，这份读书的热情仍然未改。那时，几乎一到休息日就往图书馆跑，回来就趴在课桌上甚至趴到草地上、床上，边读边记，边记边作一唱三叹状……毕业时，二十万字的读书笔记成了我宝贵的财富。

多久没有这样读书了呢？

古人云：一日不读书，面目可憎;三日不读书，言语乏味。我现在成了什么模样？作为青年教师，也曾忝着脸皮自诩为“新生代”，可这个“新”字又体现在什么地方呢？看这段批评，一针见血，切中要害！“难道就是写几篇抒点小情调的文章，上几堂煽点滥情的课，做一番催泪弹般的自我表白？他们的精神底气和学术底气又在哪里呢？”是啊，不读书，何来底气！

什么是教育？雅斯贝尔斯的《什么是教育》称：“教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”因此，教育者在受教育者面前，要充当引路人，更应当率先垂范——教育的最佳效果就是潜移默化。那么，要求学生爱读书，我这个当老师的又有什么借口原谅自己的懒惰呢？

忙碌是理由么？请看名师窦桂梅的生活记录：“为了尽快了解这里的教学情况，摸清各个教师的业务水平，一年里，我听了好几百节课。”作为清华大学附属小学主管教学的副校长和著名特级教师，她是真忙啊，可同样在一年之内，窦老师却能在充满挑战的新环境中，于筋疲力尽的深夜，集腋成裘而完成20万字的书稿！

今天，把《派往明天的教师》细细翻阅，每一段文字都激荡着我的心，每一位名师的读书故事更是让我为之动容。该做一个怎样的老师，才能够欣然面对“派往明天”的历史使命？充实自己，提高自己，是必然的要求，“时刻准备着”，是我们应该具备的精神状态。

“书到用时方恨少”，如若果然到用时才后悔，“恨”之晚矣！

所以，捧起书吧！

读书名言或读书格言

1、敏而好学，不耻下问——孔子

2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

7、己所不欲，勿施于人——孔子

8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

11、读万卷书，行万里路——刘彝

12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备

22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

27、读书百遍，其义自见——《三国志》

28、千里之行，始于足下——老子

29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子

33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》

书到用时方恨少初中作文600字

那次班队课真正让我尝到了“书到用时方恨少”的滋味。

那是我四年级时的一次班队课，老师神秘地走进教室，环视了一下四周，笑眯眯地说：“今天的班队课，我们来玩一个成语接龙的游戏怎么样？”话音刚落，同学们就欢呼起来了。老师示意大家静下来：“今天我们要来比一比谁积累的成语最多。”接着老师给我们讲了比赛规则，把我们分成男同学一组和女同学一组，老师先说一个成语，然后两组同学轮流接成语，接的是前一个成语的最后一个字，同音字也可以。哪一组接不下去哪一组就算输了，另一组赢的，就加上2分。看最后两组的总得分决定胜负。听完老师的比赛规则，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，想为自己组争光。

比赛开始了。自然， 老师是做裁判，她首先说了个成语“一五一十！”“十全十美！”我脱口而出。这么简单的成语怎么会难得倒我呢？ “美中不足”马上女同学组接下去了。“足？”“足？”我的脑海里一片空白，实在想不出“足”开头的成语。“足智多谋！”就在我苦思冥想的时候，我们组的李立群早就喊出了答案。“好家伙！真厉害！”女同学组接不上了，这一局是我们男同学组胜。

第二局开始了，老师又说了个成语：“人山人海”，“海底捞月”女同学组里的小书迷邹晓薇一下子报出了答案。“月？月”我又开始发愣了，抓耳挠腮地想，好像这个词就在耳边，可一时又想不出。这时候我才想到自己词汇量的贫乏，才尝到了“书到用时方恨少”的滋味。“月明星稀！”又是李立群！这小子，平时喜欢看书，今天可都派上用场了。

在以后的'几个回合中，我所能答出的成语寥寥无几，每次，我都是急得像热锅上的蚂蚁——团团转。虽然最后还是男同学组胜利了，但我却一点儿都不开心，因为我没为自己组出多少力。

看着有些同学兴奋，有些同学沮丧，老师意味深长地说：“同学们，在这次成语接龙比赛中，男同学组李立群，女同学组邹晓薇同学表现最出色，知道他俩为什么会积累这么多的成语吗？因为他俩平时喜欢看课外书，把平时看到的好词好句都积累在了自己的脑海里，所以今天才有这么出色的表现。我希望同学们能像他们一样平时多看课外书多积累成语，多积累好词好句，运用到今后的说话和写作中！”

原来今天的成语积累比赛，老师的最终目的是让我们多看课外书。我今后确实应该多看看课外书，“书到用时方恨少”这种滋味真不好受