啄木鸟课文的经典语录聚集80条

啄木鸟课文的经典语录 啄木鸟和树课文内容 啄木鸟和树是小学语文三册中的一篇课文。下面请看小编带来的啄木鸟和树课文内容！欢迎阅读！ 啄木鸟和树课文内容 在森林里，有一

啄木鸟和树课文内容

啄木鸟和树是小学语文三册中的一篇课文。下面请看小编带来的啄木鸟和树课文内容！欢迎阅读！

啄木鸟和树课文内容

在森林里，有一棵茁壮的大树，它的年龄已经非常大了，但它依然很健壮。这是什么原因呢？

原来，在大树的树枝上筑着一个鸟巢，这个鸟巢就是啄木鸟的家。它们两个和睦相处，过着祥和的日子。每天，早上，啄木鸟总是早早的起了床，都要到大树身上给它体检一番，它左瞧瞧，西看看，看看到底有没有害虫跑出来。一旦，被啄木鸟这双慧眼发现的话，它一定毫不留情的把它们清理掉，大树爷爷就感觉很舒服了。它总是笑呵呵地对啄木鸟说：“啄木鸟呀！多亏你及时帮我把虫子清理掉，要不然，我身上又要多好多个窟窿了，这些窟窿越来越大的话，我就糟糕了。”啄木鸟总是笑嘻嘻的说：“大树爷爷，你放心好了，我一定会把这些害虫清理掉，让你健康的活着。”啄木鸟捉完虫后，还要到枝头高歌一曲。大树爷爷听着啄木鸟的歌声，晒着太阳，真是惬意呀！

自从啄木鸟在这里安了家以后，那些虫子也就越来越少了，可能它们都害怕了吧！大树和啄木鸟就这样无忧无虑的生活着！

【课文教案设计】

教学目标 ：

1. 能正确的读出全部的生字，学会生字，理解“啄木鸟”“森林”和“生病”“治病”等词语的意思，读准多音字“干”

2. 初读课文，了解课文的大意。

3. 学习课文的第一段，能够用“每天”把句子补充完整。

教学重难点：本课的生字和多音字的不同读音，理解要求掌握的课文，了解课文的大意。

教学过程 ：

1. 看图揭示课题：出示图画，问：这是什么？教学生字“啄”提出需要注意的地方。

2. 为什么叫它啄木鸟呢？它会干什么事呢？提醒需要注意的笔画点

3. 出示一棵大树，中间用“和”字连接读课题

4. 初读课文，自学生字：找找课文中的多音字，检查课文中的生字的读音，进行正音

5. 检查课文的词语读音：森林年轻力壮危险伤害蛀

6. 理解词语：森林和大树的区别

7. 读完课文，想想讲了一件什么事

8. 分段朗读课文。

9. 讲读课文第一段：为什么说啄木鸟是森林里医生？“生病”和“治病”的意思一样吗？用上述的两个词语造句。

10. 仿造句子用“每天”说话小学生每天（ ）（ ）每天（ ）

11. 练习朗读课文的'第一段，自由多读一会。

12. 进行生字的书写，提醒注意点。

13. 学习：“捉”和“啄”的用法“生”和“身”的用法。

14. 完成课堂作业 。

第二课时

教学目标 ：

1. 巩固本课的生字理解“捉虫”“年轻力壮”等词语的意思。

2. 学习课文第2- - 8 段正确体会感叹句和反问句所强调的不同语气。

3. 在实际中区别一些行近字。

教学过程 ：

1. 复习检查听写课文的生字和通过理解词语的意思来写出词语。

2. 学习课文的第2- - 8 段

A 指名朗读课文的第二段理解捉虫的意思

B 仔细读读其余的课文想想课文中大树和啄木鸟有几次对话？

C 第一次对话板书：叫

D 理解大树的话体会朗读啄木鸟的话要读的亲切一点，耐心一点。

E 自由读第二次对话看看发生了什么？和第一次有什么不一样？

F大树为什么要是生气？体会感叹句和反问句所强调的不同语气。看意思有什么不一样但是你更喜欢哪一句，你来试一试，读出大树不相信的语气。

G 读读第三次对话，理解不耐烦的意思，和伤害的意思，啄木鸟是想伤害大树吗？你是怎样想的？哪里最能看出来？

H 出示句子：小病不治，变成大病就危险了请你联系实际想想这句话的意思？指导朗读出大树的生气不耐烦的语气，读出啄木鸟诚恳的语气。

I 理解“只好”的意思。

K 分角色朗读课文他们的对话。

4. 完成课堂作业 ：按课文内容填空。

第三课时

教学目标 ：

1. 知道一个人有了缺点毛病应该真心诚意的欢迎别人的批评不然变成了大病就后悔了。

2. 学习课文的第9段，理解“枝条”“干枯”的意思。

3. 能按课文内容填空

4. 总结深化全文，明白大树枯死的原因，懂得课文告诉我们的道理。

5. 能正确流利有感情的朗读课文。

教学过程 ：

1. 认读生字听写生字词语。

2. 分角色朗读课文。

3. 说说你对啄木鸟对大树说的话的的道理

4. 这个道理对吗？大树一次又一次不听啄木鸟的话，你想想大树最后的结果会怎样？

5. 朗读课文第9段，想想大树为什么会枯死，看看变成了什么样子？

6. 启发学生想象大树的样子。

7. 句式训练：用被字句说话

8. 练习朗读

9. 按课文的内容填空

找反义词

板书：

叫——生气——不耐烦 树叶稀稀拉拉

年轻力壮————————枝条干枯

小病不治变成了大病 大树空空的

关于《小草和大树》的课文内容

以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

1837年冬，21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事情。”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。

文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本！

沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作的着眼点转到小说上来。她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的`苦果子了，咱们改写小说！”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。

夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简·爱》。她和妺妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着。她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。

她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年以后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

小草和大树课文内容

小草和大树这篇课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生后压力下，发奋写作的事。下面请欣赏小编为大家带来的小草和大树课文内容，希望对大家有所帮助~

小草和大树课文内容

以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

1837年冬，21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的`事业，而且也不应该是妇女的事情。”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。

文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本！

沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作的着眼点转到小说上来。她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。

夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简·爱》。她和妺妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着。她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。

她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年以后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

延伸阅读——教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。

教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。

一、导入课文

1、这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比，小草简直不可同日而语。可是啊，小草却是能够长成大树的！同学们，你们信吗？今天就让我们细细地来品读一下这篇课文——齐读课题。

2、师导读第一节。

（1）出示仙人掌花的图片

师：你们瞧，这是什么？它生活在怎样的环境里呢？指名交流。

师：为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？

师：那么，她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢？

二、学习课文

１、自学课文，出示要求：

（1）自读课文，找一找，文中哪些地方表现了夏洛蒂经历了生命的艰辛困苦呢？先画出有关的句子，然后圈出关键的词语，再与同桌交流一下你的体会。

２、交流引导。

３、指名回答，开放交流

（一）学习第二节

１、交流

师评价语：A“１８１６年……度过的。”——

她身处的这个穷牧师的家庭是多么贫困啊！

B“母亲不幸早逝……。”——失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。

C“除了……还要……”——年幼地他过早地承担起重任。

２、小结：家庭的贫困，使得她的生活艰辛而困苦。相机板书：生活的艰辛

３、面对这样艰辛的生活，她又是怎样做?的呢？在这段话中读懂了什么呢？

４、交流：抓住“尽管……却……”。

师：是啊，夏洛蒂把逆境与挫折当作人生的宝贵财富，她顽强地与命运抗争着。她仍在继续执着自己的追求。相机板书：执着的追求

５、继续交流：你还从哪些地方感受到她经历了生命的艰辛困苦的？

（二）学习第三节

１、交流并相机出示：“她苦苦地等了几个月……失望的回信。”

２、师导：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……

３、出示训诫

（１）指导朗读

（２）从信中你知道了什么？

（３）师相机小结

（４）相机板书：世俗的偏见

４、面对这样一封充满偏见的回信，夏洛蒂又是怎样对待的呢？

５、交流，抓住词语“昂起头”、“随时刺激、鞭打”“偏要”……

６、师小结：夏洛蒂钉在床头的不仅是一封信，更钉下自己坚定地信念。

７、相机板书：坚定地信念

（三）学习第四节

１、生交流

２、师渡

３、相机小结：文学这条道路对于他们来说毕竟太艰辛了。板书：创作的失败

４、师过渡：但是沉重的打击只能使弱者低头叹息，夏洛蒂三姐妹开始改写小说，她写的第一篇小说就是《简爱》，她又是怎样创作的呢？

５、交流出示第６节。

６、师过渡：姐妹三人就是在这样充满荆棘地创作道路上不懈地努力着。板书：不懈地努力

三、拓展练习，课外积累

１、出示句子：她们硬是用……硬是……“

２、指名读

３、说说你的体会

４、出示《简爱》的影响

５、再读句子

６、此时能说说看像夏洛蒂这样的小草是怎样变成大树的吗？

交流引导

７、她们三姐妹给你们哪些启示呢？

生交流。

四、总结全文，齐读课题

五、作业布置

《小草和大树》的课文内容

以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累，都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

1837年冬，21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事情。”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。

文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的.诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本！

沉重的打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂和两妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作的着眼点转到小说上来。她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。

夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简·爱》。她和妺妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着。她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。

她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年以后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，同样获得极大的成功。三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。